Методическая разработка «Ангелы вязаные и плетёные»

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Детско-юношеский центр Тракторозаводского района Волгограда»

ул. Богомольца 4а, г. Волгоград, 400125, тел. (8442) 77-34-27, 70-99-88.

Методическая разработка

«Ангелы вязаные и плетёные».

Автор-составитель:

Павлова Ульяна Михайловна

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Волгоград 2020

Введение

Рождественские традиции. Этот день славится своими традициями, которые немного под забылись, но сейчас все стараются вспомнить их и соблюдать, ведь эти традиции объединяют семьи, делают их дружнее, а само Рождество долгожданным, ярким и незабываемым. На самом деле таких традиций существует очень много и в каждом краю они отличаются, но есть несколько основных, которые соблюдаются многими людьми.

Елка. Наряжать деревце - не такая уж и давняя традиция. Появилась она давно, но окончательно утвердилась чуть больше ста лет назад. Сейчас елка у многих ассоциируется с Новым Годом, но изначально елку наряжали к Рождеству. Первые елки были украшены не шариками, а яблоками, пряниками, колокольчиками, маленькими свечками. Каждое из украшений имело свой смысл и назначение. А главное украшение елки - звезда на верхушке символизирует ту самую Вифлеемскую звезду, которая оповестила о рождении Иисуса.

Колядки. Это традиция соблюдается и сейчас, правда не в таких масштабах, как раньше. Но сохранение традиций сплачивает семьи, помогает сохранить связь поколений, поэтому необходимо рассказывать детям про праздник Рождество Христово, история для детей об этом празднике должна звучать в каждом доме.

Ужин с семьей и крестными. Рождество - семейный праздник и в этот день вся семья собирается за одним столом. Также дети носят угощение своим крестным родителям. А крестные в свою очередь дарят крестникам сладости, деньги, подарки.

Колядовали преимущественно дети и молодежь, они ходили от дома к дому и пели колядки, а хозяева должны были их отблагодарить. Считалось, что чем больше колядующих придет в дом, тем лучше и счастливее будет весь следующий год.

Чудо Рождества. Считается, что на Рождество небеса открываются и у них можно просить, о чем угодно. Главное, чтобы желание было искренним, светлым. В ночь перед Рождеством и в день Рождества случаются чудеса: люди исцеляются от болезней, сбываются их сокровенные мечты. Но для того, чтобы чудо произошло, надо в него верить. Детям важно вселить эту веру в чудо, с которой легче идти по жизни и преодолевать трудности. Поэтому история праздника звучит как сказка, хорошая, добрая сказка, в которую ребенок поверит и в его душе станет немного теплее и светлее.

Целевая аудитория. Представленная методическая разработка создана на основе практического опыта педагога дополнительного образования Павловой Ульяны Михайловны и предназначена для работы с учащимися 9-12 лет, детского творческого объединения «Школа домашних ремёсел». Занятия способны воздействовать на всестороннее развитие ребенка, побуждать к активному мышлению, позволяют ребенку проявлять свою индивидуальность, создавать образы, творить, радоваться успехам и удачным находкам, приобретают практические навыки. Данная методическая разработка может быть интересна педагогам дополнительного образования, работающим по направлению «декоративно – прикладное творчество», педагогическими работниками образовательных учреждений при организации кружковой работы и работы творческих объединений, учителям общеобразовательной школы с целью обмена опытом.

Ожидаемые результаты: повышение креативности учащихся, мотивации участников занятия к формированию собственного стиля творческой деятельности; практическое освоение участниками занятия специальных знаний, умений, навыков и приемов, используемых в вязании и бисероплетении; изготовление плетёного и вязаного «Ангела», проявление творческой инициативы и фантазии.

Конспект занятия «Ангелы вязаные и плетёные».

Программа дополнительного образования: «Школа домашних ремесел».

Предмет: вязание крючком, бисероплетение.

Педагог дополнительного образования: Павлова Ульяна Михайловна.

Место проведения: ДЮЦ ТЗР, кабинет № 23.

Дата:26 декабря 2020 года.

Продолжительность занятия: 45 минут.

Год обучения: 2 год обучения

Тип занятия:комбинированное.

Тема занятия: «Рождественский ангел».

Виды деятельности: учебно-познавательная, практическая.

Направленность: художественно-эстетическая.

Форма организации: групповая.

Методы обучения: наглядные, практические, игровые.

Цель занятия:изготовить Рождественского ангела.

Задачи:

• обучающая – закрепить навыки параллельного способа плетения и основные приёмы вязания крючком;

• развивающая – развить воображение, вкус и фантазию;

• воспитывающая – воспитать умение работать в творческой группе, аккуратность и бережное отношение к материалам.

Инвентарь и оборудование:

дидактический:

• иллюстрации и карточки с изображением фигурок ангелов и новогодних героев;

• образцы новогодних игрушек, елочные украшения;

• инструкция по технике безопасности.

раздаточный:

• наборы схем;

• заготовка для оформления композиции: «Елочка»;

• пряжа и крючки для вязания, тесьма;

• наборы бисера, проволока 0,3 мм диаметром, ножницы, булавки.

