Конспект интегрированного НОД для детей средней группы

Конспект интегрированного НОД для детей средней группы.

Тема: «Времена года»

Цель: развитие грамматически – правильной речи и эмоционально- чувственной сферы.

Задачи:

Уточнить знания детей о временах года по характерным природным явлениям;

Упражнять детей в подборе слов – определений;

Закреплять навыки работы с бумагой, ножницами, клеем.

Материал: Буратино, 4 зонтика «Времена года», картинки «Времена года»,

цветная бумага, ножницы, клей, кисти, салфетки,

панно «Весенняя полянка», магнитофон.

Ход НОД:

(на полу разложены картинки по временам года)

- в гости приходит Буратино и приносит детям загадки, просит помочь разобраться, о каком времени года идёт речь.

Загадки:

Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою.

Я реки согреваю,

Купайтесь - приглашаю!

И любите меня за это,

А зовусь я…….(лето)

(Буратино предлагает детям выбрать картинки «лето» и положить к зонтику «Лето»)

- почему вы выбрали эту картинку?

Утром мы во двор идём,

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят,

И летят, летят, летят! (осень)

(предлагаю детям задать вопрос Буратино)

- Буратино, ты какую картинку выберешь?

(Буратино путается, дети ему помогают, называют признаки осени)

Дел у меня не мало:

Я белым одеялом всю землю укрываю,

Белю поля, дома,

А зовут меня…..(зима)

-как ты думаешь, какую картинку нужно выбрать к зимнему зонтику?

-Почему? (докажите нам с Буратино)

(рассуждения детей)

Я раскрываю почки,

В зелёные листочки,

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

А зовут меня…..(весна)

-найдите весну на картинке.

(чтение загадки повторно с установкой)

-ребята, ещё раз внимательно послушайте загадку и запомните о каких весенних признаках говориться в загадке.

-о каких весенних признаках говорится в загадке?

(почки раскрывает, деревья одевает…)

-о каком ещё весеннем признаке в загадке не говорится?

(весной прилетают перелётные птицы)

-ребята, вы знаете, какая самая первая птица прилетает весной? (грач)

-на полях, на проталинах, на обочинах дорог важно вышагивают грачи, добывая себе корм.

(повторяем хором – грачи)

Буратино хвалит детей.

Буратино предлагает игру «Весеннее слово», Буратино называет слово, а вы подбираете слова на вопрос какое? Какая?:

-солнце…. (яркое, золотое, весеннее, тёплое, ласковое)

-небо…. (голубое, безоблачное, чистое, ясное, весеннее)

-капель…. (звонкая, прозрачная, весёлая, холодная)

Молодцы!

Логоритмическое упражнение «Капель» под музыку

Кап – кап – кап

Капель звенит (хлопают в ладоши)

Словно с нами говорит (хлопают ладонями по ногам)

Плачут от тепла сосульки (ля-ля-ля, собирают слёзки в ладошки)

И на крышах талый снег

А у всех людей весною (ха-ха-ха, поворачиваются вокруг себя)

Это вызывает смех!

(Буратино выполняет вместе с детьми)

-Буратино, спасибо тебе за загадки, а мы тебе тоже хотим сделать подарок, подарить первые весенние цветы – мать-и-мачеху.

-ой, ребята, а где же цветы? Они же вчера здесь были.

-что же делать?

(предположения детей)

-предлагаю детям сделать коллективную аппликацию.

(дети выполняют задание под музыку)

-ребята, чему вы сегодня научили Буратино?

(ответы детей)

Буратино благодарит детей и прощается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46194-konspekt-integrirovannogo-nod-dlja-detej-sred