Рабочая программа духовно-нравственного воспитания «От истоков к современности»

«Кочкинская средняя общеобразовательная школа»

филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Родинская средняя общеобразовательная школа №2»

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности «От истоков к современности» 5 - 10 классы

основного общего образования на 2020–2021 учебный год

духовно-нравственное направление

Рабочая программа составлена на основе авторской программы духовно-нравственного воспитания «От истоков к современности»

Авторы программы: Т.В. Гетманская «Внеурочная деятельность. От истоков к современности. Программы духовно-нравственного воспитания 5 – 9 классы», Волгоград «Учитель», 2016

Составитель: Герасименко Татьяна Алексеевна, учитель математики

первой квалификационной категории

Кочки 2020

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «От истоков к современности» разработана в соответствии с Положением о рабочей программе курсов внеурочной деятельности, реализующей федеральные государственные образовательные стандарты общего образования МБОУ «Родинская средняя общеобразовательная школа №2» (утверждённого приказом от 30.08.2019 г №150).

Правовыми основаниями проектирования содержания Рабочей программы являются:

Федеральный закон от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом № 1897 Министерства образования и науки РФ 17.12.2010);

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утверждён приказом № 413 Министерства образования и науки РФ17.05.2012 г.) (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014N 1645,от 31.12.2015 N 1578, от 29.06.2017 N 613);

Авторская программа «Внеурочная деятельность. От истоков к современности. Программы духовно-нравственного воспитания 5 – 9 классы» / [сост. Т.В. Гетманская] - Волгоград «Учитель», 2016

Основная образовательная программа основного общего образования, утверждённая приказом директора школы №77 от 28.04.2016 г;

Основная образовательная программа среднего общего образования, утверждённая приказом директора школы №150 от 30.08.2019 г;

Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития, утверждённая приказом директора школы №77 от 28.04.2016 г.

Срок действия Рабочей программы – один учебный год.

Количество часов, отводимых на реализацию данной Рабочей программы– 34 (1 час в неделю), что соответствует учебному плану «Кочкинская средняя общеобразовательная школа» филиала МБОУ «Родинская средняя общеобразовательная школа №2».

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

Личностные:

У ученика будут сформированы:

1. осознание своей идентичности как гражданина России, члена этнической и религиозной группы, семьи, гордость за своё Отечество, свой народ, уважительное отношение к другим народам России, их культурным и религиозным традициям;

2. понимание ценности семьи в жизни человека и важности заботливого, внимательного отношения между её членами;

3. знания основных нравственных норм, ориентация на их выполнение;

4. способность эмоционально (неравнодушно) реагировать на негативные поступки одноклассников, других людей, соотносить поступки с общероссийскими духовно - нравственными ценностями;

5. стремление участвовать в коллективной работе (парах, группах);

6. готовность оценивать своё поведение (в школе, дома и вне их), учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя, родителей.

У школьника могут быть сформированы:

1. стремление к саморазвитию, умение сотрудничать, прислушиваться к оценке своих поступков другими (одноклассниками, родственниками, учителем);

2. осознание культурного и религиозного многообразия окружающего мира, стремление больше узнать о жизни и культуре народов России в прошлом и настоящем;

3. позиции, терпимости к чужому мнению, стремление к соблюдению морально - этических норм в общении с людьми с ограниченными возможностями, представителями другой национальности.

Метапредметные:

Регулятивные универсальные учебные действия

Ученик научится:

1. организовывать и планировать свои действия, в соответствии с поставленными учебно-познавательными задачами и условиями их реализации, искать средства для их осуществления;

2. контролировать процесс и результаты своей деятельности, вносить необходимые коррективы на основе учёта сделанных ошибок;

3. сравнивать результаты своей деятельности и деятельности одноклассников, объективно оценивать их;

4. оценивать правильность выполнения действий, осознавать трудности, искать их причины и способы преодоления.

