- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спортивный досуг в младшей группе «В поисках олимпийских колец»
Познакомить детей с традициями олимпийских игр.
Прививать детям любовь к спорту и физкультуре, интерес к предстоящим Олимпийским играм, к спортивным соревнованиям.Предварительно проведена работа: беседа с детьми об олимпийских играх, рассматривание изображений с олимпийской символикой, чтение стихотворении, рассказов о спорте, об олимпиаде.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №14 «Солнышко» города шумерля чувашской республики
КОНСПЕКТ СПОРТИВНОГО ДОСУГА В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
«В ПОИСКАХ ОЛИМПИЙСКих колец».
Задачи:
Познакомить детей с традициями олимпийских игр.
Прививать детям любовь к спорту и физкультуре, интерес к предстоящим Олимпийским играм, к спортивным соревнованиям.
Оборудование: спортивный инвентарь, олимпийские кольца для флага, ватман.
Предварительная работа: беседа с детьми об олимпийских играх, рассматривание изображений с олимпийской символикой, чтение стихотворении, рассказов о спорте, об олимпиаде.
Ход деятельности:
Воспитатель:
- Особый день для нашей страны и всего спортивного мира – открытие летних олимпийских игр в городе Токио. Чтобы олимпиада началась нужно поднять олимпийский флаг. Олимпийский флаг у нас готов, вот он.
(Дети смотрят на флаг, а он совсем пустой (белый).
Воспитатель:
-А куда же делись олимпийские кольца?
В этот момент раздается стук в дверь – это почтальон принес письмо от Волка (игровая технология).
(Воспитатель читает письмо).
-« Здравствуйте, ребята! Олимпийские у меня кольца, но просто так я их вам не отдам. Если хотите их получить приходите ко мне в лес и докажите, что вы настоящие олимпийцы».
Воспитатель:
- Нам нужно отправиться за олимпийскими кольцами. Ребята, мы с вами настоящие спортсмены?
Дети:
- Да!
Воспитатель:
- А как же до леса добраться, давайте побежим.
Дети бегут.
Приходят к домику Волка и стучат в дверь.
Выходит Волк.
Волк:
-Здравствуйте, ребята!
Воспитатель:
-Здравствуй, Волк, а зачем ты у нас забрал олимпийские кольца? Мы хотели открыть олимпиаду.
Волк:
- Я очень обижен. Меня никто не позвал на олимпийские игры, ведь я тоже быстро бегаю! Да ещё и олимпиаду провести без меня.
Воспитатель:
- Но нам очень нужны олимпийские кольца, иначе олимпийские игры не начнутся! Отдай нам, пожалуйста, олимпийские кольца!
Волк:
- Хорошо, я отдам их вам, только если вы справитесь со всеми моими заданиями. За каждое выполненное задание вы будете получать по одному олимпийскому кольцу для олимпийского флага. Согласны?
Дети:
- Да!
Волк:
- Покажите, как вы умеете делать зарядку.
1 задание – «Зарядка для олимпийцев», под музыку (информационно-коммуникативная технология) дети выполняют зарядку».
В итоге получают – синее кольцо, которое волк прикрепляет к флагу.
Волк:
- Ребята, вам 2 задание - «Пройти по узенькой и извилистой тропинке». Волк отдает черное кольцо.
Волк:
- Молодцы, ребята. Выполните следующее задание.
3 задание - «Прыжки на двух ногах через гимнастические палки». Волк прикрепляет к флагу красное кольцо.
Волк:
- А сможете выполнить ещё задание?
Дети:
- Постараемся.
Волк:
- Нужно пройти под мостиком.
4 задание – «Пройди под мостик».
Волк:
- Какие вы молодцы, получите кольцо.
Дети получают желтое кольцо.
Волк:
- Последнее задание выполните- получите последнее кольцо.
5 задание - «Попади шариком в кольцо».
- Какие вы молодцы, вот получаете пятоезеленое кольцо. Волк прикрепляет к флагу.
Волк:
- Молодцы, ребята! Посмотрите, все кольца теперь на своих местах на олимпийском флаге.
- Ребята, а поиграйте со мной в мою любимую игру «Волк и зайцы».
Дети играют в подвижную игру«Волк и зайцы». (здоровосберегающая)
Воспитатель:
- Спасибо добрый Волк, а мы с ребятами хотим тебя пригласить на открытие Олимпийских игр! Волк:
- Спасибо, что взяли меня с собой. Вы отличные спортсмены!
Воспитатель:
- Но нам пора в детский сад.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460188-sportivnyj-dosug-v-mladshej-gruppe-v-poiskah-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Теория и методика обучения и воспитания
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.