Конспект урока «Цветовые гармонии»

II. Сообщение темы и цели урока.

Я озвучиваю тему сегодняшнего урока, мобилизую внимание учащихся, стараюсь заинтересовать их предстоящей работой.

«Ребята, тема нашего занятия сегодня «Цветовые гармонии», давайте же поговорим немного о цвете.

III. Изложение нового материала.

Цвет – это один из признаков видимых нами предметов, (одно из самых выразительных средств в искусстве). Первое, на что мы реагируем, входя в незнакомое помещение, оказываясь в толпе прохожих или разглядывая рекламу, - это цвет. Как верно сказал Уолт Дисней, "мы живём в восхитительном мире цвета". Скажите, ребята, у вас есть любимые цвета, какие и почему?

Цветовая гамма может поражать, успокаивать или очаровывать. Было бы скучно жить в мире, в котором отсутствует цвет

(слайды)

Большинство людей ничего не знают о цветоведении - науке, с помощью которой можно создавать эффектные сочетания. Мы часто сталкиваемся с трудностью в подборе цвета деталей одежды, аксессуаров, украшений для дома, пряжи для вязания, кусочков ткани. Все чаще стали прибегать к использованию продуманных цветовых гамм.

Сегодня мы познакомимся с законами сочетания цветов и составим, используя понравившееся сочетание, цветовую композицию.

Все цвета делятся на две основные группы: Одну группу составляют ахроматические (не цветные, т.е. черный белый и все серые (от самого темного до самого светлого), это так называемые нейтральные цвета), К другой группе относятся хроматические цвета. ("хроматос" в переводе с греческого "цвет"). (слайд)

Чтобы понять сложные взаимоотношения в мире цветов и красок, надо прояснить их родственные связи, то есть, кто кем кому приходится. У нас есть три основных цвета, вы их уже знаете (красный, жёлтый, синий).

Основные цвета смешиваются между собой, образуя составной цвет. (Вместе с детьми я повторяю, какие цвета получаются в результате смешивания основных цветов)

Рассмотрим полный цветовой круг. Средняя часть круга самая яркая, цвет насыщенный.

- Как изменяется оттенок цвета к центру и к краю круга?

Это получается за счёт смешивания цвета с ахроматическими цветами, черным и белым.

Взгляните на цветовой круг, и вы без труда определите, где тёплые и где холодные цвета. Это разделение условно, к теплым мы относим цвета близкие к цвету солнца, огня, а к холодным, цвета близкие к цвету воды, льда. Но из занятий по живописи вы уже на примере знаете, что многие цвета могут быть как теплыми, так и холодными. (слайд)

Как создать гамму, эстетически привлекательную? Для этого познакомимся с основными цветовыми гармониями.

1-ая Однотоновая цветовая гармония

Используется один цвет в сочетании со всеми его оттенками (слайд)

2-я Контрастная цветовая гармония

Контрастные цвета подчёркивают яркость друг друга. Красный рядом с зелёным становится ещё краснее, а зелёный рядом с красным - зеленее. Когда художник хочет что-нибудь выделить на картине, он использует контрастные цвета.

Это противоположные цвета в круге (слайд)

3-ая Родственная цветовая гармония

Используются смежные цвета, их оттенки, находящиеся в четверти круга (слайды) (Я комментирую каждый из показанных вариантов родственных цветовых сочетаний)

4-ая Родственно-контрастная цветовая гармония

Цвета расположены в соседних четвертях цветового круга (слайд) (Я комментирую варианты родственно-контрастных сочетаний)

Итак, ребята, мы с вами познакомились с 4-мя вариантами цветовых гармоний, теперь мы можем на практике применить свои знания.

Закрепление полученных знаний вопросы по теме:

Сейчас, ребята, я покажу вам несколько фотографий и несколько работ художников, а вы вспомните цветовые гармонии, и скажите, какая цветовая гармония преобладает в каждом изображении (Я показываю слайды с различными изображениями, дети определяют цветовую гармонию каждого)

У каждого из вас есть карандашный эскиз упражнения. Я предлагаю вам из всех гармоний выбрать одну, наиболее вам понравившуюся или ту, которая, по вашему мнению, больше всего подходит к вашему эскизу и выполнить его в этом цветовом сочетании. Не забывайте, что во всех цветовых гармониях вы можете использовать не только чистые цвета, но и цвета разные по тону, то есть один и тот же цвет у вас может быть более светлым и более темным. У нас на стендах есть все варианты цветовых сочетаний и цветовые круги, вы можете по ним ориентироваться в цвете. Сейчас, если у вас нет вопросов, можете начинать работу.

IV. Самостоятельная работа учащихся

Я слежу за ходом работы, помогаю разрешить возникшие в процессе вопросы. Работа может быть продолжена на следующем уроке.

Дети заходят в кабинет, готовятся к занятию.

Дети отвечают на моё приветствие.

Дети отвечают на вопрос (краткие ответы).

Дети отвечают на вопрос (к центру - светлее, к краю - темнее).

Дети приступают к самостоятельной работе.