Конспект занятия «Дикие животные наших лесов»

Конспект по ознакомлению с окружающим миром в средней группе "Дикие животные наших лесов"

Цели:- учить детей воспринимать на слух образное содержание рассказа "Как зайчонку маму искали"; - закрепить знание детей о диких животных;

- обогащать словарный запас детей по лексической теме.

Задачи:

- активизировать словарный запас по теме "Дикие животные";

- учить отвечать на вопросы полными ответами;

- учить согласовывать в роде, числе, падеже;

- способствовать развитию внимания, мышления, мелкой и общей моторики;

- стремиться воспитывать у детей чувство любви и бережного отношения к природе.

Оборудование:

Картинки с изображением диких животных, маски диких животных, загадки про диких животных, картина медведя (отдельные части тела).

Ход мероприятия:

1. Организационный момент.
   Вспомним наше правило:
   Говорим всегда красиво.
   Правильно, неторопливо,
   Кто хочет разговаривать,
   Тот должен выговаривать,
   Все правильно и внятно
   Чтоб всем было понятно.

2. Сюрпризный момент "Письмо".
Воспитатель: Ребята сегодня я шла в наш детский сад и в почтовом ящике нашла конверт, но только от кого оно не написано. На конверте есть загадка, давайте отгадаем её, может, тогда узнаем от кого оно.

Это что за мужичок
Сел у дуба на сучок?
Невелик, да деловит,
Зря нисколько не сидит:
Он без молотка, без рук
По стволу стучит: тук-тук.
Трещинку в коре найдет -
Длинный нос в нее сует,
Вытащит за спинку
Всякую личинку.
Мужичок тот не простой -
Это доктор наш лесной.

Дети: Дятел
Воспитатель: Ну вот теперь мы знаем от кого это письмо. Прочитаем его?
Дети: Да
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие мальчики и девочки. У нас в лесу случилась беда, была метель. Животные все разбежались и не могут найти свои домики. Помогите, пожалуйста. А чтобы найти животных, отгадайте загадки:
1. Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)
2. Хвост пушистый, мех золотистый
В лесу живёт, в деревне кур крадёт. (Лиса)
3. Сама мала, шубка пышна,
В дупле живёт, орешки грызёт. (Белка)
4. Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимою спит в берлоге
От мороза, пряча нос. (Медведь)
5. Кто зимой холодной
В лесу бродит злой, голодный? (Волк)

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с этим заданием. А как мы назовём всех этих животных?
Дети: Дикие животные.
Воспитатель: Животных мы с вами нашли, а помните, в письме дятел говорил, что метель занесла все их домики, поможем отыскать их?
Дети: Да.

3. Игра: "Кто, где живет?"

Воспитатель: Соединим линией дикого животного с его жилищем.
Дети: Медведь спит в берлоге. Волк живет в логове. Лиса живет в норе. Белка живет в дупле. Заяц живет под кустиком.
Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились. Но у нас еще есть задания от дятла:

4. Игра "Собери животное"

Воспитатель: Когда дятел летел к нам с письмом, он нёс рисунок животного, но помните была метель, сильный ветер разбросал все части рисунка, давайте найдем и соберем их.
Дети: Это медвежья голова. Это медвежье ухо. Это медвежье туловище. Это медвежьи передние лапы. Это медвежьи задние лапы. Это медвежий хвост.
Воспитатель: Какое животное у нас получилось?
Дети: Медведь.
Воспитатель: Молодцы, справились. Теперь пора отдохнуть.

5. Физминутка "Дикие животные"

Как-то раз лесной тропой
Звери шли на водопой.
За мамой – медведицей шёл медвежонок,
За мамою – белкой скакали бельчата,
За мамой – зайчихой косые зайчата,
Волчица вела за собою волчат
Все мамы и дети напиться хотят. (дети имитируют повадки диких животных-

Воспитатель: Ребята смотрите, мы с вами оказались, на сказочной полянке. Давайте присядем и послушаем сказку от дятла.

6. Сказка: "Как зайчонку маму искали"

Воспитатель: «Однажды дятел в лесу услышал, что кто-то жалобно плачет. Он сел на веточку дерева и стал наблюдать. Он знал, что вести себя в лесу нужно очень осторожно, чтобы не напугать животных , чтобы не навредить им. Дятел увидел, что плакал малыш, маленький белый комочек с маленьким пушистым хвостиком и большими ушами. Он жалобно звал – "Мама! Мама!"
Неожиданно на ветку дуба прыгнула белка и спросила:
– Что случилось? Ты потерялся?
– Да я потерял маму.
– А какая твоя мама? У неё есть пушистые кисточки на ушках?
– Нет,– горько заплакал малыш.
Из-за дуба вразвалку вышла медведица и сказала:
– Наверно твоя мама носит лохматую коричневую шубу?
– Нет,– продолжал плакать малыш.
Послышалось шуршание, и из-под пня выкатилась ежиха. Она озабоченно нахмурилась и сказала.
– Я знаю, у твоей мамы колючки на спине.
– Нет,– продолжал плакать малыш.
Зашевелились кусты, и оттуда вышла лиса.
– Кто здесь плачет? У твоей мамы есть такой рыжий пушистый хвост?
– Нет же, неожиданно рассмеялся малыш. – Где вы видели такую маму: с пушистым хвостом, в коричневой шубе, с иголками на спине, с кисточками на ушках?
– Да уж, – засмеялись все лесные мамы. – А какая же твоя мама?
– Моя мама самая красивая!
– Знаем, знаем, – загалдели лесные мамы. Как хорошо знать приметы мамы. И тут на полянку выскочила его мама. Малыш бросился к ней. Она нежно потёрлась, успокаивая своего детеныша. Как были рады этой встрече все лесные мамы!»

Воспитатель: Дети, а вы узнали этого малыша?
Дети: Это зайчонок.
Воспитатель: Расскажите, какая у него мама?
Дети: У зайчихи пушистая шубка, летом серая, а зимой белая. У зайчихи длинные уши, раскосые глаза, маленький пушистый хвостик. У зайчихи передние лапы короткие, а задние длинные.
Воспитатель: Какие животные предлагали стать его мамой?
Дети: Бельчиха, ежиха, лисица, медведица.
Воспитатель: А вы рады, что зайчонок нашел свою маму?
Дети: Да.
Воспитатель: Мы с вами нашли зайчонку маму, давайте и другим лесным малышам отыщем их мам. Но прежде чем мы их отыщем, давайте поиграем с пальчиками.

7.Пальчиковая гимнастика.

Сидит белка на тележке,
Продает она орешки (стучать кулачками по столу)
Лисичке – сестричке,
Волчице, ежихе,
Мишки косолапому,
Заиньке усатому. (Загибать пальцы на каждого животного, начиная с большого)
Кому в платок,
Кому в зобок,
Кому в лапочку. (Стучать кулачками по столу)

8.Игра: " Найди маму".

Воспитатель: На карточке несколько наложенных друг на друга контурных изображений лесных мам, а рядом изображение одного детёныша. Вы должны обвести изображение той мамы, чей детёныш на вашей карточке.

9. Игра "Чем бы мы угостили животных?"
(Дети раздают диким животным те продукты, которыми они питаются)

10. Итог занятия.
Молодцы вы сегодня очень хорошо работали, справились со всеми заданиями, которые вам предложил дятел в своем письме.
Дома нарисуйте, пожалуйста, любое дикое животное для нашего стенда «Юный эколог», а родителей попросите вам помочь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463874-konspekt-zanjatija-dikie-zhivotnye-nashih-les