Учащийся получит возможность научиться:

1. оценивать свои достижения по овладению знаниями и умениями, осознавать причины трудностей и преодолевать их;

2. проявлять инициативу в постановке новых задач, предлагать собственные способы решения;

2. самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные универсальные учебные действия

Ученик научится:

1. осознавать учебно-познавательную задачу, целенаправленно решать её, ориентируясь на учителя и одноклассников;

2. осуществлять поиск и анализ необходимой информации для решения учебных задач: из учебника (текстовой и иллюстративный материал), наблюдений исторических и культурных памятников, общений с людьми;

3. понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной форме; уметь переводить её в словесную форму;

4. применять для решения задач (под руководством учителя) логические действия анализа, сравнения, обобщения, установления аналогий, построения рассуждений и выводов;

Школьник получит возможность научиться:

1. сопоставлять информацию из разных источников, осуществлять выбор дополнительных источников информации для решения учебных задач, включая справочную и дополнительную литературу, Интернет; обобщать и систематизировать её;

2. осуществлять оценочные действия, включающие мотивацию поступков людей;

3. осуществлять исследовательскую деятельность, участвовать в проектах, выполняемых в рамках урока или внеурочной деятельности.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Ученик научится:

1. аргументированно отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения, оценочное суждение, участвовать в диалоге, общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения (не перебивать, выслушивать собеседника, стремиться понять его точку зрения и т. д.);

2. сотрудничать с учителем и одноклассниками при решении учебных задач; проявлять готовность к совместной деятельности в группах, отвечать за результаты своих действий, осуществлять помощь одноклассникам;

3. допускать возможность существования у людей различных точек зрения, проявлять терпимость и доброжелательность к одноклассникам.

Школьник получит возможность научиться:

1. принимать во внимания советы, предложения других людей (учителей, одноклассников, родителей) и учитывать их в своей деятельности;

2. правильно использовать в речи понятия и термины, необходимые для раскрытия содержания курса (исторические, культурологические, обществоведческие и др.); вести диалог со знакомыми и незнакомыми людьми;

3. проявлять инициативу в поиске и сборе различного рода информации для выполнения коллективной (групповой) работы;

4. участвовать в проектной деятельности, создавать творческие работы на заданную тему (небольшие сообщения, сочинения, презентации)

Предметные:

Ученик научится:

1. определять влияние природных условий на жизнь и быт людей;

2. описывать памятники истории и культуры народов России на основе иллюстраций учебника;

3. рассказывать (на основе учебника и дополнительных источников информации) о традиционных религиях, обычаях и традициях народов России;

4. готовить небольшие сообщения о национальных праздниках, народных промыслах народов России, защитниках Отечества, национальных героях;

5. характеризовать духовно-нравственные черты народов России, основываясь на традиционных религиях, фольклоре и других источниках;

6. рассказывать о составе семьи, своих обязанностей в семье, оценивать характер семейных взаимоотношений;

7. оценивать, приводя примеры, своё поведение в семье, школе и вне их;

8.использовать полученные в курсе «Окружающий мир» знания о правах и обязанностях граждан России, государственной символике, государственных институтах и др. для формирования представлений о России, как общем доме для народов её населяющих;

Школьник получит возможность научиться:

1. использовать первоначальные представления о традиционных религиях народов России, их нравственных заповедях в общении с одноклассниками и другими людьми;

2. сравнивать обычаи и традиции народов России, авторское и своё отношение к литературным героям, реальным событиям и людям;

3. находить на карте столицы национально-территориальных образований России;

4. соблюдать нравственные нормы поведения в семье, школе, общественных местах; заботливо относиться к младшим, уважать старших;

5. различать нравственные и безнравственные поступки, давать оценку своим поступкам и стараться избавиться от недостатков;

6. использовать дополнительную информацию (словари, энциклопедии, детскую художественную литературу, Интернет) с целью поиска ответов на вопросы, извлечения сведений об образе жизни, обычаях и традициях, религиях народов России для создания собственных устных и письменных сообщений, презентаций

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Содержание курса представлено в авторской программе «Внеурочная деятельность. От истоков к современности. Программы духовно-нравственного воспитания 5 – 9 классы» / [сост. Т.В. Гетманская] - Волгоград «Учитель», 2016 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458077-rabochaja-programma-duhovno-nravstvennogo-vos