Календарно тематическое планирование в подготовительной группе Тема недели: «Азбука безопасности»

1

2

3

4

5

6

7

8

19 апреля - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«История светофора». Цель: познакомить детей с историей появления светофора. Закреплять знания детей о классификации транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный). Развивать память, внимание, речь (согласование числительных два и пять с существительными вименительном падежеединственного числа), развивать фантазию.

Воспитывать стремление соблюдать правила дорожного движения.

Игра «Продолжи фразу и покажи». Цель: формировать логику, творческие способности; развивать имитационные навыки.

П/И«Гуси – Лебеди». Цель: формировать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу; упражняться в беге с увертыванием; содействовать развитию речи; способствовать формированию дружеских взаимоотношений в групп.

Рассматривание иллюстраций: «Правила маленького пешехода». Цель: закрепить знания о правилах пешехода, познакомить с новыми правилами.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб с Димой С., Самиром Г., Женей Т. Цель: упражнение в закрашивании карандашами в одном направлении.

Ситуативная беседа: «Служба 01, 02, 03-всегда на страже».

Трудовая деятельность детей: мытье игрушек. Цель: формировать умение детей подготавливать материал и оборудование для трудовой деятельности и убирать его на место. Поощрять инициативу в оказании помощи. Воспитывать трудолюбие, взаимовыручку.

СР/И«Семья». Цель: закреплять культурно – гигиенические навыки, сообщение некоторых знаний по домоводству (уборка комнаты, сервировка стола и т.д.); способствовать развитию взаимоотношений.

СТ/И «Светофор». Цель: формировать умение детей строить светофор из конструктора.

Д/И«Угадай знак». Цель: закрепить знания о знаках дорожного движения.

Самостоятельная игровая деятельность детей: формировать игровую деятельность, социокультурные и коммуникативные компетенции.

Индивидуальная беседа с родителями: «Как воспитать примерное поведение при пользовании общественным транспортом».

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления об объёмных и плоских геометрических фигурах. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Литература: [№3 с 149 №6]

ХЭР

Рисование

Тема: По иллюстрации «Кошкин дом».

Цель: формировать умение детей рисовать композиции при помощи трафаретов; способствовать развитию мелкой моторики рук; воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Литература: [Конспект непосредственной образовательной...

dohcolonoc.ru›conspect…konspekt…koshkin-dom.html]

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом.

Литература: [№7 с 87 №22]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на апрель

Прогулка № 10

Наблюдение за растениями и кустарниками на участке

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

Работа перед сном

КГНсовершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

Чтение стихотворения С. Михалков «Дядя Степа – милиционер».

Прослушивание релаксационной музыки.

Закреплять умение детей заправлять за собой кровать после дневного сна.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – апрель № 8).

КМДТема: «Проекты городов» (строительный материал).

Цель:Упражнять детей в составлении планов строительства; совершенствовать конструкторские способности; формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение делать самостоятельные исследования и выводы

Литература: [Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала в подготовительной группе» с. 37- 42]

Чтениестихотворения С.Я. Маршак «Пожар». Цель: прививать интерес к художественной литературе; формировать умение передавать содержание отрывков по вопросам воспитателя, давать оценку поступкам персонажей.

Д/И «Транспорт». Цель: формировать умение детей различать виды транспорта, обобщать одним словом.

Н/И Лото: «Дорожные знаки». Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память.

Инд. раб. с Максимом Г., Владом Ш., Федей М. Цель: формировать умение детей выполнять штриховку по заданному образцу

Ситуативная беседа: «Как правильно переходить дорогу». Цель: закреплять знания о ПДД.

Трудовая деятельность: реставрация книг. Цель: закреплять умение детей реставрировать книги.

СТ/И «Построим улицу». Цель: закрепить знания детей о проезжей части, светофоре, формировать умение детей строить улицу по схеме.

СР/И «Автосалон». Цель: формировать умение детей оставлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.

П/И «Мыши в кладовой».Цели: тренировать в ползании, не задевая дугу и веревку; учить действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: формировать умение детей находить себе занятие и организовывать самостоятельную двигательную деятельностью

Прогулка

Наблюдение за транспортом: «Такие разные машины».

Цель: продолжать знакомить с разнообразием транспорта, напомнить о его частях.

П/И«Перекресток».

Цель: пополнять знания детей о перекрестке; закрепить умение детей правилам перехода улиц и перекрестков.

1

2

3

4

5

6

7

8

20 апреля - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Экспериментирование «Черное и белое»

Цель :познакомить детей с влиянием солнечных лучей на черный и белый; развивать наблюдательность.

