Конспект литературного досуга «В стране сказок»

Конспект литературного досуга для детей младшей группы «В стране сказок»

Программное содержание:

Обучающая задача: Учить детей узнавать сказку по загадке, по иллюстрации, по отрывку (т. е. по характерным признакам и действиям героев).
Развивающая задача: Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.
Воспитательная задача: Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки и интерес к народному творчеству.

Предварительная работа

1.Изготовление панно по сказке «Колобок».
2.Чтение русских народных сказок.
3.Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.
4.Рисование по мотивам русской народной сказки «Репка».
5.Обыгрывание сказки «Колобок», «Репка» с помощью настольного театра.
6.Разгадывание загадок.
7. Настольная игра «Сложи сказку», пазлы по сказкам, словесно – дидактиче­ская игра «Кто тянул репку?», дидактическая игра по сказкам «Выкладыва­ние сюжетных картинок в определённой последовательности».

Демонстрационный материал: Корзинка, мольберт, книги со сказками, маски – шапочки для детей.

Ход работы:

Звучит русская народная музыка

Воспитатель: Ребята, приглашаю вас в путешествие по сказкам.

В сказку можно не поверить.
Сказку можно и проверить,
Сказка может правдой быть,
Сказку важно не забыть.

Сегодня я хочу превратиться в сказочницу (воспитатель надевает сарафан и платок)

Я - Сказочница и знаю много сказок, а вы хотите попасть в чудесную страну сказок.

Воспитатель: Ну что ребята, отправимся в чудесную страну сказок? (Дети отвечают). Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, кто это к нам пришел? Курочка Ряба

Воспитатель: Давайте поздороваемся с Курочкой Рябой.

Дети: Здравствуй, Курочка Ряба.

Курочка Ряба: Здравствуйте, ребята.

Воспитатель: Курочка Ряба, почему, ты такая грустная, печальная, что же случилось?

Курочка Ряба: Я потерялась. Никак не могу найти свою сказку.

Воспитатель: Ребята, поможем Курочке Ряби отыскать свою сказку?

Дети: Да

Воспитатель: Но для этого нам с вами надо совершить путешествие по рус­ским народным сказкам. Давайте сядем в волшебный поезд и отправимся в путь (Звучит музыка, имитирующая звук едущего поезда)

Воспитатель: Вот мы и приехали (Дети выходят из «поезда»)

Где мы с вами, вы узнали?

В сказку с вами мы попали.
Вот деревья здесь стоят
И листвою шелестят.
Речки малые текут.
Громко птицы здесь поют.
Так, ну ладно, отдохните
Вы садитесь, посидите
Молодец, кто помолчит
Для тех сказка прозвучит.

Мы наверное попали в волшебную страну сказок (мольберт с сказками)

Воспитатель: Чтобы узнать, в какую сказку вы попали, надо отгадать за­гадку.

Воспитатель: Тогда слушайте:

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел,

Отгадайте без подсказки,

Из какой ушел я сказки?

Дети: колобок

Воспитатель: Правильно, ребята, мы приехали в сказку «Колобок». А да­вайте споем песенку Колобка.

(дети вместе с воспитателем поют песенку Колобка)

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним, с кем Колобок встретился в лесу.

(Дети называют персонажей сказки, а воспитатель выкладывает их фигурки из настольного театра на стол.)

Курочка ряба: Нет, это сказка не моя.

Воспитатель: Не плачь, Курочка Ряба, сейчас мы все вместе отправимся дальше путешествовать по русским народным сказкам.

Воспитатель:
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Через лужу прыг,
Через яму скок
Бух упали.
Куда же мы попали?

Шли мы шли, в сказку новую пришли.
Вы садитесь рядком, поиграем ладком.
Приготовьте ушки, глазки
Видим мы другую сказку.

(На мольберте появляется сказка «Заюшкина избушка»).

Воспитатель: В какую сказку, ребята мы попали? (Ответы детей)
Что случилось с зайчиком? (Ответы детей)
Вспомните, какие герои хотели помочь зайчику?

