- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Учебный план ДОУ: структура, образовательные области и распределение времени
принято на педагогическом совете Утверждаю
протокол №1 от 27.08.2021г. и.о. заведующего МБДОУ д/с №28
___________ О.В.Новикова
приказ № 180 п от 27.08.2021г.
Учебный план
МБДОУ д/с №28 станицы Темижбекская МО Кавказский район
на 2021 – 2022 г.г.
Пояснительная записка
Учебный план МБДОУ д/с №28 на 2021 – 2022 образовательный период разработан в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программах - образовательным программам дошкольного образования»;
- Примерной образовательной программой дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И. Бабаева и др., 2019
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», от 13.05.2013г.;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования».
Учебный план МБДОУ д/с №28 на 2021 – 2022 образовательный период является нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение непосредственно образовательной деятельности.
Образовательный период начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая. Детский сад работает в режиме пятидневной рабочей недели.
В 2021-2022г. в МБДОУ д/с №28 функционирует 6 общеобразовательных групп, укомплектованных в соответствии с возрастными нормами:
Первая младшая группа (2 – 3 г.) – 1 группа «Ромашка»
Вторая младшая группа (3 – 4 г) - 1 группа «Солнышко»
Средняя группа (4-5 лет) – 1 группа «Аленький цветочек»
Старшая группа (5-6 лет) – 1 группа «Чиполлино»
Подготовительная к школе группа (6-7 лет) – 2 группы «Колобок», «Колокольчик»
И две группы компенсирующей направленности:
Средняя группа «МедвежонокI»
Подготовительная группа «Медвежонок»
Коллектив дошкольного образовательного учреждения работает по комплексной образовательной программе дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И. Бабаева и др. Методическое обеспечение образовательной программы соответствует перечню методических изданий, рекомендованных Министерством образования РФ по разделу «Дошкольное воспитание».
Учебный план МБДОУ д/с №28 соответствует Уставу, образовательной и парциальным программам, обеспечивая выполнение ФГОС дошкольного образования, гарантирует ребенку получение комплекса образовательных услуг.
В структуре учебного плана выделяются обязательная и формируемая участниками образовательного процесса часть. Обязательная часть обеспечивает выполнение примерной образовательной программы дошкольного образования (составляет не менее 60 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение примерной образовательной программы дошкольного образования).
В соответствии с требованиями комплексной образовательной программы дошкольного образования в обязательной части Плана определено время на непосредственно образовательную деятельность, отведенное на реализацию образовательных областей.
Каждому направлению соответствует определенные образовательные области:
«Социально-коммуникативное развитие»: социализация, развитие общения, нравственное воспитание; ребенок в семье и обществе; самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание; формирование основ безопасности.
«Познавательное развитие»: формирование элементарных математических представлений; развитие познавательно-исследовательской деятельности; ознакомление с предметным окружением; ознакомление с социальным миром; ознакомление с миром природы.
«Речевое развитие»: развитие речи; художественная литература.
«Художественно-эстетическое развитие»: приобщение к искусству; изобразительная деятельность; конструктивно-модельная деятельность; музыкальная деятельность.
«Физическое развитие»: формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; физическая культура.
Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» входят в расписание непосредственно образовательной деятельности. Они реализуются как в обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, так и во всех видах деятельности и отражены в календарном планировании
При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:
принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
принцип научной обоснованности и практической применимости;
принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
принцип обеспечения единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования дошкольников, в процессе реализации которых формируются знания, умения, навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников;
принцип интеграции непосредственно образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;
решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
построение непосредственно образовательного процесса с учетом возрастных
особенностей дошкольников, используя разные формы работы.
Количество и продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями (СанПиН 2.4.1.3049-13):
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:
- для детей от 1,3 до 2 лет - не более 10 минут
- для детей от 2 до 3 лет – не более 10 минут,
- для детей от 3 до 4 лет – не более 15 минут,
- для детей от 4 до 5 лет – не более 20 минут,
- для детей от 5 до 6 лет – не более 25 минут,
- для детей от 6 до 7 лет – не более 30 минут.
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня:
- в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно,
- в старшей и подготовительной группах – 45 минут и 1,5 часа соответственно.