Д/И «Опасно - неопасно».

Цель: формировать умение  отличать опасные жизненные ситуации от неопасных; уметь предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения; воспитывать чувство взаимопомощи.

Тетр./И «Гуси лебеди». Цель: воспитывать у детей интерес к совместной игровой деятельности, развивать умение у детей обсуждать сюжет, игровые действия, распределить роли, организовывать пространство;

Трудовое поручение «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде. 

Утренняя гимнастика.

Инд. работа: Самир Г., Вика З., Ваня Ш.

«Доскажи словечко» - развивать. Цель: фонематический слух, умение рифмовать

Беседа «На улице-не в комнате, о том, ребята, помните!» Цель: формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города.

Ср./И «Почта». Цель: создать условия для организации игры самостоятельно. Формировать у детей представления о труде работников почты. Расширить представления детей о способах отправки и получения корреспонденции. Развивать воображение, мышление, речь.

Ст./И «Постройка городского транспорта». |Цель: закреплять представление о городском транспорте, разнообразии видов, его назначении, при строительстве обратить внимание на то, что конструкция каждого вида транспорта зависит от его назначения.

П/И «Лиса в курятнике». Цель: развивать координацию движения в пространстве у детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: развивать самостоятельность в выборе игры

Консультация для родителей «Особенности чтения сказок о животных».

НОД

Р.Р.

Развитие речи (обучение грамоте)

Тема: «Волшебные буквы».

Цель:учить детей складывать буквы из различных элементов конструктора, трансформировать одну букву в другую, помочь ребёнку запомнить графический образ каждой буквы. Совершенствовать интеллект, развивать мелкую моторику и координацию движений пальцев рук.

Литература: [№2 стр.99 №1.]

ХЭР

Лепка

Тема: «Космический аппарат будущего».

Цель:способствовать развитию творческих способностей детей при моделировании космических летательных аппаратов.

Задачи.Расширять представления об истории развития летательных аппаратов. Закреплять знания о Ю. А. Гагарине и других героев космоса. Воспитывать у детей чувство гордости за нашу страну, её героев конструкторов и космонавтов. Развивать у детей интерес к лепке, мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.

Литература:[Интернет-ресурсы.]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в прыжках через шнуры на правой и левой ноге попеременно; закреплять умение в перебрасывании мяча друг другу в парах. Игровое упражнение с бегом «Догони пару».

Литература: [№7 стр.88 №23.]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на апрель.

Карточка №8

Наблюдение за перелетными птицами.

Цель: закреплять знания о трясогузке.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах дорожного движения.

Чтение Н. Калинина «Как ребята переходили улицу».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам.

Просмотр фильма «Один дома», Цель: учить детей совместно обсуждать увиденное и извлекать урок.

Чтение А. Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили». Цель: на примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице: умение предвидеть и избегать опасных ситуаций.

Ср./И «Автосалон».Цель: учить детей составлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.

Д/И «Расколдуем фигур.Цель: развивать воображение, внимание, память, зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев рук; побуждать устанавливать сходство между разными геометрическими формами и предметами; учить путем дорисовки получать цельное изображение.

“Загадки из спичечного коробка.” Цель: развивать у детей словесно-логическое мышление и умение устанавливать причинно-следственные связи в поиске ответов на загадки.

Инд. работа: Уля М.. Максим Г., Рита Р. Опиши предмет. Цель: учить детей описывать предмет и составлять рассказ.

Беседа «Встреча с незнакомцем», Цель: объяснить детям, какую угрозу они представляют при встрече.

Рисование в уголке творчества «Пожарная машина спешит на пожар». Цель: упражнять в умении рисовать пожарную машину возле дома, охваченного огнем. выделять теплые цвета спектра: красный, оранжевый, желтый, использовать их для изображения пламени, пожарной машины. Развивать замысел, творчество

П/И «Мы веселые ребята». Цель: развивать активный бег, умение быть внимательным, сдержанным

Ср./И «Строители». Цель: развивать умение составлять диалоги, связную речь, творческое мышление, фантазию, умение прислушиваться к партнерам, соединять их замыслы со своими, что приведет к уменьшению конфликтов в игре.

Трудовое поручение «Расставим стулья в определенном порядке». Цель: продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно.

Прогулка

Наблюдение за легковым автомобилем. Цель: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые); формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

П/И «Шофёры». Цель: развивать внимание , быструю реакцию у детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

21 апреля - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Что я видел на улице, когда шел в детский сад». Цель: воспитывать положительное отношение к выполнению правил дорожного движения, развивать память.

