Непрерывная образовательная деятельность по познавательному развитию «Путешествие на Север»

Тема

«Путешествие на Север»

Образовательная область

«Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Форма педагогического мероприятия

Непрерывная образовательная деятельность.

Возраст детей

Старшая группа.

Цель

Формирование и расширение знаний детей о Севере

Задачи

Систематизировать знания детей об особенностях природных условий Арктики.

Расширять знания детей о животных Арктики: характерном внешнем виде, повадках, питании.

Закреплять умение детей работать с опорой на мнемосхему при составлении описательных рассказов.

Развивать наблюдательность.

Воспитывать у детей интерес к жизни животных,бережное отношение к Земле –своему дому.

Средства обучения

- Мультимедийная установка, карточка-схема, энциклопедия, указка, Красная книга, картинки животных, ёмкость с водой, салфетки, детский крем, плакат с картинками, глобус.

Предварительная работа

- Рассматривание иллюстраций, чтение книг, знакомство с картой, глобусом, энциклопедией.

Форма организации детей

Фронтальная

Индивидуальная

Структурные части образовательной деятельности

Содержание

игровых заданий

Деятельность

Форма организации детей

Результат

Педагога

Детей

1.Организационно-мотивационная

Мотивация на предстоящую деятельность

-Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся!

- Я сегодня включила компьютер и увидела видео сообщение для нашей группы. Вот послушайте.

Видео – письмо в записи (текст)

«Внимание, внимание, говорит начальник полярной станции «Дружная»!!! На дрейфующей льдине уплыла мама медвежонка Умки. Пока она не вернулась, ребята! Он ещё совсем маленький и плохо знает Арктику. Я камеру выключать не буду, чтобы Умка мог вас слышать и видеть. Мы на вас надеемся, что вы поможете Умке. Станция продолжает работать».

Дети здороваются.

Стоят на ковре.

Фронтальная

Дети заинтересовались

Обогащение словаря детей

Систематизировать знания детей об особенностях природных условий Арктики.

Расширять знания детей о животных Арктики: характерном внешнем виде, повадках, питании.

Закреплять умение детей работать с опорой на мнемосхему при составлении описательных рассказов.

Воспитывать у детей интерес к жизни животных,бережное отношение к Земле –своему дому.

Развивать наблюдательность.

Развивать речь детей, внимание, усидчивость, воображение

2.Познавательно-речевая

Домашнее задание

Физкультминутка «Северная страна»

Познавательно-практическая

3.Рефлексивная

Слайд самолёта

Слайд- звук самолёта на экран.

Звук вьюги

Слайды Севера

показ слайдов с северным сиянием

Музыка

Слайд картинки тюленя

Слайд картинки моржа

показать Красную книгу

Слайд, где медведица с Умкой

показ энциклопедии

Слайд

медведь вышел из воды, встряхнулся

Слайд (звук самолета)

Игра « Собери картину»

- Ребята, вы поняли, что случилось?

- Как вы думаете, почему медвежонок потерялся?

- Какое настроение у медвежонка?

- Почему вы так думаете?

- Скайп включен. Вот он маленький Умка смотрит на нас. Как вы думаете, как помочь медвежонку Умке?

- Где живёт Умка?

- Как вы думаете, на чём можно туда добраться?

- Итак, мы отправляемся в путь. Как вы догадались на Север.

- А можем мы отправиться на Север в такой одежде? Почему?

Импровизация одевания в тёплую одежду.

-Все готовы? Присаживайтесь на свои места в самолет. Полетели.

- Мы, ребята, сейчас прилетели с вами на Север. Посмотрите на глобус. Верхняя точка нашей планеты - это Северный полюс, выделенный белым цветом.

( показываю указкой)

- А территория, которая примыкает к Северному полюсу, называется Арктика.

- Что вы знаете об Арктике?

-Да, это часть света, где снег лежит круглый год, моря покрыты толстым льдом, и лёд никогда не тает. Там царство вечной мерзлоты. Дуют сильные ветры, метут метели. Вокруг Северного полюса находится Северный Ледовитый океан, толщина льда в океане равна высоте трёхэтажного дома. Добраться до Севера можно только на самолёте или ледоколе. На полюсе учёные проводят научно-исследовательскую работу, изучают климатические условия и жизнь животных.

-На Севере есть одно природное явление, которое называется Северное или Полярное сияние. Одно из самых красивых атмосферных явлений на нашей планете. Северное сияние проявляется в виде быстро меняющегося свечения неба и может продолжаться до нескольких суток. Предсказать заранее Северное сияние невозможно, возникновение его зависит от солнечной активности.

- Ребята, а от чего происходит Северное сияние, вы спросите дома у родителей и расскажите нам.

- Посмотрите и Умке понравилось. Интересно, а где же белая медведица? Неужели мы в царстве льдов её не встретим! Пойдёмте, поищем.

Где всюду холод, лёд и тень

Полгода - ночь, полгода - день

Изо льда здесь люди строят дом

Зверей ты здесь почти не встретишь

И птиц ты в небе не заметишь

Лишь мишка белый, словно иней

Хозяин ледяной пустыни.

- А наше путешествие продолжается. Несмотря на то, что там холодно, вечная мерзлота, на Севере живут животные, а северные моря богаты рыбой. Давайте расскажем Умке о животном мире Арктики. Умка слушай и запоминай.

- Какие животные живут в Арктике?

-Посмотрите, кого мы встретили? Что вы можете о нем рассказать? Давайте мы Умке подробнее расскажем о тюлене, а поможет нам схема.

-Кто может дополнить рассказ?

- Спасибо, молодец, я думаю, Умке понравился твой рассказ.

- Продолжаем наше путешествие.

-А это животное вы знаете? Что вы можете о нем рассказать? Давайте мы Умке подробнее расскажем о морже с использованием схемы.

-Ребята, эти животные занесены в Красную книгу, поэтому охота на них запрещена.

Сейчас в нашей стране осуществляется проект по защите животных «Программа «Белый медведь», под контролем Президента России В.В. Путина. Ее цель – всестороннее изучение, сохранение и восстановление численности белых медведей в российской Арктике.

- Посмотрите, Умка, наконец-то встретил свою маму – белую медведицу.

- Дети, а что вы знаете о белых медведях? Белый медведь является самым крупным среди хищных зверей Севера. Тело покрыто длинной шерстью. У него стройное туловище, удлинённая шея, небольшая вытянутая голова. Толстый слой подкожного жира и густая шерсть предохраняют от переохлаждения и позволяют ему долго находиться в воде. Подошвы лап покрыты длинными жёсткими волосками, между лапами есть перепонки и на лапах когти, поэтому медведь не скользит, взбираясь на льдины. Белый цвет делает его незаметным на фоне снега, льда. Чутьё у медведя очень тонкое и он обнаруживает пищу под толстым слоем снега. В начале декабря у медведицы рождаются медвежата. Питается медведь рыбой.

- Белый медведь носит ещё одно название – медведь морской. Его встречали плывущим в открытом море за сотню километров от ближайшей суши или льдин. Когда медведь ныряет, он держит глаза открытыми, а ноздри и ушные раковины сжимает.

- А где можно узнать ещё про белых медведей?

- Правильно, ребята. Из многих источников можно узнать не только про белого медведя, но и много интересного, а прочитать в этой книге.

- Кто - то из вас знает, как называется эта книга?

- А про остальных животных Севера мы узнаем на следующем занятии.

-Как приспособились животные Севера к большим холодам?

Почему они не замерзают?

- Ой, ребята, посмотрите, белый медведь вышел из воды на льдину и встряхнулся.

- Как вы думаете, почему на морозе шерсть медведя не покрывается коркой льда.

- Давайте мы с вами проведём небольшой опыт.

В ёмкость с водой опустите руку и тут же выньте её. Какая стала рука?

Обратите внимание, что рука стала сырой, покрылась тонким слоем воды. Тряхните рукой. Вода осталась на руке?

-Вытрите руки салфеткой.

Теперь руку смажем детским кремом, и снова опустим в воду и вынем.

- Что вы заметили?

Тряхните рукой.

- Вода осталась на руке?

Капельки легко отлетели.

- Так что же спасает белого медведя от замерзания в сильный мороз?

- А нам пора возвращаться в детский сад.

-Присаживайтесь на свои места в самолет. Все готовы к полету. Полетели.

Вот мы и в детском саду.

- Дети, где мы сегодня с вами побывали?

- Кому мы сегодня помогали? Удалось ли нам помочь Умке?

- А сейчас мы с вами попробуем составить картину об Арктике. Но она намокла во время нашего путешествия и превратилась в льдину, разбилась на кусочки, и вам ее нужно собрать. Давайте дополним нашу картину паззлами о том, что мы видели на Севере.

- Что понравилось вам в нашем путешествии?

- Что сложного было в путешествии?

- Какое настроение у вас сейчас?

- Предлагаю сегодня вечером нарисовать то, что видели и узнали. Ваши рисунки мы поместим в конверт и отправим медвежонку Умке, они будут напоминать ему о нас.

Видео – письмо в записи (текст)

«Внимание, внимание, говорит начальник полярной станции «Дружная»!!! Спасибо вам, ребята, что помогли Умке найти его маму. Вы, молодцы, настоящие друзья. До свиданья!»

-Умка потерялся, остался совсем один, маленький и беззащитный, все уплыли, полярники просят нас помочь

-Был шторм, оторвались на льдинах, смыло большой волной, испугались звука вертолёта, солнечное затмение, плохо знает Арктику.

-Грустное, печальное, расстроенное, огорчённое, унылое, плачущее….

-Мама потерялась, грустно одному без друзей, страшно одному, голодный

- Надо полететь и найти его маму

- на Севере

- на самолёте

ответы детей

Выполняют движения

Садятся на стулья, закрыли глаза

открыть глаза

Это самое холодное место у нас на планете. Всё вокруг покрыто снегом. Зима очень длинная, а лето короткое и холодное. Зимой солнце не показывается на небе, и целую зиму - длится полярная ночь

-дети обнимают себя за плечи

-закрывают глаза ладонями, затем открывают

-ладонями показывают льдины

-ставят ладонь козырьком над глазами, руки в стороны

-взмахи руками

-походка медведя

ответы детей: тюлени, моржи…….

по схеме рассказывает о тюлене

по схеме рассказывает о морже

Ответы детей

в энциклопедии, в компьютере, по телевизору

энциклопедия

- Под кожей у них толстый слой жира, густой мех. Всё это согревает их.

Ответы детей

Мокрая

Да

Ответы детей

Нет

Ответы детей

В Арктике

Умке

плакат с животными разрезан на части в виде паззла, и дети собирают

ответы детей

Фронтальная

Фронтальная

Индивидуальная

Фронтальная, индивидуальная

Индивидуальная

индивидуальная