- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План конспект урока на тему: «Неопределенные местоимения»
Тема: Неопределенные местоимения.
Цель урока: познакомится с разрядом местоимений – неопределенные и научиться отличать их от других.
Задачи: чтение правила из учебника; чтение опорной схемы; закрепление материала посредством выполнения упражнений.
Оборудование: учебник по русскому языку.
373
1
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Предмет:русский язык
Тема:Неопределенные местоимения.
Цель урока:познакомится с разрядом местоимений – неопределенные и научиться отличать их от других.
Задачи:чтение правила из учебника; чтение опорной схемы; закрепление материала посредством выполнения упражнений.
Оборудование: учебник по русскому языку.
Ход урока
№ | Этап урока | Деятельность | |
Учителя | Учащихся | ||
1 | Организационный момент | Приветственное слово учителя. | Слушают |
2 | Повторение | Орфоэпическая минутка комментирует произношение слов. Продолжаем путешествие в замке местоимений! Какие помните разряды? В некотором царстве, в некотором государстве кто – то жил, какой – то царь. Как они называются такие местоимения? | называют слова и интонационно выделяют ударение . Отвечают на вопросы. |
3 | Сообщение темы и задач урока | -Какая тема урока? Формулировка темы и цели урока- как отличить неопределённые от других разрядов местоимений. | Формулировка темы и цели урока- как отличить неопределённые от других разрядов местоимений. |
4 | Работа по новой теме |
Игра «Формулирование местоимений»
раздельно пишется приседают, через дефис руки раздвигаем и т.д.
Учительчитает эпизод книги. Задание:составить 2 предложения с неопределенными местоимениями. | Выполняют задание Ученики, которые допустили ошибки, надо прочитать параграфы учебника. Ученики вышли с табличками местоимений - вопросительными. Это основа для неопределенных местоимений. Потом выходят ученики с табличками – приставками и суффиксами для неопределенных местоимений. Ученики класса хором читают получившие местоимения. Ученики у доски делают вывод и формулируют правило. Выполняют задание Ученики слушают. Ученики выполняют упражнения. |
5 | Закрепление изученного материала |
Учитель предлагает оценить работу.
-Достигли ли цели? -Удовлетворены вы своей работой? -Над чем нужно еще поработать? 4. Обращение к учебнику. Чтение правила. | Выполняют задание Отвечают на вопросы Склоняют «несколько». Читают правило. |
6 | Домашнее задание | Орфограмма 44.Упр. 460 Составьте сказку в виде 5-6-8 предложений с неопределенными местоимениями. Спасибо за прекрасную работу на уроке! | Записывают задание в дневники |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457927-plankonspekt-uroka-na-temu-neopredelennye-me
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы профориентации»
- «Основы сурдопедагогики»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.