Конспект непрерывной образовательной деятельности «Прогулка по улице нашего города»

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

«Прогулка по улице нашего города»

Развивающие игры как средство закрепления знаний ПДД

в старшей группе компенсирующей направленности

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная.познавательно-

исследовательская

Используемые технологии: личностно-ориентированные, информационно-коммуникативные, игровые, здоровьесберегающие, ТРИЗ.

Задачи:

Образовательные:

-Закреплять знания о пешеходной части дороги

-Закреплять знания о правилах движения пешеходов

- Продолжать знакомить детей с дорожными знаками и их назначением.

- Продолжать учить определять, какие дорожные знаки предназначены для водителей, а какие – для пешеходов.

Развивающие:

- Способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления

- Способствовать развитию умения ориентироваться на плоскости и в пространстве

Воспитательные:

-Способствовать воспитанию ответственности за свою безопасность.

Участники мероприятия: дети пяти лет, педагог.

Оборудование:

- карточки с изображением дорожных знаков: «Движение пешеходов запрещено», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка», «Наземный пешеходный переход», «Движение на велосипедах запрещено», «Пешеходная дорожка», «Остановка автобуса и(или) троллейбуса», «Подземный пешеходный переход», «Дети», «Пункт питания».

- коврик «Пешеходный переход».

- медальоны с изображением легковых автомобилей,

- «поле» и карточки для развивающей игры «Навигатор»,

- развивающая игра «Найди нужный транспорт»

Предварительная работа:

Беседы: «Назначение светофора», «Дорожные знаки», «Правила поведения на дороге», «Правила поведения в общественном транспорте» и т.д.

Рассматривание иллюстраций «Опасные ситуации»; «Азбука ПДД», карточек с изображением дорожных знаков, транспорта.

Чтение стихов, загадок, художественных произведений по правилам дорожного движения, таких как: С.Маршак «Светофор», С.Михалков «Дядя Степа – милиционер», А.Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», «Энциклопедия воспитанных детей», Т.Перевалова «Доктор Айболит - за дорожную азбуку» и др.

Дидактические игры «Четвертый лишний», «Геометрический транспорт», «Собери картинку из частей», «Кто больше найдет и назовет дорожных знаков».

Составление чек-листов для детей и родителей по соблюдению Правил дорожного движения.

Мероприятие проводится в групповом помещении или в зале.

На отдельном столе приготовлены карточки с изображением дорожных знаков для выбора детям.

На ленточных столах приготовлены карты для развивающей игры «Найди нужный транспорт»

Воспитатель:Зеленоглаза, весела,

Девица – красавица.

Нам в подарок принесла то,

Что всем понравится:

Зелень листьям, нам – тепло,

Волшебство – чтоб все цвело.

Догадались, кто она?

Эта девица -

Дети:Весна

Воспитатель:Где больше всего хочется играть весной, когда греет такое теплое солнышко?

Дети: - На улице

- Сегодня я приглашаю вас поиграть на одной замечательной детской площадке. Но, установлена она не в нашем дворе. До этой площадки надо немного пройти по улице нашего города Кто со мной - поиграть на детской площадке?

- Присаживайтесь на стулья, обсудим наш маршрут

Ведь,…..

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют правила

Водитель, пешеход!

Слайд1

-О каких же это правилах говорится в стихотворении для участников движения: водителей и пешеходов? ( о правилах дорожного движения)

- Как нас можно назвать, когда мы идем по улице? (пешеходы)

- Какие правила вам известны, уважаемые пешеходы? (ответы детей)

- Как называется часть улицы , по которой должны ходить пешеходы? (тротуар)

- А автомобили где едут? ( по проезжей части)

- Как же водители узнают, где им надо быть особенно внимательными: не обгонять друг друга, сбавить скорость или совсем остановиться? (подскажут дорожные знаки)

- Как вы думаете, дорожные знаки предназначены только для водителей?

- А для пешеходов есть дорожные знаки? Идите, выберете знаки, знание которых пригодится нам – пешеходам.

Д ети выбирают дорожные знаки, рассказывают, как они называются и что обозначают.

-Как много дорожных знаков вы знаете! Действительно, знание этих знаков пригодится не только водителям, но и пешеходам.

