Методическая разработка. Характеристика обучающегося первого класса

Характеристика

Фамилия Имя Отчество

13.02.2013

обучающегося 1 В класса

ГБОУ школы № ХХ

Выборгского района Санкт-Петербурга

проживающего по адресу:

пр. Луначарского д.0, кв. 0

Фамилия имя обучается в ГБОУ средней общеобразовательной школе с 25 января 2021 года. До этого обучался в МБОУ гимназии №11 города Выборга.

В Санкт-Петербурге семья снимает квартиру в Выборгском районе. Семья неполная, отец умер.

Мальчик пришел в класс в середине учебного года. Уровень усвоения программного материала очень низкий. На уроке Кирил демонстративно не работает. Сдает пустые тетради, если работа выполняется на листочке рвет его. Кирил постоянно выкрикивает, поет песни – часто с ненормативной лексикой. Письменные задания не выполнят, если встать рядом и постоянно помогать, то нет результата, нет. Кирил начинает писать 1-2 буквы и прекращает. Темп деятельности низкий. У ребёнка повышенная утомляемость и отвлекаемость, низкая степень внимания. Кирил не воспринимает учебную инструкцию. Учебно-познавательная мотивация развита слабо. Может во время урока встать, пройтись по классу, выйти из класса без разрешения. Довольно часто могут быть ситуации подобные данной: Кирил кричит, что видит крысу, выбегает из-за парты и начинает ее ловить. Дети пугаются.

Неудовлетворительно развиты организационные умения и навыки: не умеет отобрать учебные принадлежности для урока, найти в своем портфеле нужные тетрадки и учебники. У мальчика недостаточно полный объем знаний по всем учебным предметам. Оценить их на уроке невозможно, ученик не отвечает и не выполняет письменные работы.

При письме наблюдаются трудности с мелкой моторикой рук. Высота и размеры букв при фрагментарной работе в классе нарушены.

 Со взрослыми  не соблюдает субординацию, называет на ты, может назвать грубым нецензурным словом, агрессивно реагирует на любой контакт с персоналом школы., были случаи оскорблений и нападения на взрослых. С одноклассниками не находит общий язык, часто толкает всех, ставит подножки, вступает в конфликты. Кирил проявляет открытую агрессию к детям: может кинуть рюкзак, укусить в спину, ударить.

С Кирилом неоднократно проводились беседы с классным руководителем, социальным педагогом. Мама Карила - Коршунова Виктория Константиновна – была приглашена на беседу с заместителем директора по УВР Ивановой С.А. по поводу поведения ребенка в школе. Так же школьный психолог Журавина Е.В. провела консультацию по поводу развития эмоционально-волевой и поведенческой сферы.

При индивидуальной работе агрессию не проявляет, может выполнят простую инструкцию, охотно выполняет мелкие поручения, идет на контакт.

Виктория Константиновна проводит большую работу. Дома старается выполнить задания, которые были на уроке. Всегда интересуется учебным материалом, поведением Кирила, поддерживает связь с учителем.

И.о. директора школы Подпись

Зам.дир. по УВР Подпись

Классный руководитель Подпись

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461308-metodicheskaja-razrabotka-harakteristika-obuc