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ

Организационный момент – 5 мин.

• подготовка персональных рабочих мест к занятию;

• сообщение темы занятия, цели и задач, последовательности ведения работы.

Основной этап – 30 мин.

Теоретическая часть – 10 мин.

• обобщение знаний, полученных на предыдущих занятий;

• правила поэтапной работы над созданием композиции;

• правила техники безопасности при работе с ножницами, крючком, иглой, проволокой, бисером.

Практическая часть – 20 мин.

• распределение обязанностей в группе;

• выполнение игрушки;

• оформление композиции, корректирование деталей;

• представление работы.

Итоговый этап – 10 мин.

• просмотр и анализ работ (самоанализ), подведение итогов;

• сообщение задач на следующее занятие;

• уборка рабочих мест.

Этапы занятия. Деятельность руководителя занятия. Время Деятельность участников занятия

1.Вступительная часть: Сообщение темы, раскрытие цели и задач занятия 3 мин.

2. Теоретическая часть: рассказ о истории рождества, выставка изделий, выполненных руководителем и учащимися объединения «Школа домашних ремёсел», сопровождаемый музыкой. Учащиеся рассматривают выставку, слушают рассказ и эмоционально погружаются в тему занятия. 4 мин.

3. Практическая часть:

Перед началом работы педагог проводит инструктаж по технике безопасности. Рассказывает и показывает методические и технологические приёмы работы в технике параллельного плетения и вязания крючком. Прослушав инструктаж по технике безопасности, учащиеся приступают к самостоятельной творческой деятельности. Работают под руководством педагога, задают вопросы.19 мин

4. Комментирующая часть: Во время практической творческой работы проведение консультаций, теоретических и практических пояснений и индивидуальная помощь учащимся для качественного выполнения задания. Показ методов и приемом выполнения плетения, крепления крыльев, вязания, декора вязаных ангелов. Учащиеся внимательно слушают и повторяют элементы и методы, которые показывает педагог. 7 мин.

5. Кульминация творческого процесса.

После выполнения работ, делают мини выставку, в процессе выставки участники коллективно обсуждают свои работы и отвечают на вопросы педагога. Учащиеся украшают ёлку своими работами. Рассматривают и оценивают красоту и разнообразие выполненных изделий. Задают интересующие их вопросы педагогу. 6 мин.

6. Рефлексия.

Мобилизация учащихся на самооценку. Педагог предлагает учащимся оценить работоспособность, психологическое состояние, результативность работы.

Обсуждение включает вопросы детям, педагогу, обмен опытом его участников.

Учащиеся обмениваются опытом, обсуждают работу на занятии, занимаются самооценкой, проделанной работы. 4 мин.

7. Подведение итогов.

Педагог подводит итоги и учитывая пожелания своей аудитории, рекомендует литературу, интернет - сайты для получения дополнительной информации по данному вопросу, информирует, где можно приобрести материалы и инструменты для работы. 2 мин.

Конспект занятия

Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости. Сегодня у нас итоговое занятие по теме «Ангелы вязаные и плетёные». Мы продолжим знакомство с традициями русского народа на примере рождественско – новогодних праздников, проверим домашнее задание и выполним практическую часть занятия. Работать будем в группах. И для начала определим настроение. Для этого каждый учащийся рисует фломастером схематически снежинку на «I ёлочке», синяя снежинка – отличное настроение, красная – хорошее. Дети выбирают цвет в соответствии со своим настроением. Сегодня все с отличным настроением!

В процессе подготовки к занятию учащиеся были поделены на две группы. Домашним заданием для каждой группы было: разработка и выполнение авторской фигурки ангела, подготовка схем плетения и вязания рождественских ангелов. Прежде, чем мы приступим к работе, предлагаю послушать рассказ педагога.

Педагог Ангел (др. – греч. ἄγγελος, ангелос – «вестник, посланец») духовное, бесплотное существо, обладающее сверхъестественными возможностями.

Все мы не раз слышали слово «ангел». И не только слышали, но и употребляли его в своей речи. А что мы знаем об ангелах? Кто это? Как они выглядят и какая их миссия? Обо всём этом мы сегодня узнаем.

Ангел – это легкая, пламенная, проницательная и быстрая сущность. Также им приписывается стремление к добру, дисциплинированность и непогрешимость, благородство и покорность. Такие качества ангела исходят из целей, которым они служат.

Неоднократно упоминается в литературе, кинематографе, музыке и всем, что окружает человека, мысль о том, что у каждого из нас есть личный покровитель. Что это за покровитель, на помощь которого многие люди рассчитывают? Это ангел-хранитель.

Такой ангел даётся Богом каждому человеку от рождения. Сила и возможности этого ангела зависят от духовности человека, позитивности его мышления и добрых поступков, которые он совершает.

Христианские традиции говорят о том, что у каждого человека есть два начала – доброе и злое. За правым его плечом стоит добрый ангел –хранитель, наставляющий на путь истинный, а за левым – злой дух –искуситель, желающий обратить человека в зло. Эти два ангела сопровождают человека в течение всей жизни.

