Зимняя прогулка: развиваем познавательную активность через игру

«Зимняя прогулка» (средняя группа)

Цель: формирование познавательной активности и расширение кругозора детей через организацию игровой деятельности.

Задачи:

Пополнять словарный запас детей.

Формировать целостную картину мира, расширять кругозор детей. Развивать свободное общение с взрослыми и детьми.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная

Формы работы: моделирование, ситуативный разговор, двигательная игра с речевым сопровождением

Материалы и оборудование: письмо (конверт); разрезные картинки; бумажная куколка; картинки с изображением зимней одежды; картинки «Времена года»; картинки с изображением зайца серого и белого, медведя; картинки для раскрашивания; цветные карандаши; елка; снежинки из бумаги.

Ход образовательной деятельности.

Педагог. Ребята, я сегодня пришла в группу и нашла какое-то странное письмо. Потрогайте его, какое оно?

Дети(Трогают письмо). Оно холодное.

Педагог. Как вы думаете, откуда может прийти такое холодное письмо?

Дети. Оно могло лежать в холодильнике, на улице, на снегу.

Педагог. Ребята посмотрите, а письмо то без подписи. Кто же нам его мог написать? Давайте посмотрим, что там внутри?

Дети. Достают из конверта записку, картинки по временам года и набор разрезных карточек.

Педагог. Читаю записку «Дорогие ребята! Я очень вас прошу, помогите мне узнать, какое сейчас время года? Я забыла». А еще здесь картинки. Давайте посмотрим, что на них изображено?

Дети. Раскладывают картинки по временам года и называют их.

Педагог. Ребята, а еще в конверте набор разрезных карточек и если мы из них соберем целую картину по образцу, то узнаем, кому же нужна наша помощь, кто написал нам письмо.

Дети. Собирают картину. На ней зимний пейзаж.

Педагог. Какое время года на картинке?

Дети. Зима.

Педагог. Получается, что сама зима нам прислала письмо и ей нужна наша помощь. Я предлагаю, отправится в гости к зиме и разобраться, чем же мы ей можем помочь? Ребята, а зима – это теплое или холодное время года?

Дети. Холодное.

Педагог. А кто мне назовет зимние месяцы?

Дети. Декабрь, Январь, Февраль.

Педагог. Ребята посмотрите, а к вам сегодня в гости пришел мальчик Сережа и он хочет с нами пойти в гости к зиме. Раз мы сказали, что зимой очень холодно, то нам нужно тепло одеться. Я предлагаю вам помочь Сереже одеться для прогулки по зимнему лесу.

Дети. Выполняют задание (переодевают куколку в зимнюю одежду).

Педагог. Ну, вот мы и оделись и теперь отправляемся в зимний лес.

Дети. Закрывают глазки, звучит аудиозапись – ветер, скрип снега, метель.

Педагог. Посмотрите, как холодно в лесу. А сколько сугробов намело. Зимний лес – это сказочный лес и сугробы у нас необычные, Я предлагаю вам выбрать себе сугроб и разместиться на нем.

Дети. Садятся на сугроб (сугроб – это стульчики).

Педагог. Ребята, а из чего зима делает сугробы?

Дети. Из снега. Он лежит везде.

Педагог. А что еще бывает зимой?

Дети. Перечисляют признаки зимы: солнце светит, но не греет, на улице мороз, лед, деревья голые и т.д.

Педагог. Ой, что-то холодно мне стало от ваших ответов! Давайте погреемся.Физкультминутка «Мы погреемся немножко!»

Мы погреемся немножко

И похлопаем в ладошки.

Хлоп – хлоп – хлоп – хлоп – хлоп!

Хлоп – хлоп – хлоп – хлоп – хлоп! Ножки тоже мы погреем

И потопаем скорее:

Топ – топ – топ – топ – топ!

Топ – топ – топ – топ – топ! Рукавички мы наденем,

Не боимся мы метели!

Да – да – да – да – да!

Да – да – да – да – да!

Мы с морозом подружились – Как снежинки закружились – Ля – ля – ля – ля – ля! Ля – ля – ля – ля – ля!

Педагог. Ребята, посмотрите, а кто это под кустом сидит? И кого - то боится, весь дрожит?

Дети. Зайчик. Лису и волка.

Педагог. В какой шубке зайке нужно гулять зимой, чтобы его не заметили волк и лиса?

Дети. В белой, она не видна на снегу.

Педагог. А это что за огромный сугроб? А над ним пар расстилается? И там кто – то храпит, сопит?

Дети. Это берлога медведя, он зимой спит.

Педагог. Его зимой будить нельзя, нельзя тревожить, а то он рассердится. А теперь посмотрите, вот мы и пришли на зимнюю полянку, пришли в гости к зиме. Мы тебе очень рады зима, хоть ты и холодная. Ребята перед вами полянка я предлагаю украсить ее снежинками, чтобы здесь стало волшебно и красиво.

Дети. Украшают группу снежинками.

Педагог. Какая красивая у вас получилась зимняя полянка! А вам нравится зима?

Дети. Да.

Педагог. Зима – очень красивое время года, волшебное. И она принесла вам волшебный снежок. Давайте с ним поиграем: будем передавать его друг другу по кругу и отвечать на вопрос «Почему мне нравится зима, за что я ее люблю?».

Дети. Проводится игра «Волшебный снежок». Ответы детей.

Педагог. Спасибо тебе, Зима за игры и забавы! Наигрались, нагулялись и пора уже нам ребята назад в детский сад возвращаться. Закройте глазки, покружились, повертелись и в детском саду очутились. Вот мы и пришли назад в детский сад, нужно переодеться. Я предлагаю, раздеть нашу куколку, а то ей жарко.

Дети. Переодевают куклу.

Педагог. Ребята, вам понравилось наше зимнее путешествие?

Дети. Да.

Педагог. Зима приготовила для вас подарки, зимние раскраски. Но сначала давайте погреем нашими пальчиками, а то они замерзли на морозе.

Пальчиковая игра «Мы во двор пошли гулять».

Раз, два, три, четыре, пять, (загибают пальчики)

Мы во двор пошли гулять. («Идут» по столу указательным и средним пальцем)

Бабу снежную лепили, («Лепят» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили, («Крошат» хлеб всеми пальчиками)

С горки мы потом катались. (Ведут указательным пальцем по ладони) А еще в снегу валялись. (Ладошки кладут на стол то одной, то другой стороной)

Все в снегу домой пришли, отряхнулись (Отряхивают ладошки)

Съели суп и спать легли. («Едят» суп)

Дети. Раскрашивают рисунки под музыку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457232-zimnjaja-progulka