Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группы у детей с ЗПР по лексической теме «Грибы. Ягоды» : «Понятия «большой» «Маленький»

НОД 7. Тема: Понятия «большой» - «маленький».

Лексическая тема: «Грибы. Ягоды».

Цели: закреплять понятия «большой» - «маленький»; учить детей сравнивать несколько предметов по величине способами приложения, наложения; определять эти признаки предметов словами: «большие–маленькие», «больше – меньше», «самый большой-самый маленький»; формировать умение группировать предметы по указанным признакам.

Демонстрационный материал: картинки с изображение ягод: черники, клубники, крыжовника от 3 до 5 размеров.

Раздаточный материал: для каждого ребенка набор картинок с изображением: ягод и грибов разного размера (по 3 мухомора, подосиновика, клубники); одинаковых ягод разного размера; мешочки в которых лежат 3 любых гриба разного размера.

Ход НОД

1. Организационный момент

Игра «Повтори, не ошибись».

Большой – маленький -большой; маленький - маленький - большой; большой – маленький – маленький; большой – большой – маленький; маленький – большой – маленький.

2. Сообщение темы занятия

- Сегодня мы будем вспоминать, как сравнивать предметы по размеру.

3. Основная часть.

Игра «Покажи по инструкции»

У каждого ребенка картинка с изображением ягод или грибов: по 3 мухомора, подосиновика, клубники разного размера.

4. Работа с демонстрационным материалом.

Дефектолог: Покажите самый большой мухомор, самую маленькую клубничку, клубнику большего (среднего) размера, самую большую клубнику, самый маленький мухоморчик, самый большой подосиновик, подосиновик поменьше, самый маленький подосиновичек.

- Мы знаем, что группировать предметы можно по разным признакам. По какому признаку можно разложить эти предметы на три группы? (По виду.)

- По какому другому признаку можно разложить эти грибы и ягоды в три группы? (По размеру.)

5. Игра «Самый большой – поменьше – самый маленький»

Дети должны разложить картинки в 3 группы по размеру; один ребенок выполняет задание на доске, остальные дети работают на местах.

Дефектолог: Как доказать, что мухомор в первой группе самого большего размера? (Нужно наложить (приложить) на мухомор (подосиновик, клубнику) поочерёдно два других мухомора (подосиновика, клубники).)

- Как доказать, что мухомор в третьей группе самого маленького размера? (Нужно наложить (приложить) на мухомор (подосиновик, клубнику) поочерёдно два других мухомора (подосиновика, клубники).)

- Как доказать, что мухомор во второй группе меньшего (среднего) размера? (Нужно наложить (приложить) на мухомор (подосиновик, клубнику) поочерёдно два других мухомора (подосиновика, клубники).)

6. Игра «Определи размер на ощупь»

У каждого ребенка в мешочке лежат 3 любых гриба разного размера. Дети должны найти на ощупь и достать самый маленький гриб, гриб побольше (средний), самый большой гриб.

7.Физкультминутка по ЛТ или по желанию детей.

8. Работа с раздаточным материалом.

Игра «Разложи по размеру».

Перед каждым ребенком набор картинок с изображением одинаковых ягод разного размера. Ребенок должен разложить картинки в определённом порядке: от самого большого (маленького) до самого маленького (большого) гриба или ягоды. Количество картинок зависит от возможностей детей (от 3 до 5).

9. Работа с демонстрационным материалом.

Игра «Что изменилось».

На доске демонстрируется 3 крыжовника: самый большой, средний, самый маленький.

Дети закрывают глаза. Дефектолог меняет местами самый большой и самый маленький крыжовник. Дети должны восстановить ряд.

Аналогичная работа: 4 клубники, 5 черник (2-3 раза).

10. Итог НОД

Обобщающие вопросы по теме занятия.

Раздаточный материал

Домашнее задание детям, для закрепления данной темы НОД:

«Понятия «большой» - «маленький»»

Игра «Разложи по размеру».

Взрослый разрезает картинки по пунктирным линиям. Перед ребенком набор картинок с изображением одинаковых предметов разного размера. Ребенок должен разложить картинки в определённом порядке: от самого большого (маленького) до самого маленького (большого) предмета. Ребенок закрывает глаза. Взрослый меняет местами в ряду однородные предметы, а затем ребенок восстанавливает ряд.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462438-konspekt-nod-po-formirovaniju-jelementarnyh-m