- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Весенняя прогулка
682
0
АНОДО «Планета детства «Лада»
Д/С № 193 «Земляничка»
Комплексное занятие
на тему: «Весенняя прогулка».
Воспитатель: Калуцкая Е.В.
Тольятти 2014 г.
Тема: «Весенняя прогулка»
Программные задачи:
Обучающие:
По экологии: знакомить детей с изменениями в природе; формировать представление о том , что весной солнце не только светит, но и греет.
По развитию речи: обогащать словарь детей существительными; учить понимать речь; упражнять в правильном произношении звукоподражаний.
Развивающие:
Развивать координацию речи с движением; способствовать усвоению понятия «весна»; развивать память , внимание ; закреплять прием лепки (вдавливание , размазывание).
Воспитательные:
Воспитывать интерес к явлениям природы ; интерес к лепке.
Интеграция: познание , коммуникация, здоровье.
Словарная работа: снег, весна, лужи, ручеек, травка, кофта, штаны, куртка, шапка, сапоги, перчатки, лучистые.
Методы и приемы: художественное слово; игровой прием; элементы моделирования; сюрпризный момент , показ.
Предварительная работа:
Показ иллюстрации с изображением «весны».
Наблюдение за погодой.
Чтение стихов о «весне».
Д/и «Найди одежду», «Когда это бывает?».
С/р игра «Кукла Маша идет гулять».
П/и «Веселый воробей».
Оборудование: кукла, набор картинок «одежда», картинки на доску (солнце, ручей, дерево с листочками, птички, трава);две веревки, две лужи из бумаги; зеленые заготовки из картона для лепки одуванчиков; соленое тесто желтого цвета.
Ход занятия:
Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
- Сегодня, ребята, мы пришли к кукле Маше. Давайте поздороваемся с Машей. Маша, мы с ребятами хотели пригласить тебя сегодня погулять. На улице весна, а ты сидишь дома. Маша, а ты знаешь, что такое весна? Кукла: «Нет!». - Я хочу рассказать вам и Маше, что такое весна! (чтение стихотворения, сопровождая слова показом на доске) «Утром солнышко проснулось, (солнце) Потянулось, улыбнулось. Стало солнце припекать И вокруг все согревать. Начал таять вдруг снежок, Превратился в ручеек. (ручеек) Весело он зажурчал, По дорожке побежал. Травка стала зеленеть, (травка) Птички стали громко петь, (птички) Превратились почки В зеленые листочки. (листочки) Рады звери, рады птицы, Рада вся детвора. Весна идет, всех гулять зовет!» - Ребята, что бывает весной? Посмотрите на картинку и скажите. - Маша, теперь ты поняла, что такое весна? (кукла кивает) Пойдешь с нами гулять? Кукла: «Да!». - Ребята, давайте поможем Маше одеться?(предлагаю детям д/и «Оденем Машу на прогулку») (выбрать из набора одежды, одежду для прогулки весной) - Катя, что лучше надеть кукле? - Правильно! - Вика, что еще надо надеть? (дети должны выбрать из всей представленной одежды (зима-весна) весенний вариант) - Никита, посмотри, все ли мы подобрали весеннее? - Теперь можно идти гулять? - Только смотрите осторожно, чтобы не намочить ножки. На улице кругом лужи. Нужно идти по дорожке, а если на дорожке встречается лужица, то ее нужно перепрыгнуть. (воспитатель показывает, как нужно перепрыгивать «лужицу») - Наступила весна и все вокруг расцветает, на полянке появились одуванчики. Ребята, посмотрите, что это? - Правильно, солнышко греет и на травке появились одуванчики. Какие они? - Ребята, вы любите лепить? - Давайте слепим свою полянку одуванчиков и научим Машу. - Я вам покажу, как лепить одуванчики. (у каждого ребенка подставка зеленого цвета - травка) Воспитатель показывает на своем образце прием лепки «вдавливание, размазывание», комментируя действия словами. - Теперь вы сами попробуйте! (После окончания работы) - Саша, что мы сейчас делали? - Какие они? - Маша, тебе понравились одуванчики ребят? Маша: «Да, очень!» Воспитатель предлагает детям поиграть в п/и «Веселый воробей» «Воробей с березы на дорогу прыг, Больше нет мороза чик-чирик! Вот журчит в канаве быстрый ручеек И не зябнут лапки скок- скок- скок. Высохнут овражки прыг-прыг-прыг. Вылезут букашки чик-чирик». - Ребята, вам понравилась прогулка? -Что мы сегодня делали? (воспитатель помогает вспомнить, побуждая детей к повторению) - Ребята, напомните Маше, какое сейчас время года? - Поиграли с Машей , а теперь попрощаемся с ней и пойдем в детский сад. | - Здравствуй, Маша! Дети слушают, сидя на стульчиках. - Появились солнышко, ручеек, травка, листочки, птички поют. - Поможем! - Штаны, кофту! - Куртку, шапку! - Нужно еще сапожки и перчатки! - Да, можно! Дети встают и следуют за воспитателем по дорожке (2 веревки) Дети перепрыгивают. - Полянка с одуванчиками! - Желтые, круглые, лучистые. - Да! - Да! Дети слушают, внимательно наблюдают. Работа детей. - Лепили одуванчики! - Желтые, круглые, на зеленой травке. Дети раскладывают свои одуванчики в полянку. Дети прыгают. Чирикают. - Ж-ж-ж! Дети прыгают. Дети прыгают. Дети чирикают. - Да, понравилась! - Помогали Маше подобрать одежду для прогулки, перепрыгивали через лужицы, лепили одуванчики, играли. - Весна! - До свидания! |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.