В середине времени, отведённого на непрерывную образовательную деятельность, проводятся физкультурные минутки.
Перерывы между периодами непосредственно образовательной деятельности – не менее 10 минут.
Непосредственная образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня.
Форма организации занятий с 1,3 до 2 лет и с 2 до 3 лет (подгрупповые) с 3 до 7 лет (фронтальные).
В образовательном процессе используется интегрированный подход, который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности.
Организация жизнедеятельности МБДОУ д/с №28 предусматривает, как организованные педагогами совместно с детьми (НОД, развлечения, кружки) формы детской деятельности, так и самостоятельную деятельность детей. Режим дня и сетка непосредственно образовательной деятельности соответствуют виду и направлению детского сада.
В летний период учебные занятия не проводятся. В это время увеличивается продолжительность прогулок, а также проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др.
Учебный план организованной образовательной деятельности во второй младшей группе «Солнышко»
№п/п | Виддеятельности | Количество образовательныхситуацийизанятий | ||||
В неделю | В месяц | В год | ||||
Обязательная часть | ||||||
1 1. | Двигательная деятельность | 3 | 12 | 110 | ||
2. | кКоммуникативная деятельность: | |||||
2.1. | Развитиеречи | 1 | 4 | 37 | ||
2.2. | Подготовкак обучению грамоте | - | - | - | ||
3 3. | Познавательно-исследовательская деятельность: | |||||
3.1. | -Исследование объектовживойи неживой природы, экспериментирование -Познаниепредметного и социального мира, освоение безопасногоповедения | 0,5 | 2 | 18 | ||
3.2. | -Математическое исенсорное развитие | 1 | 4 | 36 | ||
4. | Изобразительная деятельность рисование лепка аппликация | 13/12/12 | ||||
5. | Конструирование | 1 | 4 | 36 | ||
6. | Музыкальная деятельность | 2 | 8 | 70 | ||
7. | Чтение художественной литературы | 0,5 | 2 | 17 | ||
Всего (кол-во) | 10 | |||||
Приобщение к истокам русской народной культуры | - | - | ||||
Краеведение | - | - | ||||
Всего (кол-во) | 10 | |||||
Учебный план организованной образовательной деятельности
в первой младшей группе «Ромашка»
№п/п | Виддеятельности | Количество образовательныхситуацийизанятий | ||||||
В неделю | В месяц | В год | ||||||
Обязательная часть | ||||||||
| Двигательная деятельность | 3 | 12 | 110 | ||||
| Коммуникативная деятельность: | |||||||
2.1. | Развитиеречи | 1 | 4 | 37 | ||||
2.2. | Подготовкак обучению грамоте | - | - | - | ||||
3 | Познавательно-исследовательская деятельность: | |||||||
3.1. | -Исследование объектовживойинеживой природы, экспериментирование -Познаниепредметного и социального мира, освоение безопасногоповедения | 0,5 | 2 | 18 | ||||
3.2. | Математическое исенсорное развитие | 1 | 4 | 37 | ||||
4. | Изобразительная деятельность(рисование, лепка,аппликация) | 1 | чередование | 12/12/ 11 | ||||
5. | Конструирование | 1 | 4 | 36 | ||||
6. | Музыкальная деятельность | 2 | 8 | 71 | ||||
7. | Чтение художественной литературы | 0,5 | 2 | 17 | ||||
Всего (кол-во) | 10 | |||||||
Часть, формируемая частниками образовательных отношений | ||||||||
Приобщение к истокам русской народной культуры | 0 | - | - | |||||
Краеведение | 22 - | - | ||||||
Всего (кол-во) | ||||||||
Всего (кол-во) | 0 10 | |||||||
Учебный план организованной образовательной деятельности
в средней группе «Аленький цветочек»
№п/п | Виддеятельности | Количество образовательныхситуацийизанятий | |||
В неделю | В месяц | В год | |||
