Конспект ООД «Юный артист»

ООД по театрализованному кружку «Юный артист»

Цель: закрепление и обобщение полученных знаний.

Образовательные задачи:
• Расширять представления детей о театре и театрализованной деятельности.
• Закреплять умение вспоминать названия любимых сказок, отгадывать загадки.

• Упражнять в передаче эмоций мимикой, жестами, без произнесения слов, умение различать эмоциональное состояние героев.

• Совершенствовать творческие навыки, умение взаимодействовать с другими персонажами, умение инсценировать.

• Учить детей использовать полученные знания в повседневной жизни.

Развивающие задачи:

• Развивать артикуляционный аппарат, формировать правильное речевое дыхание.

• Развивать диалогическую и монологическую речь.

• Развивать мимическую активность, выразительность движений.

• Развивать зрительное и слуховое восприятие, наблюдательность, внимание, память, воображение, логическое мышление.

Воспитательные задачи:
• Воспитывать доброту, отзывчивость, интерес к математике, желание работать в коллективе.

• Воспитывать артистизм, воображение, фантазию, умение перевоплощаться.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие (в соответствии с ФГОС)

.Материал:

Сундук, конверты с заданиями: театр язычка, театр эмоций, театр пантомима, театр загадок, Лэпбук «Эмоции».

Ход ООД:

Дети вместе с воспитателем заходят в групповую комнату.

Приветствие «Передай улыбку друг другу по кругу».

Воспитатель – Дети, как вы думаете, где мы можем увидеть говорящих кукол, животных, приключения героев разных сказок и книг?

Дети – Ответы детей (в театре)

Воспитатель – Верно, ребята. В театре мы можем увидеть героев сказок, различные истории на сцене, за ширмой, а иногда даже принять участие в спектакле. А как вы думаете, кто помогает куклам оживать, заставляет героев плакать и смеяться?

Дети – (артисты, актеры)

Воспитатель – Скажите, ребята, работа актера легкая или трудная? Почему вы так думаете? Что должен уметь делать актер?

Дети – (изображать настроение, характер героев, много знать о героях, правильно и красиво говорить)

Воспитатель – А вы знаете, ребята, что даже дети бывают актерами. Давайте с вами вспомним в каких фильмах снимаются дети?

Дети –«Пеппи длинный чулок», « Приключения Буратино», «Мери Попинс», «Приключения Электроника», «Красная Шапочка».

Воспитатель – Ребята, а вы хотели бы на мгновение стать актерами?

- Давайте для начала мы вспомним с вами сказки.

-Какие сказки вы знаете?

В мире много сказок грустных и смешных, и прожить на свете нам нельзя без них.

-А где можно встретить сказку?

-А кто показывает сказки в театре?

-А вы хотите стать артистами и показывать сказки?

Очень жаль , что в нашем городе нет театра. Но я знаю волшебные слова и мы попросим театр прийти к нам в гости.

Давайте тихо скажем :

Театр, в гости приходи!

Теперь нужно сказать немного громче.

Теперь громко.

Ой! Дети, я увидела сказочный сундук, давайте его откроем. А в нем конверты с заданиями. Чтобы стать настоящими артистами нужно выполнитьтеатральные задания от разных театров.

1 задание «Театр язычка»

Дети сидят полукругом

-Чтобы стать хорошими артистами, уметь четко и красиво говорить нужно потренировать язычок.

Сделайте глубокий вдох и скажите на выдохе: Чоки,чоки,чоки,чок поработай язычок.

(повторяют все дети)

Артикуляционная гимнастика (во время выполнения упражнений слежу за качеством )

- качели

-часики

- мама шинкует капусту

-почистим зубки

- футбол

Молодцы хорошо справились с заданием

2 задание «Театр эмоция»

Стали около зеркала

Я вам сейчас буду читать истории, а вы должны подумать и сказать какое настроение у героев.

За окном гроза. Хлещет дождь, сверкает молния. Громко гремит гроза. Лена дома одна. Она стоит у окна дрожит, боится, ждет возвращения мамы с папой. Что чувствовала Лена? Как мы можем показать на лице страх? Повернитесь к зеркалу и покажите - страх. А как вы догадались, что у ( имя ребенка) страх на лице?

Сережа и Андрюша поссорились. Они сердито сдвинули брови, размахивают руками, наступают друг на друга, вот,вот подерутся.

Что чувствовали дети друг к другу?

Как мы можем показать на лице -злость?

Повернитесь к зеркалу и покажите -злость.

Как вы догадались, что у (имя ребенка) злость на лице?

В комнату вошла мама, посмотрела на своих детей и сказала, заканчивайте свою игру ребята. Через час мы идем в цирк!

Что испытывали дети в этот момент?

Как мы покажем на лице - радость?

Повернитесь к зеркалу и покажите - радость.

Как вы догадались, что (имя ребенка) радость на лице?

Дети, что такое эмоция?

Молодцы!

3 задание "Пантомима"

Дети сидят полукругом

Я сейчас буду говорить на ушко ребенку задание, он вам его покажет без слов, а вы должны догадаться какое задание было .

- одеваемся на улицу.

- расцвели как цветы

- бабушка старенькая

- ловим рыбу

- разводим костер, колем дрова, зажигаем

- чистим зубы

- болит зуб

Молодцы!

Физминутка

В темном лесу есть избушка ( дети шагают)

Стоит задом наперед (поворачиваются)

В той избушке есть старушка(грозят пальцем)

Бабушка Яга живет (грозят пальцем друг другу)

Нос крючком, глаза большие (показывают)

Словно угольки горят (покачивают головой)

Ух сердитая какая (бег на месте)

Дыбом волосы стоят (руки вверх)

4 задание "Театр загадок"

Я сейчас вам буду загадывать загадки, а вы внимательно слушайте и отгадывайте.

1. На неведомых дорожках –

Дом ее на курьих ножках

(баба Яга) - (изобразите)

2. Ждали маму с молоком,

А впустили волка в дом

Кем же были эти

Маленькие дети

(козлята) – (изобразите)

3. И зайчиха, и волчица-

Все бегут к нему лечиться

(Айболит) – (изобразите)

4. Стрела у Ивана,

Как птица в полете

Невеста Ивана,

Живет на болоте

(царевна лягушка) – (изобразите)

Кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых людей?

На пенсии уж много лет

Нестареющий наш (дед)

Испечет для нас пирог,

Сварит к завтраку творог,

И журнал свой прочитает,

Как всегда все успевает.

Я о ком сейчас спросила,

Добрых слов наговорила.(бабушка)

Как у этого героя шубка модного покроя-

Серебристо –серый тон,

Сзади беленький помпон. (заяц)

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (медведь)

На овчарку он похож:

Что ни зуб- то острый нож!

Он бежит оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (волк)

Посмотрите- ка , какая-

Вся горит как золотая.

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой. (лиса)

Круглый он ,румяный и печеный

Загляденье просто, как хорош !

Но зачем он в лес сбежал из дома,

Где его проказника найдешь? (колобок)

Герои какой сказки спрятались в загадках?

Давайте покажем пальчиками сказку "Репку"

Показ сказки

Молодцы! Вы теперь настоящие артисты. Выполнили все задания от театра. И можем показать сказку "Репка" (драматизация)

Итог занятия:
- Расскажите, вам понравилось выступать ? (ответы детей).
- Что понравилось больше всего?
- Что было самым трудным?

На этом наше занятие закончилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462196-konspekt-ood-junyj-artist