Конспект совместной деятельности с родителями в 1 младшей группе «Развиваемся, играя!»

Конспект совместной деятельности с родителями

в 1 младшей группе

«Развиваемся, играя!»

Воспитатель: Кольчирина Елена Михайловна

Цель:заинтересовать родителей осуществлять целенаправленную работу по сенсорному развитию детей раннего возраста в домашних условиях.

Задачи:

Обучающие:

обогащать родительские представления о развитии сенсорного опыта детей раннего возраста через дидактические игры;

актуализировать представление о сенсорных эталонах: цвете, форме, величине;

формировать знания родителей о разновидностях дидактических игр, направленных на развитие у детей восприятия цвета, формы, величины в условиях детского сада и дома.

Развивающие:

создать положительно- эмоциональную атмосферу посредством совместной

деятельности.

Воспитательные:

укрепить сотрудничество с семьями воспитанников посредством совместной деятельности.

Предварительная работа: консультация для родителей «Путешествие в страну Сенсорику», индивидуальные беседы, оформление информационного стенда в приемной группы по теме.

Ход:

Воспитатель:

Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Каково же значение сенсорного воспитания?

- Как вы думаете, что входит в сенсорное воспитание?»

-А вашим сенсорным воспитанием занимались в детстве?

- Вы можете вспомнить что-нибудь из своего детства?»

Воспитатель предлагает зафиксировать ответы родителей на большом листе бумаги.

Воспитатель:

В раннем возрасте выделяют эталоны: цвета (красный, зелёный, синий, жёлтый), формы (квадрат, круг), величины (большой, маленький).

Сенсорное развитие происходит в самых различных видах детской деятельности. Особое место отводится играм, благодаря которым происходит накопления представлений об окружающем мире.

Воспитатель демонстрирует презентацию игр на усвоение сенсорных эталонов и фотографиями детей (как они играют).

Наглядно показывает родителям несколько дидактических игр на формирование знаний детей о цвете, форме, величине.

Предлагает родителям обыграть игры.

Воспитатель:

У нас в группе есть «копилка» (картотека) игр для сенсорного развития детей. Но в ней нет игр, в которые можно играть дома.

Родители предлагают пополнить «копилку».

Воспитатель предлагает родителям картинки для объединения в три подгруппы (кухня, гостиная, детская).

Родителям необходимо придумать 1-2 игры, в которые можно играть дома.

Придумать и записать название, ее назначение (цель), правила.

Одна подгруппа придумывает, в какие игры можно играть на кухне, вторая - в детской, третья – в гостиной, используя различные бытовые предметы (эталоны по желанию).

Затем каждая подгруппа рассказывает и пополняет «копилку».

Воспитатель задает вопросы:

Для чего необходимо формировать сенсорный опыт у детей раннего возраста?

В каких видах деятельности оно происходит?

Будете ли вы применять полученные знания в дальнейшем и как?

Воспитатель предлагает родителям буклеты с играми, в которые можно поиграть дома.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454945-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-s-roditeljam