Конспект ООД по познавательному развитию по формированию элементарных математических представлений в старшей группе

Конспект НОД по познавательному развитию по формированию элементарных математических представлений в старшей группе

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей старшей группы

Задачи:

Обучающие:

- упражнять в установлении соответствия между цифрой и внешними свойствами объектов;

- совершенствовать умения составлять числовой ряд и находить место числа в ряду;

- закреплять умения анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку;

- совершенствовать навыки счета, умения самостоятельно составлять и решать простейшие математические задачи;

Развивающие:

- развивать в дидактических играх умения сравнивать предметы, подмечать незначительные различия в их признаках (цвет, форма, величина, количество);

- развивать познавательные процессы (речь, внимание, логическое мышление, воображение);

- развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки;

- способствовать развитию образного и логического мышления, умению делать простейшие умозаключения.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к математике;

- воспитывать наблюдательность при сравнении групп предметов;

- воспитывать навыки коллективной работы;

- воспитывать чувство взаимопомощи через сотрудничество во время образовательной деятельности, радоваться достигнутым успехам.

Демонстрационный материал: сердцевина цветка и  7 лепестков, 3 ряда последовательностей изображений, цифры от 1 до 9, цифры, цветок из счётных палочек, карточки с кругами.

Раздаточный материал: Математические наборы, цифры от 1 до 9, лист бумаги.

Ход НОД

Организационный этап

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Здравствуйте! А теперь вставайте в круг.

Круг приветствия

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг,

Здравствуй друг,

Здравствуй весь наш общий круг!

Хорошо когда мы вместе.

Все на месте? Все на месте!

Оглянулись, повернулись

И друг другу улыбнулись!

(Стук в дверь)

Воспитатель: Ребята, к нам ещё кто — то пришёл,

                          Постойте здесь, а я посмотрю.

                          (приношу посылку).

                          Ребята, к нам в группу пришла посылка.

                          Давайте откроем её.

Дети:                Да (воспитатель открывает посылку, а там лепестки разного цвета)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что это?

Дети:         Это лепестки от цветка.

Воспитатель:   Посмотрите на лепестки, какого они цвета?

Дети:     Лепестки разноцветные.

Воспитатель:   Как называется цветок с разноцветными лепестками?

Дети:      Это цветик – семицветик.

Воспитатель:   Давайте посчитаем сколько всего лепестков?

                    (Дети вместе с воспитателем считают лепестки)

Дети:      Всего семь лепестков.

Воспитатель: Ребята, а как звали девочку, у которой был такой цветок?

Дети: Девочку звали Женя.

Воспитатель: А где Женя взяла этот цветок?

Дети: Ей его подарила волшебница.

Воспитатель: Правильно. Однажды в ту страну ворвался озорной ветер.

                         И разбросал лепестки волшебного цветка.

                         У девочки Жени осталась только сердцевинка,

                         Вот она на доске.

                         Давайте поможем девочке Жене  собрать цветик — семицветик.

                         Но чтоб собрать цветок, нам надо выполнить задания.

                         Смотрите, на каждом лепестке есть задания

                         И если мы с вами их выполним.

                         То все лепестки опять соберутся в волшебный цветок –

                         Цветик – семицветик.

                        Но для этого мы должны отправиться в сказочную страну.

                        Давайте скажем волшебные слова.

                        Раз — два — три.

                        Вокруг себя обернись.

                        И в сказочной стране очутись.

                        Ну, что, готовы? Начинаем.
Воспитатель: Вот и первый лепесток.

                         Какого он цвета?
Дети: Лепесток красного цвета.
Воспитатель: Здесь задачи на смекалку.

--- Сколько пальцев на одной руке?

--- Сколько раз в году бывает день рождения?

--- На столе лежит яблоко, его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе?

---Кто больше маленький слон, или большой муравей?

--- Сколько ушей у двух мышей?

