Осенние деревья и кустарники: календарно-тематическое планирование для подготовительной группы

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 27 сентября

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему « Мой выходной день».

Рассматривание иллюстраций об осени.

Дид игра «Назвать дерево»

С Катей, Ваней К. закрепить навыки протирки и опрыскивание комнатных растений.

Закрепить умение выполнять обязанности по уходу за растениями. Воспитывать ответственность.

Внести лейки, опрыскиватель. Активизировать на работу в уголке природы (полив, протирка, опрыскивание растений)

НОД

Интеграция образовательных областей: развитие речи

Тема: «На лесной поляне» Гербова стр.33

Цель: Развивать воображение и творческие способности детей, активизировать речь.

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: рисование «Лес, точно терем расписной»

Цель: продолжать учить рисовать деревья, передавая характерные особенности строения ствола и кроны.

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема:

Цель: по плану специалиста 

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Подвижная игра «Мышеловка»

Закреплять умение прыгать на одной ноге (правой и левой)с

Даниилом, Ваней К., Юлей.

Беседа « Зачем нужно окапывать кустарник»

.

Трудовые поручения: подготовка кустарника к зиме.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

 Опыты с водой.

Д/и « Наоборот»- формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова. – Ваня Ил., Федя.

Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдая ролевые взаимоотношения.

Сюжетно ролевая игра «Путешествие»

Сюжет : Пикник в осеннем лесу.

Прогулка

Наблюдение за цветником.

Чтение знакомых стихотворений.

Подвижная игра по выбору детей.

Развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

И/у «Кто дальше бросит» с Яшей, Данилом Т., Ваней И.

Активизировать в речи название природных явлений, развивать связную речь..

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для песка, игрушки

для игры).

Вечер

Чтение Н.С. Соколова –Микитова «Лесные тропинки»

Развивать внимание, сообразительность, речь.

Д/и «Четвертый лишний».- Тимофей Г., Ваня К.

Продолжать учить детей отпрашиваться и прощаться уходя домой.

Внести кольцебросы, обручи.

Самостоятельные игры в центре активности.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 28 сентября

Утро

Утренняя гимнастика.

Д/и « с какого дерева ветка?» с использованием гербария.

с Вероникой, Ваней Ил., Катей обвести дерево по точкам. Развивать глазомер, внимательность, сосредоточенность.

Закрепить понятие «дерево», «куст», их сходство и различие.

Развивать моторную ловкость рук.

Внести листы бумаги с точками. Предложить нарисовать дерево по точкам и раскрасить.

Работа в центре Изо творчества.

НОД

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (ФЭМП).№ 4. Стр. 12

Тема: Цифра 3.

Цель: Познакомить с цифрой 3.Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.

Интеграция образовательных областей: коррекция речи

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие. ЛФК

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за кустарниками и деревьями.

Подвижная игра «К дереву беги»

С Мишей, Костей, Ваней К. прыжки с продвижением вперед – развивать моторную ловкость.

Закреплять умение узнавать дерево по кроне, листьям.

Внести грабельки, ведерки.

Трудовые поручения: уборка опавших листьев с дорожек.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам..

С Ваней И., Машей дидактическое упражнение «С какого дерева веточка, лист» с гербарием..

Стимулировать использование в игре знания об обитателях леса, о правилах безопасного поведения..

Продолжение сюжетно –ролевой игры « путешествие»

Сюжет: прогулка по осеннему лесу.

Прогулка

Наблюдение: Птичий режим

Подвижная игра: «Из круга вышибала»

С Лерой, Вероникой, Катей упражнение « Разноцветные дорожки».

Обратить внимание детей на то, что с приближением сумерек птицы отправляются на ночлег..

Внести спортивный инвентарь. Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Игра- хоровод «Падают, падают листья»

 С Машей, Катей развивать умение правильно отбивать ритм мелодии.

Развивать ладотональный слух, чувство ритма, эмоциональность, отзывчивость.

Внести металлофоны, треугольники.

Песенное творчество: придумывание мелодии «Как поет лес»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 29 сентября

Утро

Утренняя гимнастика.

Чтение стихотворения А. Твардовского «Лес осенью»

Игра- хоровод «В лесу»

Предложить Веронике, Феде вспомнить и рассказать стихотворение об осени.

Развивать умение внимательно слушать поэтическое произведение, понимать его смысл. Познакомить с выразительными средствами автора..

Внести засушенные листья деревьев и кустарников.

Творческая мастерская: осенний ковер.

НОД

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (ФЭМП). № 5. Стр. 14

Тема: Цифра 4.

Цель: Познакомить с цифрой 4. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие.

Тема: рисование «Ветка рябины» Т. С. Комарова стр.49

Цель: формировать умение передавать характерные особенности натуры : форму частей, строение ветки и листьев, их цвет.

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: ФКЦМ

Тема

Цель: по плану специалиста.

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за ветром – формировать умение определять наличие и направление ветра.

Подвижная игра «У оленя дом большой»

Упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве с Данилом Т., Мишей.

И/у « Самый быстрый»

Совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Самостоятельные игры с выносным материалом (вертушки для определения ветра)

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.Ходьба по массажным коврикам. Закаливание

Д/и «Что изменилось»

Продолжать формировать умение рисовать предмет, состоящий из нескольких кругов с Тимофеем Г., Вероникой.