Д/И «Светофор». Цель: закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах, представления детей о цветах (красный, желтый, зеленый).

П/И Воробышки и автомобиль» Цель: формировать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге в разных направлениях и прыжка.

Упражнение «Спасатели». Цель: упражнять детей в ходьбе по верёвке, лежащей на наклонной доске, учить сохранять равновесие, формировать и совершенствовать навыки правильного выполнения основных видов движений. Развивать координацию движений, ловкость, обогащать двигательный опыт.

СР/И «Автоинспектор и водители». Цель: формировать умение действовать по сигналу, двигаться в определенном направлении, соблюдать правила.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб с Арсением С., Димой С., Денисом К. закреплять умение детей прыгать на одной ножке попеременно.

Ситуативная беседа: «Земля – наш общий дом». Цель: формировать у детей представление о понятии «Земля – наш общий дом».

Трудовая деятельность: моем комнатные растения. Цель: закреплять представления об уходе за комнатными растениями.

Календарь погоды: дежурные отмечают погоду. Цель: формировать умение детей наблюдать за изменениями погоды и отмечать в календаре.

СТ/И с ЛЕГО «Лего человек». Цель: формировать умение детей находить новые решения при выполнении задания по условию и в соответствии с общим замыслом. Развивать воображение, мелкую моторику рук, учить применять полученные знания и умения.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: способствовать профилактике нервного перенапряжения, выявлять уровень сформированности у детей умения самостоятельно организовывать двигательную деятельность.

Консультация для родителей: «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности».

НОД

РР

Ознакомление с природой

Тема: «22 апреля – Международный день Земли».

Цель:расширять представления о том, что Земля –наш общий дом. Подвести к пониманию того, что жизнь человека во многом зависит от окружающей среды – чистого воздуха, почвы и воды. Закреплять умение устанавливать причинно – следственные связи между природными явлениями. Развивать познавательную активность.

Литература: [№35 с 65 №16]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на апрель

Прогулка № 19

Наблюдение за проезжающим транспортом»

Цель: закреплять знания о видах транспорта, воспитывать чувства уважения к труду взрослых.

Работа перед сном

Закреплять умение детей самостоятельно аккуратно и быстро раздеваться.

Чтение художественной литературы: Б.Житков «Светофор».

Прослушивание релаксационной музыки.

Закреплять умение детей заправлять за собой кровать после дневного сна..

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – апрель № 8).

Чтение художественной литературы: стихотворения А. Усачева «Правила дорожного движения». Цель: продолжать учить детей слушать стихотворение, понимать его содержание, отвечать на вопросы.

П/И «Автобус». Цель: закреплять умение двигаться попарно, согласовано, по сигналу. Д/И «Важные знаки – дорожные знаки» - закрепить знания о дорожных знаках, их названии, умении ориентироваться в дорожной обстановке.

Слушание фрагментов музыкальных произведений Э. Грига из сюиты «Перт Гюнт»: «Утро», «Песня Сольвейг», «В пещере горного короля».

Эксперимент «Высота подъёма солнца над горизонтом». Цель: предложить детям высказать идеи об изменении положения солнца над горизонтом в определённое время суток, обсудить , как можно проверить предположения, Помочь организовать измерение тени.

Инд. раб. с Самиром Г., Владом Ш., Максимом Е. Упр. «Сколько слогов в слове»

Ситуативная беседа: «Как я перехожу дорогу». Цель: закрепить правила перехода улицы.

Трудовая деятельность: уборка игрушек. Цель: приучать к порядку.

СР/И «На дорогах города». Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью - регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.

СТ/И с металлическим конструктором «Строим город мастеров». Цель: формировать умение детей использовать свои знания и умения для решения новой задачи, учить выполнять постройки в соответствии с общим замыслом, развивать воображение, фантазию.

Самостоятельная художественная эстетическая деятельность детей. Цель: предложить детям выполнить произвольный рисунок, выбрать для воплощения замысла различные материалы, учить применять в работе освоенные ранее навыки и техники.

Прогулка

Наблюдение за воробьями.

Цель: продолжать наблюдение за птицами: название, части тела, питание. Вспомнить, что есть зимующие птицы и перелетные

П/И «Птички летают» . Цель: формировать умение детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу, приучать детей помогать друг другу

1

2

3

4

5

6

7

8

22 апреля - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Дежурство по столовой. Цель: учить дежурных обдумывать и самостоятельно осуществлять весь трудовой цикл от постановки задачи до оценки результатов.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Магазин»: беседа о правилах поведения в общественных местах,; дидактическая ига «Дом игрушки»; рассматривание мягких игрушек.. Цель: расширять представления и обогащать игровой опыт детей по данной теме, учить по-новому передавать содержание игровых ролей. Развивать эмоциональную сферу.

