- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «За окошком кто шалит?»
Как малышу рассказать про дождик?
Как дождик потрогать?
Какого он цвета?
Много вопросов и где найти правильные, доступные,простые ответы?
В занятии - игре малыши узнают как дождик капает,где его капельки...
МАДОУ «Детский сад «Галактика» г. Перми
Конспект НОД для детей раннего дошкольного возраста
«За окошком кто шалит?».
Конспект составили педагоги:
Шуметова И.А. и Елизарова Л.И.
2021г.
Конспект НОД для детей раннего дошкольного возраста
«За окошком кто шалит?».
Цель: познакомить детей раннего дошкольного возраста
с природным явлением – дождем.
Оборудование: капельки, тучки из цветного картона, зонтик, музыкальное сопровождение.
Ход занятия: Воспитатель предлагает детям послушать
песенку «За окошком кто шалит?» - и задает вопрос детям – кто же шалит за окном? – ответы детей… Правильно! – дождик.
Воспитатель предлагает детям поиграть с дождиком –
Проводится пальчиковая игра «Дождик»:
Дождик, дождик, кап – кап – кап, прямо на ладошку
Намочил он кап – кап – кап, (имя ребенка - Сашину) ладошку – положить на детскую ладошку капельку - (вырезанные капельки из цветного картона).
Дождик, дождик кап – кап – кап, прямо на дорожку
Нам нельзя идти гулять, мы промочим ножки.
Воспитатель спрашивает детей:
– откуда льется дождик? – правильно, из тучки.
- где нам спрятаться от дождика? – правильно, под зонтиком.
Воспитатель раскрывает большой зонт и прячет детей.
- как дождик капает? – кап – кап – кап.
На столах лежат тучки (вырезанные из цветного картона) воспитатель предлагает детям приложить капельки к тучкам – дети подходят к столам и прикладывают капельки.
- Ребята, а дождику холодно, давайте его позовем в гости и согреем.
Проводится игра «Дождик»:
Дождик, дождик, кап – кап – кап, то сильней, то тише.
Не стучи, не стучи, не стучи по крыше.
Не послушный какой, погоди не лейся!
Заходи к малышам и в тепле погрейся!
Педагог спрашивает детей –
- Кто сегодня был в гостях у детей? – правильно, дождик.
- откуда дождик капал? – правильно, из тучки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463757-konspekt-nod-za-okoshkom-kto-shalit
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.