Во время умывания продолжать формировать умение детей правильно пользоваться мылом, насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место.

Свободные игры по желанию детей.

Прогулка

Наблюдение за грузовиком.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Трудовые поручения: сбор камней на участке.

Закреплять навыки метания предметов на дальность с Ваней И., Ваней К.

Напоминание о правилах поведения в осенний период.

Игра- забава «Мыльные пузыри»

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Развлечение «Поляна сказок»- обогащать эмоции детей; вовлекать в импровизацию, формировать умение обсуждать содержание сказки, воспитывать интерес к сказкам.

Закрепить навыки рисования по контуру, не выходя за него с Федей, Костей..

Во время дежурства закрепить умение раскладывать ложки, ставить салфетницы, бокалы – воспитывать желание помогать взрослым.

Самостоятельная художественная деятельность детей.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 30 сентября

Утро

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

Рассматривание альбома «Осень»

Чтение стихотворений об осени в альбоме.

.

С Ваней К., Вероникой, Федей дидактическое упражнение «Что происходит с листьями?»

 Продолжать знакомить с изменениями в лесу.

Воспитывать эстетический вкус к поэтическому слову.

Настольно – печатная игра «В лесу»

Активизировать на свободные игры с настольно – печатным играми.

НОД

Интеграция образовательных областей: ФКЦМ

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: физическое развитие (плавание)

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: Бисероплетение.

Тема:

Цель: по плану специалиста

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Целевая прогулка по территории детского сада «В гости к осени»

Чтение стихотворения Токмаковой..

Подвижная игра «Затейники»

С Даниилом, Ваней К.. дид. игра «Было-стало»

Уточнить представления детей об изменениях, происходящими осенью с растениями.

Трудовые поручения: уборка опавшей листвы около веранды.

Игры по желанию детей.

Развитие свободной двигательной активности.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.Ходьба по массажным коврикам. Закаливание.

Подвижная игра «У оленя дом большой»

 С Вовой, Машей дид. упражнение «Считай и называй»

 Закреплять умение реализовывать сюжет игры, пробуждать интерес к самостоятельным играм.

Продолжить сюжетно ролевую игру «развивать «Семья»

Сюжет: готовим обед.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Трудовые поручения.»

Подвижная игра «Солнышко и дождик», «Пузырь»

Закрепить умение бросать мяч вверх и ловить его двумя руками с Даниилом, Мишей.

Поддерживать у детей познавательный интерес, развивать наблюдательность.

Предложить на дороге, построенной в песочнице, выкопать ров и построить из веток через него мост.

Вечер

Чтение по ролям сказок о животных из книги В.Зотова «Лесная мозаика»

Предложить Феде, Веронике чтение по ролям – развивать умение передавать характер персонажей.

Работать над повышением выразительности речи, четкости произношения звуков.

Внести шапочки.

Драматизация сказок о животных из книги В.Зотова.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 1 октября

Утро

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

Рассматривание репродукции картины Е.Зуева «Дары леса»

С Ваней Ил. Вовой, Тимофеем Г. дид. упражнение «Какого листочка не стало?»

Углубить знания детей о разных жанрах ИЗО искусства, обратить внимание на средства выразительности, выбранные художником.

Рассматривание репродукции картины об осени.

Активизировать на работу в центре ИЗО творчества.

НОД

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие.

Тема: Аппликация «Кисти и гроздья ягод» Х/т 4 стр.21

Цель: учить передавать разную форму кистей и гроздьев ягод, изображать частичную загороженность одних ягод другими, самостоятельно выбирать цвет и оттенки для вырезания

Интеграция образовательных областей: социально - коммуникативное развитие

Тема: «Планета Земля в опасности» п/е7 стр. 308

Цель: Устанавливать простейшие связи между условиями среды и состоянием живых объектов

Интеграция образовательных областей: ЦДТ

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение: «Рядом с нами»

Подвижная игра «Ловишки парами»

С Даниилом, Мишей, Яшей дид. упражнение « Ниточка – иголочка».

Предложить рассмотреть окрестности детского сада.

Уточнить представления о местности.

.

Внести ведерки, перчатки.

Трудовые поручения: убираем опавшие листья.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.Закаливание.

Хозяйственно бытовой труд

Лере, Веронике закрепить умение убирать рабочее место после работы.

Формировать осознанное отношение к порядку. Выполнять трудовые операции, действовать сообща.

Внести ведёрки, тазики, тряпочки.

Организовать хозяйственно бытовой труд.

Прогулка

Наблюдение за небом – учить отличать погоду ,связывая ее с состоянием неба.

Подвижная игра «Гуси – гуси»

Учить бегать по кругу и останавливаться на сигнал с Даниилом, Федей, Костей.

Актуализировать и уточнить представления детей об изменениях в природе.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Игры с пением «Лесная зверобика» муз. Картушинской

С Катей, Ваней И. дид. упражнение «Закончи предложение нужными словами»

Способствовать умению обыгрывать постройки в соответствии с задуманным сюжетом.

Игры по выбору детей.

Игры с пуговицам, застежками, липучками, конструкторами.