Обязательная часть. | |||||
1 1. | Двигательная деятельность | 3 | 12 | 110 | |
| Коммуникативная деятельность: | ||||
2.1. | Развитиеречи | 1 | 4 | 36 | |
2.2. | Подготовкак обучению грамоте | - | - | - | |
3 3. | Познавательно-исследовательская деятельность: | ||||
3.1 | -Исследование объектовживойинеживой природы, экспериментирование -Познаниепредметного и социального мира, освоение безопасногоповедения | 0.5 | 2 | 18 | |
3.2. | -Математическое исенсорное развитие | 1 | 4 | 37 | |
| Изобразительная деятельность(рисование, лепка,аппликация) | 1 | чередование | 13/12/12 | |
5. | Конструирование | 1 | 4 | 36 | |
| Музыкальная деятельность | 2 | 8 | 72 | |
| Чтение художественной литературы | 0,5 | 2 | 17 | |
Всего (кол-во) | 10 | ||||
Часть, формируемая частниками образовательных отношений | |||||
1 | Приобщение к истокам русской народной культуры | 0,5 | 2 | 19 | |
Краеведение | 0.5 | 2 | 18 | ||
Всего (кол-во) | 1 | ||||
Всего (кол-во) | 11 | ||||
Учебный план организованной образовательной деятельности
в средней группе компенсирующей направленности «МедвежонокI»
№п/п | Виддеятельности | Количество образовательных ситуацийизанятий | ||||||
В неделю | В месяц | В год | ||||||
Обязательная часть | ||||||||
1 1. | Двигательная деятельность | 3 | 12 | 109 | ||||
2. | Речевое развитие: восприятие худ. литературы | 2 | 8 | 72 | ||||
3 3. | Познавательно-исследовательская деятельность: | |||||||
3.1. | -Исследование объектовживойи неживой природы, экспериментирование -Познаниепредметного и социального мира, освоение безопасногоповедения | 1 | 4 | 35 | ||||
3.2 | Математическое исенсорное развитие | 1 | 4 | 36 | ||||
4. | Изобразительнаядеятельность рисование, лепка/аппликация | 1 1 чередование | 4 2:2 | 35 18/18 | ||||
5. | Конструирование | 1 | 4 | 37 | ||||
6. | Музыкальнаядеятельность | 2 | 8 | 72 | ||||
8. | Логопедическое занятие | 3 | 6 | 112 | ||||
Всего (кол – во) | 15 | |||||||
Учебный план организованной образовательной деятельности
в подготовительной группе компенсирующей направленности «Медвежонок»
№п/п | Виддеятельности | Количество образовательных ситуацийизанятий | |||||
В неделю | В месяц | В год | |||||
Обязательная часть | |||||||
1 1. | Двигательная деятельность | 3 | 12 | 107 | |||
2. | Коммуникативная деятельность: | ||||||
2.1 | Восприятие художественной литературы | 1 | 4 | 73 | |||
3 3. | Познавательно-исследовательская деятельность: | ||||||
3.1. | -Исследование объектовживойи неживой природы, экспериментирование -Познаниепредметного и социального мира, освоение безопасногоповедения | 1 | 4 | 35 | |||
3.2 | Математическое исенсорное развитие | 1 | 4 | 73 | |||
4. | Изобразительнаядеятельность рисование, аппликация/ лепка | 1 чередование | 4 2:2 | 35 18/ | |||
5. | Конструирование | 1 | 4 | 37 | |||
6. | Музыкальнаядеятельность | 2 | 8 | 74 | |||
8. | Логопедическое занятие | 3 | 6 | 112 | |||
Всего (кол – во) | 15 | ||||||
Часть, формируемая частниками образовательных отношений | |||||||
1 | Приобщение к истокам русской народной культуры | 0,5 | 2 | 18 | |||
2 | Краеведение | 0,5 | 2 | 18 | |||
Финансовая грамотность | 1 | 9 | |||||
Всего (кол-во) | 1 | ||||||
Всего (кол-во) | 16 | ||||||
Учебный план организованной образовательной деятельности
в подготовительной группе «Колобок»
№п/п | Виддеятельности | Количество образовательныхситуацийизанятий | |||
В неделю | В месяц | В год | |||
Обязательная часть | |||||
1 1. | Двигательная деятельность | 3 | 12 | 109 | |
