Конспект фрагментов занятий по теме «Ширина»

Конспект фрагментов занятий по теме «ширина»

I. Задача: Познакомить с понятиями «широкий» и «узкий».

О борудование:1 розовая узкая лента и 1 желтая широкая лента.

Диалог:

- Ребята, посмотрите, что это?

- Ленты.

- Верно, а скажите мне, чем они отличаются?

- Розовая узкая лента, а желтая широкая лента.

- Да, ребята

- Катя повтори, пожалуйста, какая желтая лента?

- Желтая лента широкая.

- Вова повтори, пожалуйста, какая вторая лента?

-Розовая лента узкая.

II. Задача: Познакомить с понятиями «шире» и «уже».

Оборудование:1 розовая узкая лента и 1 желтая широкая лента.

Раздаточный материл: 1 широкая и 1 узкая полоса на каждого ребёнка, фишки.

Д иалог:

- Ребята, посмотрите, что это?

- Ленты.

- Верно, а скажите мне, чем они отличаются?

- Розовая узкая лента, а желтая широкая лента.

- Да, ребята, а какая лента шире, розовая или желтая?

- Желтая лента шире.

- Верно, а какая тогда лента уже?

- Розовая лента уже желтой.

- Да, ребята. Коля повтори, пожалуйста, какая лента шире?

- Желтая лента шире.

- Вова повтори, пожалуйста, какая лента уже?

- Розовая лента уже.

П рактическая часть:

- Ребята, посмотрите, что у вас на столах?

- Ленты и фишки.

- Верно, сейчас мы с вами наложим фишки на ленты и сравним их по ширине. Послушайте, как это правильно делать. Первую фишку прикладываем к краю ленты с левой стороны, вторую фишку я прикладываю над первой, и так, сколько войдет фишек на ленту. Затем считаем, сколько у нас получилось.

(дети выкладывают)

- Сколько фишек у вас получилось на желтой ленте?

- Одна фишка.

- А на зеленой ленте сколько фишек?

- Три фишки.

- Правильно, ребята, значит, какой вывод мы можем из этого сделать?

- Желтая лента уже зеленой на две фишки.

-Как мы еще с вами можем сравнить ширину ленточек?

-Верно, способом приложения

-Катя, что мы будем делать?

-К концу зеленой ленточке мы прикладываем желтую ленточку.

-И что мы Коля видим?

-Верно, что желтая ленточка уже зеленой ленточки.

I II. Задача: Познакомить с понятиями«одинаковые по ширине».

Оборудование:2 ленточки узкие и 2 широкие ленты.

Раздаточный материл: Одинаковые полосы для детей к образцу.

Диалог:

- Ребята, посмотрите, что это?

- Это ленты.

- Верно, а какие они по ширине?

- Узкие.

- А какая из них уже?

- Полосы одинаковые по ширине.

- Правильно. Вова повтори, пожалуйста, какие ленты?

-Одинаковые по ширине.

- Ребята, посмотрите, что это?

- Это ленты.

- Верно, а какие они по ширине?

- Широкие.

- А какая из них шире?

- Ленты одинаковые по ширине.

- Правильно. Вова повтори, пожалуйста, какие ленты?

- Одинаковые по ширине.

Практическая часть:

- Ребята, внимательно посмотрите на ленты, которые у меня на доске, какие они?

- Одна лента широкая, а другая узкая.

-Посмотрите на столе у меня много разных лент.

- Ребята, предлагаю вам найти к моей широкой ленте, ленточки одинаковые по ширине и приложить к ней.

-Вова (Петя, Катя) найди пары к широкой ленте.

-Ребята, посмотрите какие у нас ленточки?

-Широкие ленточки

-А еще какие?

-Одинаковые по ширине

-Лена (Жора, Вася) найди пары к узкой ленте.

-Ребята, посмотрите какие у нас ленточки?

-Узкие ленточки

-А еще какие?

-Одинаковые по ширине

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456300-konspekt-fragmentov-zanjatij-po-teme-shirina