Д/И «Узнай, что изменилось». Цель: учить понимать суть игровой задачи, выбирать действия для её решения. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с пространственным расположением предметов.

Упражнение «Восточный ветер». Цель: учить детей выполнять игровые действия (кружения на месте парами, держась за руки), сохранять равновесие. Развивать вестибюльный аппарат, обогащать двигательный опыт.

Загадывание загадок по теме недели. Цель: учить разгадывать загадки.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб с Денисом К., Дашей Д., Максимом Е. Составь рассказ по картинке. Цель: развивать связную речь у детей.

Ситуативная беседа: «Осторожно дорога!» Цель: продолжать закреплять правила поведения на дороге.

Игры со строительным результатом: строим дворцы. Цель: упражнять детей в строительстве по рисункам, развивать умение на основе зрительного анализа соотносить предметы по ширине, длине, толщине; формировать умение рассуждать, развивать творческие способности.

П/И «Кролики». Цель: закреплять правильное самостоятельное выполнение основных видов движений. Развивать внимание, гибкость, силовые качества.

Рисуем в уголке творчества «Осторожно – Огонь». Цель: развивать творческие способности, фантазию, воображение.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать игровую деятельность, формировать социокультурные и коммуникативные компетенции, связанные связанные с выполнением социальных ролей, построение взаимодействия со сверстниками.

Дать рекомендации родителям о сменной одежде для прогулки детям.

НОД

РР

Развитие речи

Тема: «Лексико-грамматические упражнения».

Цель:воспитывать у детей чуткость к слову, активизировать и обогащать словарь, помогать правильно строить сложноподчинённые предложения.

Литература: [№6 с 71 №2.]

ПР

ФЭМП

Программное содержание содержание. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление.
Литература: [№3 с 151 №7.]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на апрель

Прогулка №11

Наблюдение за камнями

Цель: знакомить с разнообразием камней и их свойствами.

Работа перед сном

Беседа с детьми о культуре личной гигиены.

Прослушивание релаксационной музыки.

Закреплять умение детей заправлять за собой кровать после дневного сна.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – апрель № 8).

Работа в уголке сенсорного воспитания: эксперимент «Угадай по вкусу и запаху».Цель: учить выделять и называть результат, полученный в процессе воспитания и ходе опыта.

Чтениеотрывка из произведения Б. Житкова “Что я видел”. Цель: расширить и закрепить знания детей о трудовых буднях пожарных, вызвать интерес к получению знаний в проводимых играх

Д/И «Тротуар и дети» (правила ПДД). Цели: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, формировать умение  правильно выбирать место для игр.

Ст./И «Постройка театра».

Цель: учить строить здания по представлению, продумывать какой формы будет основание. Развивать умение выполнять постройку по иллюстрации, дружно и согласованно работать с товарищем

Упражнение «Исправь ошибку». Цель: учить коррективно исправлять ошибки товарищей, развивать слуховое восприятие.

Инд. раб. с Арсением С., Максимом Г., Викой З. Упражнять детей в употреблении сложных предлогов (из-за, из-под). Цель: развивать грамматический строй речи, внимание.

Ситуативная беседа: «Это не игрушки, это опасно». Цель: закреплять знания об основных требованиях пожарной безопасности, формировать дисциплинированность.

 Ср./И «Детское кафе». Цель: формировать умение у детей к элементарному планированию игры, самостоятельному подбору атрибутов, места для игры, использованию предметов – заменителей; выполнять игровые действия в соответствии с общим игровым замыслом и взятой на себя ролью, договариваться, обсуждать действия всех играющих, соблюдать правила игры.

П/И «Стоп». Цель: совершенствовать умение детей соотносить свои действия с действиями других игроков, водящего, ориентироваться в пространстве. Развивать быстроту реакции, повышать качество выполнять основных видов движений

Ст./И «Мост». Цель: формировать умение выполнять постройки самостоятельно и воплощать свои идеи при создании моста.

Самостоятельная деятельность детей по выбору.

Прогулка

Наблюдение за проезжими машинами. Цель учить правильно называть проезжий транспорт и для чего служит.

П/И «Мышеловка». Цель: развивать двигательную активность у детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

23 апреля - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Домашняя аптечка». Цель: познакомить детей с разновидностями аптечки, какие бывают лекарства. Помочь детям сделать вывод, что лекарства, таблетки приносят пользу, если их назначает врач и это назначение исполняют родители.

