Конспект экскурсии по мини-музею «Куклы, сделанные своими руками»

МДОУ «Детский сад № 114»

Конспект экскурсии по мини-музею

«Куклы, сделанные своими руками»

Воспитатели: Петрова Н.Б.

Мысько И.М.

Апрель 2021 г.

г. Ярославль

Цель экскурсии: Формирование представлений детей о культуре и быте русского народа через историю кукол.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с историей возникновения кукол, сделанных своими руками

• Закрепить на примере изготовленных кукол понятия о семье, семейных ценностях, традициях и быте русского народа.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей интерес к культуре своих предков.

• Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам.

• Приобщать детей к общечеловеческим ценностям.

• Закрепить у детей правила поведения в музее.

Развивающие:

• Совершенствовать навыки самостоятельной и коллективной работы.

• Развивать интерес к старинным и современным куклам.

• Развивать умение рассматривать экспонаты музея, отмечать их особенности и красоту.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Материалы и оборудование: экспонаты музея, материал для изготовления тряпичных кукол, нитки мулине, пластиковые ложки, столы, стулья.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок; рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам; разучивание хороводных песен, игр, танцев.

Методы: игровые, практические, словесные, наглядные,

Приемы: рассказ, объяснения, указания, пояснения, вопросы, поощрения.

Содержание экскурсии:

Звучит русская народная музыка, входят дети.

Воспитатель: здравствуйте ребята, добро пожаловать в наш мини-музей «Куклы, сделанные своими руками».

Дети: здравствуйте.

Воспитатель: сегодня экскурсию для вас проведет наш юный экскурсовод моя помощница и ваша ровесница – Валерия.

Валерия: Сейчас я вам расскажу немного о музее. Людям всегда хотелось сохранить что-то необычное, интересное, или красивое, чтобы показать своим детям, внукам. Некоторые люди очень любили картины; некоторые собирали книги, посуду, игрушки и другие предметы. Большое количество каких-то определенных предметов называется коллекцией. Есть коллекции марок, есть коллекции картин и т. д. Коллекции находились дома у тех, кто их собирал, и очень немногие люди могли их увидеть. Тогда люди стали размещать свои коллекции в специальных помещениях, куда могли прийти все желающие и посмотреть на них. Помещение, где можно посмотреть на коллекции различных предметов и называется музей.

Также в музее существует ряд правил, которые необходимо соблюдать.

1. В музее нельзя громко разговаривать, чтобы не мешать другим посетителям.

2. В музее нельзя бегать, прыгать, толкаться.

3. В музее следует внимательно слушать экскурсовода: тогда вы узнаете много интересного.

4. Предметы, которые находятся в музее, называются экспонатами, их руками трогать нельзя, а можно только рассматривать.

Валерия: я надеюсь, что вы запомнили правила поведения в музее, и я предлагаю вам рассмотреть наши экспонаты.

Дети рассматривают экспонаты в музее.

Воспитатель рассказывает историю возникновения русских кукол.

Воспитатель: С давних времен тряпичная или деревянная кукла была традиционной игрушкой русского народа. Игра в куклы поощрялась взрослыми, т.к. играя в них, ребенок учился вести хозяйство, обретал образ семьи. Кукла была не просто игрушкой, а символом продолжения рода, залогом семейного счастья.

Она сопровождала человека с рождения до смерти и была непременным атрибутом любых праздников.

Куклы делали из природных материалов, которые приносили из леса: дерево, лоза, душистая, лечебная трава, солома. И это не случайно, потому что лес – это среда обитания русского человека. Также делали куклы из тряпок, ниток.

Народная кукла была не просто игрушкой, она несла в себе определённую функцию: считалось, что такая кукла охраняет детский сон и оберегает ребёнка от злых сил. Часто куклу делали безликой. По старинным поверьям, в кукле без лица (т.е. без души) не может поселиться нечистая сила. Во -первых, игрушка не была стандартна даже в пределах одной улицы. В каждой семье её делали по-своему. Куклы Ивановых отличались от кукол Петровых. Они несли отпечаток душевной среды этих семей, их понимания мира. Во-вторых, в игрушки, которые создавали для своих детей отцы и матери, бабушки и дедушки, они вкладывали свою любовь и мудрость. Дети чувствовали это и относились к своим куклам и игрушкам бережно. Разве можно выбросить родительскую любовь?

Валерия: ребята, а давайте мы с вами тоже сегодня попробуем изготовить куклы. Я предлагаю вам пройти за столы и превратиться в кукольных мастеров.

У каждого из вас есть пластиковые ложки, различные лоскутки ткани, нитки.

Давайте вместе со мной обмотаем ложки разноцветными лоскутками, свяжем нитками, украсим по своему желанию.

Дети изготавливают кукол из пластиковых ложек.

Воспитатель: ребята, какие интересные получились у вас куклы, все разные.

Вы можете их взять домой, показать родителям и рассказать о нашем мини-музее.

Валерия: ребята, понравилось ли вам в нашем мини-музее.

Дети: да

Рефлексия.

Воспитатель: дорогие наши посетители, что вам больше всего понравилось в нашем мини-музее?

Что вы запомнили из истории народных кукол?

Какие правила поведения существуют в музее?

Ответы детей.

Воспитатель: спасибо вам за внимание, за вашу творческую активность и инициативу.

Звучит русская народная музыка, дети уходят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463762-konspekt-jekskursii-po-mini-muzeju-kukly-sdel