Конспект НОД «Добрый доктор Айболит»

Итоговое интегрированное занятие в старшей группе

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие» «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие».

Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания о цифрах от 1 до 10; закрепить порядковый счет до 10, представление о частях суток, времени года. Закреплять знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал); умение ориентироваться на листе бумаги; закрепить умение обобщать и классифицировать, закрепить конструктивные навыки (собирать пазлы с героями мультфильмов). Закрепить знания детей о фольклоре (сказки, загадки).

Развивающие: развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность.

Воспитательные: воспитывать в детях желание помочь в беде, дружеское взаимоотношение между детьми.

Демонстрационный материал:

Сундучок, пять ключей, небольшая стеклянная баночка с прозрачной водой, дорожка, голубая ткань натянута на обруч (озеро), пять рыбок с цифрами от 1 до 5, мяч резиновый

Раздаточный материал:

Набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), пазлы с героями мультфильмов

Ход НОД:

Дети заходят в группу и встают полукругом лицом к гостям.

Воспитатель: Ребята, посмотрите сегодня к нам пришли гости. Скажите, а вы, любите, когда к вам приходят гости?

Дети: Да.

Воспитатель:Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: - Теперь я предлагаю вам поздороваться друг с другом. Но сделаем мы это по-особенному: прикосновением ладошками. Прикоснитесь ладошками друг с другом.

Воспитатель: - Ребята, тёплые у нас ладошки?

Дети: Да.

Воспитатель: - Тёплые, потому что вы очень добрые и готовы сегодня поделиться своим теплом, добротой друг с другом. Присаживайтесь на свои места.

Раздается стук в дверь…

Воспитатель: Ребята, к нам кто-то еще спешит. Да это же гость из знакомой вам сказки, а из какой именно, вы сейчас отгадаете:

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…

Дети:Айболит.

Заходит Айболит в группу.

Айболит: здравствуйте ребята. Представляете, мне позвонили из Африки и попросили, чтобы я срочно приехал. В Африке заболели все зверята. Я взял волшебную воду и уже, было собрался в путь, но злые пираты отобрали у меня волшебную воду! Они закрыли её в сундук, а ключ бросили в глубокое озеро. И теперь чтобы открыть сундук мне нужно выполнить все задания пиратов, а без вас ребята я не справлюсь. Что же мне делать? Вы поможете мне ребята?

Дети: Да.

Айболит: тогда ребята давайте узнаем какие испытания нам приготовили злые пираты. (Включаю презентацию)

- Ребята группы № 3 «Розочка» Вам предстоит пройти все наши испытания. В глубоком озере плавают рыбки, на каждой из них есть задание. За каждое правильно выполненное задание вы от рыбки получите ключ. Если наберёте пять ключей, то сможете открыть сундучок с волшебной водой и помочь Айболиту спасти Зверят в Африке.

Воспитатель: вот такое видео письмо прислали нам пираты. Ребята, вы хотите помочь Айболиту открыть сундук с волшебной водой?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь. Но сначала мы проверим, сможете ли вы помочь Айболиту. Я предлагаю поиграть вам в игру, которая называется «Части суток». Я буду читать предложение, а вы постарайтесь его закончить.

Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

- Сколько частей в сутках?

Дети: 4.

Воспитатель: Назовите их.

Дети: утро, день, вечер, ночь.

Воспитатель:Скажите, а когда начинается наше путешествие, в какое время суток?

Дети:Утром.

Воспитатель: А какое сейчас время года?

Дети: Весна

Воспитатель: Назовите весенние месяцы

Дети: март, апрель и май.

Воспитатель: Молодцы! Доктор Айболит, может, и ты хочешь проверить детей? Задай им какой-нибудь вопрос.

Игра «В какое время года?»

Айболит:

- В какое время года все купаются и загорают? (Лето).

- В какое время года птички улетают на юг? (Осень).

- В какое время года расцветают подснежники? (Весна).

- В какое время года играют в снежки? (Зимой)

- В какое время года тает снег? (Весной)

- В какое время года с деревьев опадают листья? (Осенью)

Айболит: Молодцы! Теперь я уверен, что вы справитесь и достанете все ключи.

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь к озеру. Идём по дорожке. Посмотрите, в озере плавают рыбки. Найдите рыбку с цифрой 1.

Сейчас мы посмотрим, какое задание приготовила нам эта рыбка.

1 ЗАДАНИЕ - Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом.

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).

Айболит. А я тоже хочу поиграть с вами. Моя игра называется Игра «Из чего сделаны предметы?»

Игра с мячом «Из чего сделаны предметы?»

- Мяч из резины – … резиновый.

- Мяч из пластмассы – … пластмассовый.

- Стакан из стекла – … стеклянный.

