- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект подвижной игры «Наседка и цыплята» (1 младшая группа)
Подвижная игра – доступная и увлекательная деятельность для детей раннего дошкольного возраста, в процессе которой в рамках одного игрового сюжета объединяют несколько подвижных упражнений, способствуют развитию различных движений, укреплению мышечной и костной систем, формированию правильной осанки и пр.
3818
0
Конспект подвижной игры «Наседка и цыплята» (1 младшая группа)
Задачи:
Образовательные:
Продолжать формировать представления о домашних птицах.
Формировать выразительность движений, умение передавать простейшие действия некоторых персонажей (имитация движений).
Формировать умение выполнять ходьбу, бег, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног.
Развивающие:
Развивать желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры простого содержания.
Развивать внимание и память в игре.
Развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.
Развивать согласованность совместных действий в подвижных играх.
Оздоровительные:
Способствовать созданию благоприятного психологического климата.
Прививать интерес к двигательной деятельности, создавая специальные условия (атрибуты, оборудование).
Воспитательные:
Воспитывать желание слушать художественные произведения без наглядного сопровождения.
Предварительная работа:
Рассматривание сюжетных картинок из серии «Птичий двор», игрушек;
Чтение художественной литературы: стих-й Т. Чудиновой «Курица-наседка», Л. Лукановой «Цыплятки»; Т. Лавровой «Петушок», сказки К. Ушинского «Петушок с семьей»;
Исполнение импровизированного танца «Песня петушка» (муз. Р. Рустамова, сл. Л. Миронова) с использованием шапочек – масок;
Подвижные игры: «Курочка-хохлатка».
Приёмы и методы работы:
Словесные: художественное слово, вопросы, поощрение;
Наглядные: показ способов выполнения действия;
Практические: подвижная игра.
Планируемый результат:
- Эмоционально откликаются на деятельность, предложенную взрослым, подражают его действиям, принимают игровую задачу.
- Умеют выполнять движения по показу воспитателя.
- Сопровождают речью игровые действия.
- Слушают доступные по содержанию стихотворения.
Атрибуты и оборудование игры: маска курицы-наседки (для взрослого, впоследствии для ребенка), маски цыплят (для детей), веревка или скамейка.
Содержание | Дозировка | Организационно-методические указания |
Ход игры: На одной стороне площадки (группы или группового участка) веревкой отгорожен «курятник», где помещаются «цыплята» (дети, которые сидят на лавке или стоят) с воспитателем «наседкой». В стороне находится "большая птица" (вначале взрослый, впоследствии один из малышей). Воспитатель – «наседка» покидает «курятник», подлезает под веревку и отправляется на поиски корма. | 3 мин. | Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Наседка и цыплята». Я буду «наседкой», а вы моими «цыплятами». А ещё с нами будет играть «большая птица – ворон», сегодня им будет («Алёша»). Начинаем игру. Вы, «цыплятки» сидите дома и ждёте, когда я вас позову, а я выхожу гулять. Воспитатель ходит по игровой площадке, высоко поднимая ноги и воспроизводя действия курицы, машет руками, как крыльями: Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать. |
На зов «наседки» (воспитателя) «цыплята» (дети) подлезают под веревку, бегут к ней и вместе с ней гуляют на площадке, подражают действиям воспитателя («ищут корм, клюют зернышки»). Выполняют: ходьбу, наклоны, приседания и т. д. | 5 мин. 2-3 раза. | Воспитатель: Ребята выходите, бегите ко мне: -Ко-ко-ко, ко-ко-ко, Не ходите далеко! Лапками гребите, Зёрнышки ищите! Воспитатель побуждает детей звукоподражать, ориентируя на звуковую сторону слова (курочка: «ко-ко-ко» - кудахчет; цыплята: «пи-пи-пи» - пищат). |
Воспитатель напоминает ребёнку, который выбран «большой птицей», что он должен бежать и ловить детей «цыплят». Дети вместе с воспитателем бегут в «домик», подлезают под веревку. Игра повторяется 2 раза. Возможен финал, когда несколько «цыплят» пойманы «большой птицей» и выбывают из игры. | 2 мин. | Воспитатель: Ребята, «цыплятки» мои, посмотрите «большая птица» летит! Все быстрее убегаем в наш дом («курятник»), прячемся. Молодцы, быстро все убежали и спрятались. Никого не поймала «большая птица»! |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455790-konspekt-podvizhnoj-igry-nasedka-i-cypljata-1
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Медиация в системе образования»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания технологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.