--- Сколько дней в одной неделе?

--- Какой сегодня день недели?

--- Сколько колёс у трёх колёсного велосипеда?

 --- Какое сейчас время года?

--- Назовите осенние месяцы?

--- Какое время года приходит за осенью?

Воспитатель: Молодцы! С первым заданием вы справились.

                         Берём  второй лепесток.

 Воспитатель: Какого он цвета?

Дети:  Второй лепесток оранжевого цвета.

Воспитатель: Посмотрим на следующее задание.

                         Д/и «Расставь цифры по порядку»

Воспитатель: Посмотрите, все карточки с цифрами перепутались.

                         Давайте выложим  карточки с цифрами по порядку.

                         Данила, выложи карточки по порядку.

                         Правильно выложил Данила?  Правильно.

                         Саша, посчитай от 1 до 10.

                          Женя, посчитай в обратном порядке, от 10 до 1.

                          Какое число идёт после числа 3?

                          Какое число идёт после числа 5?

                          Какое число идёт перед числом 7?

                          Какое число идёт перед числом 4?

Воспитатель: Молодцы, второе задание мы тоже выполнили.
                          Берём  третий лепесток.

                          Какого он цвета?

Воспитатель: Молодцы. Давайте посмотрим задание.

Д/и «Что лишнее?

Воспитатель: Ребята, озорной ветер перемешал все карточки.

                          И в каждый ряд попало по одному лишнему изображению.

                          Давайте все вместе отыщем их?

                          Что лишнее в первом ряду?

Дети: Лишний второй круг.

Воспитатель: Почему?

Дети:  Потому, что во всех кругах по 3 точки,

             А во втором круге 2 точки вместе, а 1 точка отдельно.

Воспитатель: Что лишнее во втором ряду?

Дети: Во втором ряду лишний первый цветок.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому, что у всех цветов по 6 лепестков,

           А у первого цветка 5 лепестков.

Воспитатель: Что лишнее в третьем ряду?

Дети: В третьем ряду лишняя 5 карточка.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому, что точка находится в углу знака, а на других картинках угол смотрит на точку.

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием справились.

                          Берём следующий лепесток.

                             Какого цвета этот лепесток?

Дети:   Этот лепесток зеленого цвета.

Воспитатель: Зеленый лепесток предлагает нам поиграть,  готовы?

Физкультминутка «Цветок»

Дети выполняют  движения по тексту стихотворения.

Говорит цветку цветок:

Подними - ка свой листок.

Выйди на дорожку.

Да притопни ножкой.

Да головкой покачай,

Утром солнышко встречай.

Стебель наклони слегка,

Вот зарядка для цветка.

А теперь росой умойся.

Отряхнись и успокойся.

Наконец готовы все

День встречать во всей красе.

Воспитатель:  Присаживайтесь на свои места.

Валеологическая разминка

Делаем разминку,

Держим ровно спинку.

Я здоровье сберегу

Сам себе я помогу.

Воспитатель: Ребята, прежде чем прочить следующее задание

                         Я предлагаю поиграть с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Кулачок»

Покажи - ка кулачок,

Сколько пальчиков дружок.

Пальчик, пальчик

Где ты был.

С первым братцем в лес ходил.

Со вторым я щи варил.

С третьим братцем кашу ел.

А с четвёртым песни пел.

На руке всех пальцев пять.

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять.

Воспитатель:  А вот и следующий лепесток с заданием.

                           Какого он цвета?

Дети:  Этот лепесток голубого цвета.

Д/и «Сосчитай и покажи»

Воспитатель: Ребята, у вас на столах подносы с цифрами.

                         У меня карточки с кругами.

                         Вы должны посчитать круги на карточке

                    И показать мне такую цифру, сколько кругов на карточке.

                    Готовы? Начинаем.

Воспитатель:  Лиза, какую цифру ты показала?

Дети:                 Я показала цифру 4.