2. | Коммуникативная деятельность: | ||||
2.1 | Развитиеречи | 2 | 8 | 72 | |
2.2 | Подготовкак обучению грамоте | 0,5 | 2 | 18 | |
3 3. | Познавательно-исследовательская деятельность: | ||||
3.1. | -Исследование объектовживойи неживой природы, экспериментирование -Познаниепредметного и социального мира, освоение безопасногоповедения | 2 | 8 | 71 | |
3.2. | -Математическое исенсорное развитие | 2 | 4 8 | 73 | |
4 4. | Изобразительная деятельность рисование, лепка/аппликация | 1 1 | 4 2:2 | 36 18/18 | |
5. 5. | Конструирование | 1 | 4 | 37 | |
| Музыкальная деятельность | 2 | 8 | 72 | |
| Чтение художественнойлитературы | 0,5 | 2 | 18 | |
Всего (кол-во) | 15 | ||||
Часть, формируемая частниками образовательных отношений | |||||
1 | Приобщение к истокам русской народной культуры | 0,5 | 2 | 19 | |
2 | Краеведение | 0.5 | 2 | 18 | |
Финансовая грамотность | 1 | 9 | |||
Всего (кол-во/%) | 1 | ||||
Всего (кол-во/%) | 16 | ||||
Учебный план организованной образовательной деятельности
в подготовительной группе «Колокольчик»
№п/п | Виддеятельности | Количество образовательныхситуацийизанятий | |||
В неделю | В месяц | В год | |||
Обязательная часть | |||||
1 1. | Двигательная деятельность | 3 | 12 | 109 | |
2. | Коммуникативная деятельность: | ||||
2.1 | Развитиеречи | 2 | 8 | 72 | |
2.2 | Подготовкак обучению грамоте | 0,5 | 2 | 18 | |
3 3. | Познавательно-исследовательская деятельность: | ||||
3.1. | -Исследование объектовживойи неживой природы, экспериментирование -Познаниепредметного и социального мира, освоение безопасногоповедения | 2 | 8 | 72 | |
3.2. | -Математическое исенсорное развитие | 2 | 4 8 | 73 | |
4 4. | Изобразительная деятельность рисование | 1 | 4 | 36 | |
лепка/аппликация | 1 | 2:2 | 18/18 | ||
5. 5. | Конструирование | 1 | 4 | 37 | |
| Музыкальная деятельность | 2 | 8 | 72 | |
| Чтение художественнойлитературы | 0,5 | 2 | 18 | |
Всего (кол-во) | 15 | ||||
Часть, формируемая частниками образовательных отношений | |||||
1 | Приобщение к истокам русской народной культуры | 0,5 | 2 | 19 | |
2 | Краеведение | 0.5 | 2 | 18 | |
Финансовая грамотность | 1 | 9 | |||
Всего (кол-во/%) | 1 | ||||
Всего (кол-во/%) | 16 | ||||
Учебный план организованной образовательной деятельности
в старшей группе «Чиполлино»
№п/п | Виддеятельности | Количество образовательныхситуацийизанятий | |||
В неделю | В месяц | В год | |||
Обязательная часть | |||||
1 1. | Двигательная деятельность | 3 | 12 | 109 | |
2. | Коммуникативная деятельность: | ||||
2.1 | Развитиеречи | 2 | 8 | 71 | |
2.2 | Подготовкак обучению грамоте | 0,5 | 2 | 18 | |
3 3. | Познавательно-исследовательская деятельность: | ||||
3.1. | -Исследование объектовживойи неживой природы, экспериментирование -Познаниепредметного и социального мира, освоение безопасногоповедения | 2 | 8 | 73 | |
3.2. | -Математическое исенсорное развитие | 2 | 4 8 | 35 | |
4 4. | Изобразительная деятельность рисование/ лепка/аппликация | 12/11 | |||
5. 5. | Конструирование | 1 | 4 | 37 | |
| Музыкальная деятельность | 2 | 8 | 74 | |
| Чтение художественнойлитературы | 0,5 | 2 | 18 | |
Всего (кол-во) | 13 | ||||
Часть, формируемая частниками образовательных отношений | |||||
1 | Приобщение к истокам русской народной культуры | 0,5 | 2 | 18 | |
2 | Краеведение | 0.5 | 2 | 18 | |
Финансовая грамотность | 1 | 9 | |||
Всего (кол-во/%) | 1 | ||||
Всего (кол-во/%) | 14 | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461874-uchebnyj-plan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.