Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста с ТНР на тему: «Рекомендации на лето для родителей детей, имеющих тяжёлые нарушения речи»

Консультация для родителей воспитанников старшего дошкольного возраста на тему: "Рекомендации на лето для родителей детей, имеющих тяжёлые нарушения речи"

Лето – особый период в жизни каждого ребенка. От окружающих его взрослых зависит то, как он проведет это время с пользой для здоровья, развития эмоциональных и познавательных процессов. И очень важно так организовать досуг детей так , чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.

        Одновременно с этим Вам, уважаемые родители , важно помнить, что сформированные в течение учебного года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, сформированность фонетических процессов, владение синтаксическими конструкциями,  пальчиковые игры) за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться.  

Поэтому , нужно использовать летний период для закрепления пройденного материала. И конечно же, это можно сделать ненавязчиво, интересно и в игровой форме , например:

Начнём с дыхания. Можно предложить ребёнку игры, которые тренируют силу и длительность выдоха:

• Обдувать одуванчики несколькими короткими, а потом одним долгим выдохом;

• Пускать мыльные пузыри через соломинку (разводить детский шампунь);

• Надувать воздушные шарики;

• Стараться надувать надувные игрушки, круги, мячи;

• Учиться плавать, выдыхая в воду, нырять;

Развитию мелкой моторики способствуют следующие действия:

• Самообслуживание (молнии, кнопки, пуговицы, шнурки);

• Собирать, перебирать ягоды;

• Помогать взрослому полоть грядки;

• Выкладывать рисунки из камней (шишек, спичек, круп);

• Играть с глиной, мокрым песком;

• Играть с мячами и мячиками (бросать, ловить, бить в цель)

В дождливые дни можно:

• Собирать мозаики, конструкторы, пазлы;

• Перебирать крупы;

• Раскрашивать раскраски цветными карандашами;

• Складывать простые игрушки из бумаги (оригами);

• Вышивать (крупным крестиком);

• Завинчивать гайки (игрушечные и настоящие);

• Плести из бисера;

Очень важно развивать мышцы неспецифического речевого аппарата:

• Жевать мясо;

• Жевать сырые овощи (морковь, редис, огурцы) и фрукты (яблоки, груши и др.);

• Лизать языком с блюдца варенье, сметану, йогурт – для распластывания языка;

• Полоскать рот;

• Жевать боковыми зубами;

• Лизать эскимо.

Не забываем про артикуляционную гимнастику. Она помогает нам не только добиваться нужных артикуляционных укладов, но и поддерживать в норме тонус мышц языка и губ.

Навыки фонематического анализа и синтеза можно закреплять  в ежедневных пятиминутных играх.

• Повтори за мной/ птичкой/мышкой (слоговые дорожки: па – ба, та-да-та, ла-ра-ла, ща-ся-ща и т.д.).

• Назови первый и последний звук в слове.

• Где спрятался звук (какой захотите) - в начале? В середине? В конце? - ищем звук [Л] в слове ЛОПАТА, КОЛПАК, КОЛ.

• Какой первый звук? Гласный или согласный?

• Какой ты слышишь звук ТВЕРДЫЙ или МЯГКИЙ? (В слове МИСКА, какой слышится звук [М] твердый или мягкий?).

• Какой звук ты слышишь: ЗВОНКИЙ или ГЛУХОЙ?

Игры на автоматизацию звуков:

Закрепляем звуки в играх (подбирайте слова, фразы и стихи со звуком, который автоматизируется):

• Произнеси столько раз, сколько лавочек на аллее/ цветов на кусте и т.п.

• «Зеркало» Встань напротив мамы и повторяй за ней слоги/слова/фразы и мамины движения зеркально (Хлопки, подъемы рук)

• «Я знаю 5 слов…» Отбивай мяч об пол и называй 5 слов чем-то объединённых (со звуком «л», овощи, из трех слогов и др.)

• Если это бывает летом (в лесу, на море, синего цвета, летает и др), то хлопни. Слова повторяй.

• «Что у меня в кармане» - повторяй только то, что может поместиться в карман.

Для развития лексико-грамматического строя речи подойдут следующие игры:

• «Подбери словечко» (Яблоко какое? - сладкое, сочное, круглое, большое, блестящее, спелое, душистое, жёлтое, тяжёлое, вымытое, и т.д.). Каждый из играющих подбирает слово-признак и кладет перед собой камушек (ракушку, веточку и т.д.) У кого больше всего окажется камушков, тот выигрывает.

• «Скажи наоборот» (большой – маленький);

• «Посчитаем» (1 рыба, 2 рыбы, 5 рыб) – рассматривая окружающее;

• Действие (что делает?), признаки (какой, какая, какое, какие?) – рассматривание картин или окружающего, воображение;

• Птицы и животные (дикие и домашние). Их детеныши (мама ЛОШАДЬ, папа КОНЬ, детеныш ЖЕРЕБЕНОК);

• «Один – много» (шар – шары, дом – дома, ягода-ягоды);

• «Скажи ласково» (птица – птичка, ковер – коврик);

• Словообразование (напр.: стол из дерева – какой? – деревянный; каша с молоком – молочная; птица летает – она летающая);

• «Четвертый лишний»

• «Кто где спрятался» (употребление предлогов в, на, над, под, между, около; из, с, из-за, из-под)

Упражнения для формирования связной речи:

• описание рисунков и предметов (узнай предмет по описанию: зелёная, кудрявая, белоствольная. Что это? Берёза);

• пересказы знакомых текстов, придумывание сказок и историй («А если бы» (помечтать на тему: «А если бы у меня была волшебная палочка, ковёр-самолёт, шапка-невидимка...»);

• беседы, составление и написание поздравлений, составляйте предложений по заданным словам и т.д.

Чаще читайте ребенку вслух. Это сближает ребенка и взрослого, развивает слуховое внимание, вызывает у ребенка желание научиться читать, создает условия для дальнейшего грамотного письма. Обсуждайте прочитанное, рассматривайте иллюстрации – пусть ребенок тренирует память и рассказывает вам, что он запомнил, что ему больше понравилось в сказке или рассказе. Попросите его описать понравившегося героя..

Родители должны помнить:

1. Принуждать ребенка заниматься нельзя, необходимо заинтересовать его.

2. Занятия должны проходить в виде игры, к следующему упражнению переходить, лишь усвоив предыдущее.

3. Не фиксировать внимание на ошибках, а тактично исправить ребенка.

4. Постоянно контролировать речь детей, учить правильно произносить звуки в словах, фразах.

Уважаемые родители, развивайте речь своего малыша с выдумкой, фантазией, играя, и Вы увидите, что Ваши труды будут вознаграждены будущими школьными успехами вашего ребенка.

Солнечного вам лета и приятных впечатлений!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459485-konsultacija-dlja-roditelej-detej-starshego-d