П/И «Воробышки и автомобиль» Цель: формировать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге в разных направлениях и прыжках.

Рассматривание альбома «Безопасность». Цель: побуждение детей к формулированию правил безопасности.

Играемс лего System. Цель: развитие интереса к теме дня, создание из конструктора предметовы быта.

Музыкальная игра «Чей марш». Цель: закрепить умение детей различать марши.

Графический диктант: «Машина». Цель: приучить руку к письму, закрепить умение ориентироваться на тетрадном листе, воспитывать аккуратность и усидчивость.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб с Арсением С., Димой С., Егором Е. Практическое занятие «Учимся правильно вырезать» Цель: закрепить правила безопасности при пользовании режущими, колющими предметам

Ситуативная беседа: «Для кого огонь друг» Цель: продолжать знакомить детей с правилам пожарной безопасности и осторожному обращению с огнём.

Трудовая деятельность: «Накрываем на стол» Цель: закрепление правильного расположения столовых приборов при накрывании и соблюдение последовательности действий, при выполнении трудового поручения.

СР/И «Автосалон». Цель: формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли.

СТ/И «Строим забор из камней». Цель: формировать умение детей использовать нестандартный конструктор для создания постройки.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке физического воспитания. Цель: формировать умение детей находить себе занятие и организовывать самостоятельно двигательную деятельность, совершенствовать двигательные умения и навыки.

Предложить родителям анкеты: «»Экологическое образование в семье».

НОД

ХЭР

Рисование

Тема: «Тушение лесного пожара».

Цель:формировать умение детей рисовать языки пламени, вертолёт, закрепить умение рисовать деревья, лесных жителей. Воспитывать любовь к природе.

Литература: [Конспект на тему "Тушения лесных пожаров...

fireguys.ru›…pozharno…podgotovka…pozharov2.html]

ФР

Физическая культура (на воздухе)

Задачи.Повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом, игровые задания в прыжках, с мячом.

Литература: [№7 с 88 №24]

Прогула

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок на апрель

Целевая прогулка № 4 «К проезжей части дороги».

Цель. Продолжать знакомить детей с проезжей частью дороги – шоссе. Вспомнить правила дорожного движения.

Работа перед сном

Продолжать формировать культуру поведения за столом во время обеда.

Чтение рассказа Б. Житкова «Что я видел».

Прослушивание релаксационной музыки.

Закреплять умение детей заправлять за собой кровать после дневного сна..

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – апрель № 8).

Чтение художественной литературы: Предложить детям разучить стих С. Маршака «Если свет зажегся красный». Цель: формировать умение детей внимательно слушать стихотворение, запоминать его. Выразительно рассказывать.

«Загадкииз спичечного коробка» Цель: формировать у детей словеснологическое мышление и умение устанавливать причинноследственные связи в поиске ответов на загадки.

Рассматривание картин из серии «Безопасность на улицах города».

Д/И «Раздели на группы транспорт». Цель: формировать умение детей различать и называть виды транспорта.

Театрализованная игра «Айболит». Цель: формировать умение детей отбирать атрибуты для инсценировки, закреплять умение детей играть в театрализованные игры.

Речевая игра «Доскажи словечко» Цель: формировать воображение, внимание, разговорную речь.

Инд. раб. с Димой С., Женей Т., Самиром Г.

Рисуем акварелью Цель: закрепить умение использовать акварель в продуктивной деятельности, исследование возможностей акварели.

Ситуативная беседа: Эта спичка невеличка» Цель: довести до понимания детей предназначение спичек в доме.

Трудовая деятельность детей: стирка куклиных вещей. Цель: формировать трудолюбие, умение выполнять трудовую деятельность коллективно, аккуратно.

СР/И «Правила дорожного движения». Цель: формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, закрепить правила движения пешеходов и транспорта, воспитывать уважение к пешеходам и водителям.

Н/И «Дорожные знаки» домино. Цель: формировать умение детей играть в домино, выбирать водящего, следовать правилам игры.

Конструируем по заданным условиям (Дом для 3 героев) Цель: формировать умение удерживать цель и достигать ее, учитывая поставленные условия деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: формировать самостоятельность у детей при выборе игр.

Прогулка

Наблюдение за проезжающим транспортом.

Цель: закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); отмечать большое разнообразие машин, их назначение; воспитывать уважение к труду шофёра.

П/И «Соберем светофор».

Цель: упражнять в беге в разных направлениях, формировать умение быстро находить свое место в соответствии с цветом сигнала светофора.