Конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста: «Рассказывание по скороговорке»

Конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста: «Рассказывание по скороговорке»

Цель: развитие всех компонентов устной речи детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные: развивать словарь, связную речь, учить использовать в речи сложноподчиненные предложения, уточнить и закрепить правильное произношение звуков с и ц; учить детей дифференцировать эти звуки на слух и в собственной речи, отчетливо произносить слова и фразы с этими звуками произносить фразы в различном темпе (умеренно, быстро, медленно), с разной силой голоса (громко, тихо, шепотом).

Развивающие: продолжать развивать словарь, развивать внимание, память.

Воспитательные:воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, эмоциональную отзывчивость, умение ждать, радоваться достигнутому результату, радостное сопереживание.

Материал: 6 пирамидок (елочек, кубиков); предметы и игрушки: яйцо, кольцо, пуговица, перец, огурец, слива, собака цыпленок, слон (в названиях предметов должны быть звуки с и ц).

Ход занятия:

Воспитатель обращается к детям:

– Вы научились произносить много разных звуков? Вспомните, какие это звуки (в случае затруднения беззвучно демонстрирует артикуляцию звуков, например: а, у, и).

– А теперь произнесите звук с протяжно (хоровые индивидуальные проговаривания). Попробуйте громко произнести другой звук – ц (хоровые и индивидуальные проговаривания).

– Сейчас я буду произносить звук с или ц, а вы должны будете узнать, какой звук я произнесла. Если я произнесу звук с – похлопают в ладоши девочки, а если звук ц – похлопают в ладоши мальчики. (Поочередно произносит звуки, прикрыв рот листом бумаги; групповые ответы чередуются с индивидуальными.)

– Отгадайте загадки: «Четыре братца под одной крышей стоят» (стол). Почему вы думаете, что это стол? Какой первый звук в слове стол? Другая загадка: «Пять братцев годами равные, ростом разные» (пальцы). Почему вы думаете, что это пальцы?

– Поучимся говорить чистоговорки с этими звуками:

со-со-со – нам сменили колесо;

цо-цо-цо – снесла курица яйцо.

(Обе чистоговорки дети говорят хором и по одному, быстро и медленно.)

– Вы хорошо слышите и различаете звуки с и. ц. А теперь послушайте и узнайте эти звуки в словах. На звук с хлопают в ладоши девочки, на звук ц – мальчики.

Прикрыв рот листом бумаги, воспитатель произносит медленно с небольшими паузами слова: собака, слон, цветок, цапля, оса, лиса, кольцо, яйцо, усы, лицо, борец. Ответы групповые. По последним трем-четырем словам ответы индивидуальные.

Физкультминутка

– В стихотворении, которое я прочту, есть слова со звуком с. Послушайте: «Спит спокойно старый слон. Стоя спать умеет он» (С. Маршак). Послушайте еще раз. В этом стихотворении столько слов со звуком с, сколько на столе пирамидок. Сейчас вы будете называть слова со звуком с из этого стихотворения. Кто назовет правильно, получит пирамидку.

Стихотворение читается еще раз. Дети называют слова со звуком с и выставляют пирамидки на столе воспитателя в ряд.

Аналогичная работа на слова со звуком ц проводится по стихотворению «Курица и цыплята» (А. Капралова): «Любовалась цыплятами курица: что ни цыпленок, то умница».

Воспитатель дает задание придумать короткий рассказ на тему «Любовалась цыплятами курица: что ни цыпленок, то умница». Заслушивает три рассказа, дает им оценку.

Воспитатель предлагает послушать и повторить скороговорку Из соседнего колодца целый день водица льется (хоровые и индивидуальные повторения; громко, тихо, шепотом). Аналогичное задание дается на скороговорку Скворцы и синицы – веселые птицы.

– Сейчас слушайте внимательно. Я буду произносить слова, но последнее слово договаривать не буду. Вы доскажете его сами.

Так недавно к нам в оконце

каждый день глядело... солнце.

Слышу, лиса,

про твои... чудеса.

– А теперь поиграем в игру «Угадай на ощупь». У меня под салфеткой предметы. Надо их узнать на ощупь, правильно назвать и сказать, какой звук – с или ц – слышится в слове (отвечают те, кто вызовется сам).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459668-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-dlja-de