Скажите, пожалуйста, а почему дорожные знаки такие разные по форме?

Есть дорожные знаки, которые предупреждают:

Есть дорожные знаки, которые запрещают:

Есть дорожные знаки, которые указывают, как надо делать (предписывают):

А есть такие, которые просто рассказывают (информируют)

- А в синем прямоугольнике – знаки сервиса

Хотите попробовать расставить знаки на дороге?

- Отлично, с Азбукой дорожной грамоты мы познакомились и можем отправляться в путь

Физминутка

Чтоб аварий избегать. (руки на пояс — повороты в стороны)
Надо строго соблюдать
Правила движения (поочередное поднимание рук — вперед, вверх, развести в стороны, опустить)
И нормы поведения.
Вы запомните, друзья.
На дороге нам нельзя
Бегать, прыгать и скакать (прыжки на месте на двух ногах)
И с мячом в футбол играть.
И не думайте напрасно (ходьба на месте с высоким подниманием колен)
Что здесь вовсе не опасно.
Изучайтепонемногу, как переходить проезжую часть дороги.

-Наща детская площадка расположена на другой стороне улицы. Как же нам перейти проезжую часть? (по пешеходному переходу)

Укладываем «пешеходный переход»

- Напомните мне, пожалуйста, правила перехода через дорогу.

-Переходи дорогу только по пешеходному переходу

-Иди только на зеленый сигнал светофора, даже если нет транспорта.

- Выходя на проезжую часть, прекращай разговоры.

-Не спеши, не беги, переходи дорогу размеренно.

-Посмотри налево, направо и еще раз налево

- Убедись, что ВСЕ автомобили пропускают тебя, и только тогда переходи дорогу.

-Вот мы и добрались до детской площадки. Я не зря вас пригласила именно на эту детскую площадку. Здесь все игры связаны с правилами дорожного движения. Вы сможете побывать в роли пешехода , водителя, регулировщика и даже навигатора.

Дидактическая игра «Почини дорожный знак»

1 2 3 4

Пешеходами мы с вами уже были, работниками дорожной службы – тоже.

А навигаторами хотите поработать?

Дидактическая игра «Навигатор»

На полу схематично (сеткой из квадратов) изображен план местности, начало движения автомобиля, место назначения. Один ребенок – водитель, второй – «навигатор», ему дается карточка с траекторией пути автомобиля. «Навигатор» дает команды водителю: в какую сторону, сколько километров ехать.

Ну а теперь, пора попробовать себя в роли регулировщиков

Подвижная игра «Тише едешь, дальше будешь"

Водящий (регулировщик) становится на одной стороне игрового поля, игроки в другом ее конце, водящий отворачивается и произносит: «Тише едешь – дальше будешь, раз, два, три, стоп» и оборачивается, игроки, которые в этот момент бегут к водящему, должны замереть, тот, кто не успел вовремя остановиться возвращается к стартовой черте. Победитель, первым достигший территории водящего, сам становится водящим. Весь интерес заключается в том, что фраза может быть как угодно обрезана (вносится элемент неожиданности), но последним словом все равно должно оставаться «стоп», только после него водящий может обернуться.

-Пора возвращаться домой. Я видела недалеко стоянку автомобильного транспорта. Как вы думаете, какой вид транспорта нам бы пригодился? (пассажирский)

Солнышко уже село, а фонари что-то забыли включить. Но, это не беда. Возьмем в руки фонарики и отыщем нужный транспорт.

Развивающая игра «Найди нужный транспорт»

-Вот мы и вернулись в детский сад. В какие игры вы бы хотели поиграть еще раз? Что нового вы сегодня узнали о дорожных знаках?

Использованная литература:

Вашкевич А.В., Толочко Е.И., Исхаков М.М., Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма в образовательных учреждениях. – СПб.: университет МВД России, 2012

Козловская Е.А., Козловский С.А. Воспитание и обучение дошкольников безопасному поведению на улицах и дорогах /Методическое пособие для педагогов учреждений дошкольного образования/ - 2007

Козловская Е.А., Козловский С.А. Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.- Мю: Третий Рим,2007

Правила дорожного движения Российской Федерации – Москва, 2014

Хромцева Т.Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице. – М.: Центр педагогического образования, 2007

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455598-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno