- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Театрализованное представление по сказке В. Сутеева «Под грибком» для средней группы
Цель: раскрыть творческие способности детей посредством театрализованной деятельности.
Задачи:
• учить детей драматизировать сказку, сочетать в роли движение и текст;
• обучать средствам выразительности речи, динамике реплик в диалоге;
• совершенствовать песенные навыки, закреплять умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки;
• развивать чувство партнёрства;
• развивать умение понимать основную идею сказки, сопереживать героям, уметь передать различные состояния и характеры героев, используя интонационно-образную речь;
• воспитывать «настоящего зрителя» - быть внимательным и доброжелательным зрителем, проявлять культуру – не покидать своего места во время спектакля, благодарить артистов.
Сценарий театрализованного представления в средней группе
«Под Грибком» (В. Сутеев)
Цель: раскрыть творческие способности детей посредством театрализованной деятельности.
Задачи:
• учить детей драматизировать сказку, сочетать в роли движение и текст;
• обучать средствам выразительности речи, динамике реплик в диалоге;
• совершенствовать песенные навыки, закреплять умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки;
• развивать чувство партнёрства;
• развивать умение понимать основную идею сказки, сопереживать героям, уметь передать различные состояния и характеры героев, используя интонационно-образную речь;
• воспитывать «настоящего зрителя» - быть внимательным и доброжелательным зрителем, проявлять культуру – не покидать своего места во время спектакля, благодарить артистов.
Предварительная работа:
• чтение сказки В. Сутеева «Под грибом»;
• рассматривание иллюстраций к сказке, обсуждение образов персонажей, распределение ролей;
• просмотр мультфильма «Под грибом», обсуждение характера выбранного персонажа;
• этюды «Превращение», «Угадай, что я делаю», «Пройди как…»;
• заучивание и чтение текста по ролям, работа над интонационной выразительностью;
• слушание музыки, разучивание песни «Всем советуем дружить…», разучивание движений к танцу «Солнечные зайчики»;
• подготовка афиши, программки и билетов к спектаклю;
• подготовка средств театральной выразительности (декорации, костюмы).
Цветок 1: Любят сказки все на свете
Любят взрослые и дети.
Сказки учат нас добру и прилежному труду.
Говорят, как надо жить,
И как правильно дружить
Ват вам, сказка про грибок
Посмотри ее дружок.
Солнце: Теплые лучи бросаю,
Землю я обогреваю,
Все моим теплом согреты,
Ведь на то оно и лето.
Цветок 2: Эй вы, тучи озорницы
Ветра вольного сестрицы!
Вы на дождик не скупитесь,
Поскорее появитесь.
Танец капелек «Капельки»
Капельки: Дождик, капай веселей.
Не жалей водички.
Чтобы травка подросла
И запели птички.
Рассказчик:Вот бедняжка муравей
От дождя бежит скорей.
Муравей: Дождь застал меня в пути,
Надо крышу мне найти
Лапки мокрые уж стали
Буду думать о привале.
Гриб: Ладно-ладно, муравей
Забирайся по скорей!
Так и быть, уж я тебя
Спрячу, скрою от дождя.
Рассказчик: не успел залезть под гриб
Смотрит- бабочка бежит.
Бабочка: Милый, милый муравей
Ты меня уж пожалей
Крылья вымокли мои
Не взлетают, погляди.
Гриб: Что же делать,
Как же быть?
Где же место раздобыть.
Что-то стало тесновато,
Что-то места маловато.
Муравей: Надо будет потесниться,
Что бы вместе поместиться.
Рассказчик: Только встали под грибок,
Вдруг мышонок к ним идет.
Мышонок: Ой, впустите под грибок
Я под дождиком промок
Простудился и охрип
Может впустите под гриб.
Гриб:Что же делать,
Как же быть?
Где же место раздобыть.
Что-то стало тесновато,
Что-то места маловато.
Все: Надо будет потесниться,
Что бы вместе поместиться.
Рассказчик: Только дождик льет и льет
Кто под дождиком бредет?
Мимо маленьких друзей
Скачет, плачет муравей.
Воробей: Весь от клюва и до лап
Я промок и так ослаб.
Потеснитесь, вас прошу!
Я лишь крылья обсушу.
Гриб: Что же делать,
Как же быть?
Где же место раздобыть.
Что-то стало тесновато,
Что-то места маловато.
Все: Надо будет потесниться,
Что бы вместе поместиться.
Рассказчик: В тесноте, да не в обиде!
Вдруг опять зверята видят
Зайчик мокрый к ним бежит
Хвостик маленький дрожит.
Зайчик: От лисы я убегаю
Спрятаться куда не знаю
Пропадет мой серый хвостик
Может впустите к вам в гости.
Гриб: Что же делать,
Как же быть?
Где же место раздобыть.
Что-то стало тесновато,
Что-то места маловато.
Все: Надо будет потесниться,
Что бы вместе поместиться.
Рассказчик: Поместился весь народ,
Вдруг лисица к ним идет.
Лиса: Ах кого я вижу!
Подойду поближе!
Очень интересно,
А вам та тут не тесно?
Все: Нет!
Лиса: Заяц должен быть у вас.
Выдать зайца сей же час!
Здесь он! Это знаю точно,
Всех сейчас перекусаю!
Воробей: Зайчик с ними, он наш друг
Не возьмёшь нас на испуг!
Лиса: Ладно, ладно, ну простите.
Под грибок меня впустите.
Воробей: Ну-ка хитрая лиса,
Уходи к себе в лиса,
Не пускают под грибок
Тех, кто жаден и жесток!
Лиса: Ухожу, ухожу.
Рассказчик:
Тут и дождь грибной прошел,
Солнце в небе засияло.
И тепло и хорошо
На лесной полянке стало.
Бабочка: Посмотрите, нет дождя!
Выходите все друзья.
Муравей: Как же места всем хватило
Одному ведь тесно было.
Рассказчик: Лягушонок прискакал
Очень важно квакать стал.
Лягушонок: Квак, вы не сообразите
Гриб- то вырос, посмотрите
И кванечно не забыть бы
Вам грибку сказать спасибо.
Песня «Дружба крепкая»
Песня «Дружба крепкая»
Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит,
Лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий, верный друг,
Друг в беде не бросит,
Лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий, верный друг!
*****
Мы поссоримся и помиримся,
Не разлить водой - шутят все вокруг.
В полдень или в полночь
Друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий, верный друг,
В полдень или в полночь
Друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий, верный друг!
*****
Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг,
Нужным быть кому-то,
В трудную минуту,
Вот что значит настоящий, верный друг,
Нужным быть кому-то
В трудную минуту
Вот что значит настоящий, верный друг!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464080-konspekt-zanjatija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.