                           Почему ты показала цифру 4?

Дети:   Потому что на карточке  четыре круга.

Воспитатель:  Ксюша, какую цифру ты показала?

Дети:                 Я показала цифру 2.

                          Почему ты показала цифру  2?

Дети:   Потому что на карточке  два круга.

Воспитатель:  Саша, какую цифру ты показал?

Дети:                 Я показал цифру 6.

                          Почему ты показал цифру  6?

Дети:   Потому что на карточке  шесть кругов.

 Воспитатель:  Данила, какую цифру ты показал?

Дети:                 Я показал цифру 5.

                           Почему ты показал цифру  5?

          Дети:   Потому что на карточке  пять  кругов.

                   Влад, какую цифру ты показал?

Дети:                 Я показал цифру 7.

          Воспитатель:  Почему ты показал цифру  7.

          Дети:   Потому что на карточке  семь  кругов.

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием мы справились.

                                                  Берём следующий лепесток.

                                          Какого цвета этот лепесток?

         Дети:   Этот лепесток синего цвета.

                          Читаем следующее задание.

Д/И «Выложи геометрические фигуры»

Воспитатель: Ребята, перед вами большой лист и наборы с фигурами.   

                         Положите их перед собой. Готовы? Начинаем.

                         Положите в середину листа круг.

                         Куда вы положили круг?

                         В правый верхний угол квадрат.

                         Куда вы положили квадрат?

                         В левый нижний угол треугольник.

                         Куда вы положили треугольник?

                         В левый верхний угол круг.

                         Куда вы положили круг?

                         Справа посередине треугольник.

                         Куда вы положили треугольник?

                         Снизу посередине  квадрат.

                        Куда вы положили квадрат?

                         Сверху посередине треугольник.

                         Куда вы положили треугольник?

                         В правый нижний угол круг.

                         Куда вы положили круг?

                         Слева посередине квадрат.

                          Куда вы положили квадрат?

Воспитатель: Молодцы и с этим заданием справились.

                                                  Берём последний лепесток.

                                          Какого он цвета?

         Дети:   Последний  лепесток фиолетовый.                     

Воспитатель:  Читаем последнее задание.

Д/И «Выложи по образцу»

(С использованием интерактивной доски)

Воспитатель: Нам надо выложить такой же цветок, как на доске.

                         Для этого задания нам понадобятся счётные палочки.

                         Посмотрите внимательно на доску

                         И выложите такой же цветок.

                         Приступаем к работе.

                         Молодцы! И с этим заданием мы тоже справились.

Воспитатель: Вот и выполнили мы с вами все задания.

                         Выходите ко мне на ковёр.

                        Давайте  сложим из всех лепестков Цветик-Семицветик.

                        Теперь какой цветок стал, кроме как волшебный?

Дети: Красивый, яркий, цветной, разноцветный… (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте вместе попробуем вспомнить волшебные слова:  

                           «Лети, лети, лепесток через запад на восток,

                           Через север, через юг, возвращайся,  сделав круг.

                           Лишь коснешься ты земли, быть, по-моему, вели».

Воспитатель:   Ребята, если бы у нас был такой волшебный цветок,

                           Мы смогли бы загадать свои самые заветные желания,

                           Которые, приносили бы только добро,

                           Радость и счастье людям.

Воспитатель:  А теперь нами пора возвращаться в группу.

                           Давайте обернёмся вокруг себя

                           И скажем волшебные слова:

                           Раз, два, три, вокруг себя обернись

                           И в группе окажись.

                           Вот и закончилось наше путешествие.

Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей) Какое задание вам интереснее всего было выполнять? (Ответы детей)

Какое задание для вас оказалось самым сложным? (Ответы детей)

Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными,

сообразительными, помогали друг другу,

поэтому хорошо справились со всеми заданиями,которые встретились нам на пути.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458565-konspekt-ood-po-poznavatelnomu-razvitiju-po-f