- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Забавные пальчики
506
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 67
ПРОЕКТ
«Забавные пальчики»
Тема: «ФормированиемелкоймоторикиудетейсОВЗ»
Автор:
Учитель-дефектолог высшей категории
Нардекова С.А.
г.Таганрог 2016 г.
Паспорт проекта
Наименование проекта | «Забавные пальчики» |
Вид проекта | По составу участников – коллективный по целевой установке – познавательно – игровой по срокам реализации – долгосрочный, тип - творческий, совместно с семьей. |
База реализации проекта | МБДОУ «Детский сад 67 » |
Участники проекта | -дети с ОВЗ - родители - педагоги |
Сроки и этапы проекта | Сентябрь 2015 год – май 2016 год |
Актуальность:
Исследованиями ученых (М.М. Кольцова, Е.Н. Исенина, Л.В. Антакова-Фомина) была подтверждена связь мелкой моторики рук и речевого развития ребёнка. Все ученые, изучавшие психику детей, подтверждают факт, что тренировка тонких движений пальцев рук является стимулирующей для развития речи детей и оказывают большое влияние на развитие головного мозга.
Противоречие:
Практика работы в последние годы показывает слабое развитие общей моторики детей (и в частности – руки), общую неготовность большинства дошкольников к письму, проблемы с речевым развитием.
Проблема проекта:
Как правильно использовать «пальчиковые игры» в работе с детьми ОВЗ.
Цель проекта:
Организация системы работы, направленной на развитие мелкой моторики руки и развитие речи у детей с ОВЗ.
Задачи проекта:
1. Изучить и проанализировать литературу по данному вопросу.
2. Провести мониторинг.
3. Подобрать методы и приемы работы с группой детей данной категории.
4. Развивать мелкую ручную моторику.
5. Развитие речи через речевые игры, звукоподражание, речевая активность.
Предполагаемый результат
1.Положительная динамика развития мелкой моторики у каждого ребенка с ОВЗ.
Технология опыта включает разработку перспективного плана, конспектов занятий, работу с педагогами и родителями воспитанников.
2 Усовершенствована предметно – развивающая среда.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:
№ | Этапы Сроки | Задачи |
1 | Подготовительный | 1.Изучение нормативно-правовой базы и психолого-педагогической литературы по проблеме (ФГОС ДО, Сан ПИНы). 2. Подобрать и изучить соответствующую методическую литературу. 3.Провести диагностическое обследование по мелкой моторике до начало учебного года. 4. Привлечь родителей к материальному освещению группы. 5. Провести консультации, рекомендации с родителями по использовании мелкой моторики. |
2 | Исследовательский | 1. Разработать методические рекомендации для родителей. 2. Развивать у детей общую и мелкую моторику рук. 3. Расширить знания родителей по использованию пальчиковых игр в обучении и воспитании детей с ОВЗ 4. Памятки, рекомендации. 5. Формирование моторики в специально созданных ситуациях, с использованием дидактических и подвижных игр. |
3. | Обобщающий | 1. Провести диагностическое обследование по мелкой моторике в конце учебного года. 2. Показ занятия с использованием игр для моторики с детьми ОВЗ. 3.Создание презентации по итогам реализации инновационного проекта. |
Литература
1. Белая А.Е., Мирлсова В.И. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников. – М. АСТ., 1999.
2. Большакова С.Е. Формирование мелкой моторики рук. Игры и упражнения. – М., 2005.
3. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Пальчиковая гимнастика. – М., Издательство ГНОМ и Д., 2005.
4. Светлова М.Е. Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук. – М: Эскимо, 2004.
5. Соколова Ю. Игры с пальчиками. – М., Эскимо 2002.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455669-proekt-zabavnye-palchiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Музыкальное искусство»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.