Технологии изготовления простого швейного изделия: пошив фартука на поясе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Коррекционная общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья р.п. Магнитка Кусинский район»

Профильный труд

Тема: «Технологии изготовления простого швейного изделия: пошив фартука на поясе»

6 класс (I вариант обучения)

Учитель:

Мичкова Валерия Александровна

р.п. Магнитка

2021 г.

Конспект занятия

Тема урока: «Технологии изготовления простого швейного изделия: пошив фартука»

Цель занятия: Практическое применение технологических приемов по пошиву простого швейного изделия (фартука) с применением шва «вподгибку с закрытым срезом».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1) обобщить и систематизировать знания, обучающихся по теме «Фартук»;

2) закрепить умения и навыки выполнения машинных швов;

3) закрепить знания правил ТБ при работе с инструментом для ручной обработки и на оборудовании;

Коррекционно-развивающие:

1. развивать наглядно – образное мышление, объем внимания, связную речь, долговременную память, мелкую моторику;

2. увеличить работоспособность обучающихся путем применения физкультур минуток;

3. формировать навыки самоконтроля;

Коррекционно-воспитательные:

1)воспитывать умение сотрудничать в коллективе, самостоятельность.

Тип урока: комбинированный

Основные понятия: фасоны фартуков, фартук, хлопчатобумажные ткани, льняные ткани, краевой шов вподгибку с закрытым срезом, стачной шов, настрочной шов.

Метапредметные связи: чтение, математика, развитие речи.

Оборудование: бытовая швейная машина с электроприводом «Janome», инструменты для ручных работ,

оборудование для ВТО, образцы применяемых швов, образец готового изделия, сантиметровая лента, линейка, компьютер, проектор.

Ход урока

(ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Мотивация: А для чего нам нужен фартук??

Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Регулятивные УУД:

умение определять цели и задачи новых знаний

Актуализация знаний

А теперь девочки я предлагаю вам посмотреть на эскизы фартуков и подписать детали, из которых он состоит. (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

А теперь посмотрите на доску и проверьте, правильно ли Вы выполнили задание.

(ПРИЛОЖЕНИЕ 3)

А сейчас попрошу вас побыть немного модельерами. Ваша задача создать неповторимые модели фартуков, выбрать фасон, цвет, ткань для фартуков. Не забывайте, что цвета для кухни выбирают светлых тонов, для уборки-темные, для праздников со сложной отделкой. Вы можете объединиться в группы для создания Ваших работ. Давайте посмотрим, что же у Вас получилось.

Молодцы! Вы отлично справились с заданием!

Девочки выполняют задания на эскизах, затем проверяют с готовой картинкой.

Девочки создают свои модели фартуков (выбирают цвет, фасон, ткань из коллекции ткани).

Личностные УУД:

повторение прошлого материала

Коммуникативные УУД: развитие речи, умение слушать других людей

Изучение нового материала

Сегодня мы с Вами будем учиться шить фартук. Ваши подруги в прошлом году уже шили фартук, посмотрите на эти работы и скажите, какие швы использовали девочки. Кроме того, выявите какие ошибки, допускали девочки (неровность строчки, отсутствие закрепки и т.п.).

Слушают объяснение учителя и отвечают на вопросы.

Личностные УУД:

развитие интереса к изучаемому материалу

Коммуникативные УУД: развитие речи, умение слушать других людей

Первичное закрепление

Атеперь Вам нужно будет соединить название и схемы швов, а потом объяснить, где применяется данный вид шва. (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

Соединение деталей, срезов, бретелей, пояса

Обработка низа

Притачивание кармана к фартуку

Посмотрите, на партах у вас лежит техника безопасности на уроках. Давайте ее повторим.(ПРИЛОЖЕНИЕ 5)

Выполняют задание, отвечают на вопросы.

Личностные УУД:

повторение прошлого материала, умение слушать

Познавательные УУД:

решение учебных задач.

Физкультминутка

Учитель проговаривает:

Игла, иголка, шей быстрей

Мы шьем одежду для друзей

Матрешку, мишку, куклу Ладу

Оденем в новые наряды!

(Н.В. Нищева)

Выполняют движения:

Имитируют движение руки при шитье;

хлопают в ладоши;

считают пальчики;

выполняют приседания.

Личностные УУД:

формирование ЗОЖ

Коммуникативные УУД:

умение работать в команде

Самостоятельная работа с самопроверкой

Девочки выполняют на образцах шов вподгибку с закрытым срезом, применяемый при изготовлении фартука (ПРИЛОЖЕНИЕ 6).

На доске написаны критерии оценивания работы:

1) Равномерность подгиба ткани;

2) Дальность строчек от первого подгиба;

3) Ровность строчки;

4) Качество строчки;

5)Наличие влажно-тепловой обработки.

Девочки выполняют швы, затем оценивают работу согласно критериям. Максимальное количество баллов – 5 (каждый критерий оценивается 1 баллом).

Коммуникативные УУД:

умение работать в команде, умение находить компромисс

Познавательные УУД:

умение решать поставленную проблему

Обобщение. Рефлексия.

А сейчас посмотрите на доску, что мы видим?

Правильно, это мишень, но это не просто мишень. Сейчас каждый из Вас оценит свою работу по четырем направлениям. Чем ближе к центру, тем результат выше, значит было интересно, понятно, Вы активно участвовали на уроке. (ПРИЛОЖЕНИЕ 7)

Заполняют мишень, делают выводы по занятию.

.

Регулятивные УУД:

оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль

Коммуникативные УУД: аргументация своего мнения

Познавательные УУД:

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процессов результата деятельности, адекватное понимание причин успеха и неуспеха.

Список используемой литературы

1. Крючкова Г. А. Технология и материалы швейного производства: [Учебник для нач. проф. образования] / Г. А Крючкова. - М. : Издательский центр «Академия», - 2000.

2. Практикум по производственному обучению профессии «Портной»: [Учебное пособие для нач. проф. образования ] / Т.В. Могузова, Н. Н. Байракова, Е. В. Тулупова, Е. В. Стрельцова. – М.: Издательский центр «Академия», - 2002.

3. Картушина Г.Б. ,Мозговая Г.Г.Швейное дело : учеб. для 5 класса(коррекц.)образов.учреждений8 вида-М.:Просвещение, 2004.

4. Васенков Г.В. Актуальные проблемы профессиональной подготовки умственно отсталых учащихся //Дефектология. 1998. № 4.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Найди слово по его адресу: (2;1) , (2;4), (2;6), (3;6), (1;3), (1;4)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

С оединение деталей, срезов, бретелей, пояса

Обработка низа

Притачивание кармана к фартуку

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Инструкционная карта выполнения шва «вподгибку с закрытым срезом»

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455091-tehnologii-izgotovlenija-prostogo-shvejnogo-i