Путешествие на сказочный остров

Пустовойтенко Наталья Владимировна

мбдоу «Детский сад 2 «Родничок» с. Поспелиха Алтайский край

Воспитатель детского сада

«Путешествие на сказочный остров»

Цель: развивать познавательные процессы детей через формирование математических представлений.

Задачи.

Закреплять представления об отношениях по величине, цвету, форме.

Развивать умение воспринимать звучание различных музыкальных инструментов.

Формировать познавательно – исследовательскую и конструктивную деятельность.

Учить детей проявлять положительные эмоции.

Воспитывать у детей умение слушать педагога и выполнять инструкцию взрослого.

Развивать общую моторику.

Развивать воображение и устойчивость внимания.

Оборудование.

Демонстрационный материал: панно - «остров», три обезьянки (игрушки), «веселки» (воздушные шары с изображением лиц), три кокоса разного размера, ширма, Шесть дощечек разных цветов (красный, желтый, оранжевый, зеленый, фиолетовый, синий).

Раздаточный материал: музыкальные инструменты (барабан, дудочка, колокольчик, погремушка, бубен), геометрические фигуры ( квадраты, прямоугольники, треугольники, круги разных цветов).

Словарь: красный, синий, желтый, зеленый, оранжевый, фиолетовый, большой, поменьше, маленький, барабан, дудочка, погремушка, колокольчик, квадрат, треугольник, круг, прямоугольник.

Ход.

Дети входят в зал, садятся на стульчики.

- Ребята, наши «веселки» улыбаются нам. Они очень рады, что мы пришли к ним в гости. Улыбнитесь им и весело их поприветствуйте, помашите рукой и скажите: «Здравствуйте».

(Дети здороваются с «веселками»)

- Ну вот, у нас поднялось настроение, все мы стали добрее, веселее, бодрее.

(Влетает «веселка» с конвертом).

- Это что еще за штучки,

Что за шарик к нам летит?

Подойдем сюда поближе

И посмотрим, что лежит ?

- «Веселка» принесла нам письмо. Давайте его прочтем.

«Здравствуйте, дети! Мы веселые обезьянки – приглашаем вас на свой «сказочный» остров».

- Хотите попасть туда? (ответы детей)

- Но чтобы попасть туда, мы должны построить мост.

(Дети берут по одной дощечке, называют ее цвет, «строят» мост)

- Вот и готов наш мост. И теперь мы можем отправиться в путь.

(Дети друг за другом переходят мост наступая на каждую дощечку).

(Слышатся звуки: пение птиц, голоса зверей. Открывается занавес и перед детьми появляется остров, на котором живут обезьянки).

- Ребята, посмотрите, какие интересные, забавные обезьянки. Давайте с ними поздороваемся.

- Извините, милые обезьянки, о чем у вас спор?

(Одна обезьянка шепчет на ушко воспитателю, что они не могут определить, какой из кокосов самый большой, какой самый маленький).

- Ребята, у обезьянок на пальме выросли кокосы, но они не могут определить, какой из них большой, какой поменьше, а какой самый маленький. Давайте поможем обезьянкам.

(Воспитатель срывает кокосы и ставит их перед детьми. Дети определяют: большой, поменьше, самый маленький).

- Обезьянки очень довольны и благодарят вас за помощь.

(Обезьянка снова шепчет на ушко воспитателю что у них есть музыкальные инструменты, но они не знают их названия и как нужно правильно на них играть).

- Ребята, послушайте, у обезьянок есть музыкальные инструменты, но они не знают их названия и как нужно правильно на них играть. Как вы думаете мы сможем им помочь в их беде?

(За ширмой воспитатель поочередно играет на музыкальных инструментах, а дети определяют их названия. Затем показывают как правильно играть на них).

Исполняется детьми танец под песню «Чунга – чанга».

- Ребята, я вижу вам понравилось на «сказочном» острове, в гостях у обезьянок, но пришло время возвращаться в детский сад. Обезьянки прощаются с нами и дарят вам сундучок. Поблагодарите и попрощайтесь с обезьянками.

(Дети прощаются и благодарят обезьянок. По мостику называя цвета досточек возвращаются в детский сад. Занавес закрывает остров).

- А сейчас давайте сядем за столы и посмотрим, что нам подарили обезьянки.

_Ребята, обезьянки подарили нам геометрические фигуры, давайте их рассмотрим, назовем их форму и цвет.

(Воспитатель с детьми рассматривает фигуры. Дети называют их ,определяют цвет ).

- Какие замечательные геометрические фигуры нам подарили обезьянки. А что из них можно построить, как вы думаете?

( Дети высказывают свои предложения).

- А давайте, ребята, построим домик, используя только квадраты, прямоугольники и треугольники.

(Дети выполняют задание. После того, как они справятся с поставленной задачей, воспитатель рассматривает вместе со всеми какие домики получились у каждого ребенка. Дети называют геометрические фигуры, которые использовали для строительства и цвет).

- Ребята, скажите, вам понравилось на «сказочном» острове?

- Кого мы с вами там встретили?

- Что вам больше всего запомнилось и понравилось?

(Ответы детей).

- А сейчас давайте попрощаемся с «веселками».Улыбайтесь всегда как наши «веселки» и тогда у вас всегда все будет хорошо.

(Дети говорят: «Досвидание,»веселки»!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46044-puteshestvie-na-skazochnyj-ostrov