Именно поэтому рукопожатие делается правой рукой, и к сердцу прикладывается также правая рука. Можно еще много таких примеров привести, суть остается той же: правая сторона очень символична в христианстве. Принято считать, что когда мы совершаем какой-то добрый поступок, наш ангел-покровитель радуется и обретает большую силу, а когда злой – печалится и слабеет.

Спасибо за внимание. А теперь представители команд «Рождественское чудо» и «Весёлые ангелочки» расскажут о подготовительной работе при выполнении «Рождественского ангела» на предыдущих занятиях.

«Рождественское чудо»:

Маша: Мы хотим познакомить вас с нашими ангелами. Все они сделаны с использованием различных техник. Вот, например, два ангела вязаные крючком простыми столбиками без накида. Рукава вяжутся вместе с платьем, и в конце рукава прошиваются иголкой с ниткой и набиваются синтепоном.

Следующий ангел выглядит как снежинка, такое впечатление создаётся благодаря технике ажур. В этой технике выполнено платье и крылья ангела.

Майя: Мой ангел отличается от всех тем, что у него внутри есть металлический каркас, и поэтому он может принимать различные позы, по-моему, желанию. Каркасные игрушки – это высокий уровень сложности в вязании.

Ангел Евгении отличается тем, что его голова и ладони выполнены из шерсти для валяния в технике мокрого валяния. У Дарины, Есении и Насти ангелы отличаются тем, что голова, руки и туловище вяжутся отдельно, а затем сшиваются.

Сегодня на уроке мы займёмся декором наших ангелочков бисером, бусинами, тесьмой.

Учащимся дается время на выполнение рождественского ангела. Перед началом работы повторяются правила по технике безопасности при работе с бисером, крючком, иглой, ножницами (дети называют технику безопасности):

– во время вязания крючком необходимо сидеть прямо, расстояние от глаз до работы не должно быть меньше 35-40 см;

– при работе с иглой не травмировать пальцы, хранить вколотой в игольницу,

– во время плетения бисером необходимо сидеть прямо, расстояние от глаз до работы не должно быть меньше 35-40 см;

– при работе ножницы располагаются кольцами к себе, необходимо следить за движениями лезвий во время резания;

– передавать ножницы кольцами вперед, не оставлять ножницы открытыми.

Продолжаем выполнять творческое задание. По ходу работы предлагаю пояснить распределение обязанностей в группах и прокомментировать свои действия:

– как правильно в соответствии со схемой выполнить плетение и вязание фигурки ангела;

– как правильно выполнить отделку деталей (рукав, платье);

– как правильно выполнить прическу;

– как правильно закрепить тесьму.

Все хорошо потрудились, предлагаю немножко отдохнуть. Для снятия напряжения используем физкультминутку – игра «Пантомима» (см. Приложение 2).

Учащиеся играют в игру «Пантомима».

После того, как обе группы завершили работу над проектами, учащимся предлагается выставить свою композицию для просмотра (наряжаем ёлку), проанализировать, сравнивая готовое изделие с эскизом, рассказать о своей работе: каков был замысел; какие средства использовались для достижения замысла; все ли получилось, как задумано.

За отличную работу и в связи с наступающим Новым годом всем учащимся вручаются новогодние сувениры.

И завершим занятие определением настроения. Для этого каждый учащийся рисует фломастером схематически снежинку на «II ёлочке», (синяя – отличное, красная – хорошее). Дети выбирают цвет в соответствии со своим настроением

Сегодня все с отличным настроением!

В заключение занятия педагоги подводят итоги, сообщает тему следующего занятия, литературу, которой дети могут воспользоваться самостоятельно.

Назначаются ответственные за уборку помещения и рабочих мест.

Физкультминутка.

Игра «Пантомима», Тема: «Рождество»

Наличие двух команд, карточки с написанными предметами по обозначенной тематике.

Условия игры:

– выбираются 2 игрока от каждой команды;

– им предлагается карточка с написанным словом;

– игроки должны молча, только жестами, объяснить своей команде, что написано на карточке;

– побеждает команда, раньше угадавшая слово.

Литература.

1. Бергина Н. А. «Игрушечки» – М. «Культура и традиции».2000 г.

2. Зайцева А.А. «Оригинальные куклы своими руками» – М. «Эксмо» 2009

3. Лындина Ю. «Фигурки из бисера» – М. «Культура и традиции» 2001 г

4. Мессент Д. «Вяжем сказку: спицы и крючок. – М. «Ниола – Пресс» 2007

5. Столярова А. «Вязаные игрушки» – М. «Культура и традиции» 2000 г.

Определяем настроение.

Внимательно слушаем рассказ педагога.

Рассказ учащихся о проделанной работе при выполнении «Рождественского ангела» на предыдущих занятиях.

Работа в командах «Рождественское чудо» и «Весёлые ангелочки».

Любимая игра. Играем в «Пантомиму»

Наряжаем ёлку вязаными и бисерными ангелами

Приятный сюрприз «Новогодний сувенир».

До новых встреч в новом году. Всем желаем творческих успехов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457002-metodicheskaja-razrabotka-angely-vjazanye-i-p