Воспитатель: Ребята, герои этой сказки предлагают вам поиграть П\игру «Зайцы и волк»

Воспитатель: А в этой сказке живёт, Курочка Ряба? (ответы детей)

Воспитатель: Но у нас другая сказка.
Дети, вы закройте глазки.
Вспомним мы для интереса,
И другие сказки

(воспитатель выкладывает на мольберт иллюстрации сказок, дети называют их)

Воспитатель: Курочка Ряба еще не нашла свою сказку, поэтому нам надо продолжить наше путешествие. Но сначала давайте немного отдохнем.

Ну, я вижу, вы устали.

Все ребята дружно встали (Встают в кружок)

И на месте зашагали. ( Шагают на месте)

На носочках потянулись (Встают на носочки)

И друг к другу повернулись, (Смотрят друг на друга)

Поклонились, улыбнулись.(Кланяются, улыбаются.)

Раз, два, три, четыре, пять, ( Хлопают в ладоши)

Путешествуем опять. ( Подходят к своим стуль­чикам.)

Воспитатель: Вот и опять мы приехали в какую-то сказку. Давайте по­смотрим (воспитатель выгладывает сказку «Репка»)

Дети: это сказка «Репка»

Курочка ряба: Ну вот, опять не в мою сказку попали.

Воспитатель: Не плачь, Курочка Ряба. Хочешь, мы с ребятами покажем тебе сказку «Репка»?

Курочка Ряба: Конечно, хочу.

Воспитатель раздает детям маски-шапочки.

Драматизация сказки «Репка».

Курочка ряба: Спасибо, ребята. Мне очень понравилась сказка. Вот только мою сказку мы так и не нашли. Давайте скорее продолжим наше путешест­вие.

Дети садятся в «поезд». Звучит музыка.

Воспитатель: Вот мы и приехали. Интересно, в какой сказке мы сейчас на­ходимся?

Дети с воспитателем подходят к мольберту, на котором прикреплены выре­занные из бумаги разрисованные яйца.

Воспитатель: Ребята, а что это такое?

Дети: яйца

Воспитатель: А как вы думаете, из какой они сказки?

Дети: «Курочка ряба»

Курочка Ряба: Ура! Мы нашли мою сказку. Большое спасибо, ребята, за по­мощь. И в благодарность я подарю вам яички. Только все они простые.

Воспитатель: Ребята, а давайте раскрасим яички.

Наша Рябушка снесла всем яички,

Есть яички и простые, и другие –

У них скорлупки расписные.

Посмотрите, удивитесь

И в художников превратитесь!

Распишите яйца вы простые,

Чтобы стали расписные.

Ребята, берите свои стульчики и проходите за столы.

Дети садятся за столы, на которых уже разложено все необходимое для рисо­вания.

Воспитатель: Ребята, рассмотрите внимательно то, что лежит у вас на сто­лах. Чем мы будем раскрашивать яички?

Дети:карагдаши

Воспитатель: Правильно, мы будем расписывать яички карандашами. Но сначала давайте еще раз посмотрим на уже расписные яйца. Обратим внима­ние на узор.

Дети рассматривают образцы расписных яиц и выполняют задание.

Воспитатель: Вот и заканчивается наше путешествие. Мы побывали в раз­ных сказках, давайте вспомним названия?

С какими героями мы встретились? (ответы детей)

Молодцы! Ребята, посмотрите, Курочка Ряба улыбается.

Курочка Ряба: Вот спасибо вам, друзья!
В сказках побывала я.
Но пришла пора прощаться,
И домой мне возвращаться.
До свидания, друзья!
Очень рада встрече я!

Воспитатель: Давайте попрощаемся с Курочкой рябой, и до новых встреч в удивительной стране сказок.

Воспитатель: Мы с вами обязательно встретимся ещё, когда вы узнаете но­вые сказки. А сейчас вас приглашаю потанцевать, (дети вместе с воспита­телем, танцуют под русские народные песни).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455729-konspekt-literaturnogo-dosuga-v-strane-skazok