- Матрёшка из дерева – … деревянная.

- Утка из резины – … резиновая.

- Игрушка из меха – … меховая.

- Поделка из бумаги – … бумажная.

- Гвоздь из железа – … железный.

Айболит: Молодцы! Вот от рыбки ключик за правильные ответы.

Воспитатель:Теперь найдите рыбку с цифрой 2. Какое же тут задание приготовила нам 2 рыбка? Давайте посмотрим. А здесь игра. Мы сможем получить ключик только тогда, когда все цифры станут по порядку от 1 до 10.

2 ЗАДАНИЕИгра «Живые цифры» (проводит воспитатель)

Ребята, сейчас вы превратитесь в цифры. (раздает детям цифры). Пока звучит музыка вы свободно передвигаетесь по полянке, гуляете, как только музыка перестает играть, вы выстраиваетесь по порядку в числовой ряд от 1 до 10.

Воспитатель: - Молодцы ребята, правильно выполнили задание. А теперь назовите соседей цифры 5, 6, и т. д. Молодцы, за правильные ответы рыбка даёт нам второй ключ.

Айболит:А где третья рыбка? (Дети находят рыбку с цифрой 3).

3ЗАДАНИЕ: «Сделай так»

Айболит: - Она предлагает нам поиграть. Давайте встанем со стульчиков

Проводится физкультминутка «Сделай так» (Проводит Айболит)

Инструкции для детей:

- сделайте один шаг вперёд, 2 шага вправо, 1 шаг назад, 2 шага влево

- поверните голову вправо, поверните голову влево

- заденьте левое ухо, заденьте правое ухо

- поднимите правую руку вверх, опустите

- топните левой ногой 3 раза

- похлопайте в ладоши впереди себя

Айболит: Молодцы!  От рыбки получаем ещё один ключ. Найдите теперь рыбку с цифрой 4. Молодцы! А для следующего задания нам нужно присесть за столы.

4 ЗАДАНИЕ - Игра «Что где находится?» (проводит воспитатель)

Воспитатель: - А сейчас посмотрим, какие вы внимательные. Вам нужно внимательно посмотреть на доску и запомнить в каком порядке расположены геометрические фигуры. Затем расположить такие же геометрические фигуры и в том же порядке на своем альбомном листе.

А теперь давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.

В середине – круг

В правом верхнем углу – квадрат.

В левом нижнем углу – овал

В правом нижнем углу – треугольник.

В левом верхнем углу – прямоугольник.

Воспитатель: Хорошо. Все правильно сделали! Рыбка даёт нам четвёртый ключ.

Айболит: - Ребята давайте посмотрим последнее задание. Осталась одна рыбка. Какая цифра? Правильно, 5. Здесь загадки, слушайте внимательно, я буду загадывать загадку, а вы должны отгадать из какой сказки герой.

5 Задание:Игра «Из какой сказки герой?»

Загадки:

Возле леса, на опушке, трое их живет в избушке

Там три стула и три кружки

Три кровати, три подушки,

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки? (три медведя)

Носик - круглый, пятачок,

Хвостик – маленький крючок,

Вместо туфелек – копытца,

Трое их и до чего же

Братья дружные похожи

Отгадайте кто герои этой сказки? (три поросенка)

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила

Девочка имя забыла свое

А ну подскажите имя ее? (Красная шапочка)

У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный

И на земле, и под водой,

Ищет ключик золотой

Всюду нос сует он длинный

Кто же это? (Буратино)

Айболит: - Молодцы, отгадали!

А теперь ребята давайте пройдем за столы. Смотрите здесь у нас лежат пазлы. Нужно собрать правильно и назвать мультфильм.

Дети собирают пазлы и называют мультфильм (звучит музыка).

Воспитатель:Молодцы! Рыбка даёт нам ещё один ключ. Итак, сколько у нас ключей? (Пять). Мы выполнили все задания.

Айболит: наконец-то у вас 5 ключей. Значит наш сундучок должен открыться. Давайте проверим и достанем волшебную воду.

Дети с воспитателем открывают сундучок и достают волшебную воду. (Она прозрачная).

Воспитатель: По-моему, это обыкновенная вода.

Айболит:А вот и нет! Смотрите. (Айболит накрывает банку тканью, болтает, получается цветная вода.) Самая настоящая волшебная вода! Спасибо за помощь! Скорее отправляюсь в Африку лечить зверей. А вам от меня сюрприз в сундучке. До свидания ребята! (Уходит)

Воспитатель и дети: спасибо, до свидания! (Воспитатель и дети находят в сундучке раскраски).

Рефлексия:

Воспитатель: - Ребята чем мы сегодня занимались? Какое задание вам понравилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457450-dobryj-doktor-ajbolit