- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сюжетно-ролевая игра Салон красоты для развития коммуникативных навыков в ДОУ
216
1
Игра «Салон красоты» (старшая группа).
Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты»,
Задачи:
Закрепить умение детей пользоваться инструментами мастера по стрижке, маникюрши, косметолога.
Развивать мелкую моторику руки, связную речь, память, мышление.
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности.
Прививать эстетический вкус, вызвать желание выглядеть красиво,
Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.
Создание условий для формирования у ребёнка положительного самоощущения – уверенности в своих возможностях, приобщение детей к ценностям сотрудничества с другими людьми, планировании совместной работы, соподчинении и контроле своих желаний
Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду людей разных профессий и его результатам. Воспитывать желание принимать участие в коллективном труде.
Воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.
2.Подготовка к игре: «Салон красоты»
Дата | Изготовление атрибутов | Обогащение впечатлениями | Обучение игровым приемам |
Март |
| Посещение детьми парикмахерской с родителями. Рассказы детей о том, что они делали в парикмахерской. Рассказ воспитателя о культуре поведения в общественных местах. Рассматривание альбома с образцами причесок. Рассматривание буклетов с образцами косметических средств. Дидактическая игра «Причешем куклу красиво». Дидактическая игра «Золушка собирается на бал». Прогулка к ближайшей парикмахерской. | - Обучение пользоваться инструментами для стрижки, укладки, окрашивания волос. - Обучение пользоваться весами, калькулятором. - научиться раскладывать предметы для игры. - выучить профессии людей работающих в салоне; - научиться пользоваться предметами для маникюра. - развивать интонационную выразительность речи, умение использовать мимику, жесты. - научить употреблять в речи вежливые слова, слова – антонимы, слова с уменьшительно – ласкательными суффиксами. |
3. Перспективный план подготовки к игре «Салон красоты»
Сюжеты | Роли | Атрибуты | Игровые действия | Речевые обороты |
Салон красоты | уборщица | Спецодежда, , швабра, ведро | Моет, убирает, протирает пыль, чисти зеркало | «здравствуйте», «пересядьте пожалуйста». «до свидания», «станьте на чистое место» |
Кассир | рол касса, деньги, прейскурант цен, калькулятор, кассовая лента | Принимает деньги, выдает чеки, сдает сдачу | «Здравствуйте», «Ваша сдача». «Возьмите чек», | |
мастер косметического кабинета Билетёр | буклеты с образцами косметических средств, крема, маски, детская косметика | Мастер косметического кабинета делает массаж лица, протирает лосьоном, смазывает кремом, красит глаза, губы и др | «Здравствуйте», «Пожалуйста», «Заказ принят» , «Заказ готов», | |
Клиенты | Деньги, кошельки. Сумочки, | Посетители вежливо здороваются с работниками салона, просят оказать услугу, советуются с мастерами, платят в кассу, благодарят за услуги. | «Здравствуйте», «будьте добры», «спасибо», «сколько стоит», «возьмите деньги», «разрешите пройти», | |
мастер маникюра | лак для ногтей, ванночки, пилки, ножницы, салфетки, жидкость для снятия лака, ватные диски | Посетители вежливо здороваются с работниками салона, просят оказать услугу, советуются с мастерами, платят в кассу, благодарят за услуги. | «Здравствуйте», «С Вас…», «Возьмите сдачу», «Приятного аппетита» | |
парикмахер | зеркало, набор расчесок, бритва, ножницы, машинка для стрижки волос, фен для сушки, лак для волос, одеколон, альбом с образцами причесок, краска для волос, халаты, пелеринки, полотенца | Парикмахер моет волосы, причесывает, делает стрижки, красит волосы, бреет, освежает одеколоном. | «Здравствуйте», «Проходите к свободному столу», «Что будете заказывать?», «Сегодня в меню…» | |
заведующая | Стол, стул, компьютер, калькулятор, блокнот, ручка, телефон | Следит за порядком в зале, делает заказы на лак, краску, крема, принимает на работу мастеров | «Здравствуйте», «Примите заявку на краску, крем, лак» |
4. Ход игры:
Воспитатель предлагает детям рассмотреть альбомы с красивыми прическами,
стрижками. Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Салон красоты».
-Воспитатель спрашивает у детей, кто работает в салоне красоты? Что есть в салоне? Предлагает для игры распределить роли: парикмахер, мастер маникюра, мастер косметического кабинета, кассир, уборщица, клиенты, заведующая.
Предлагает детям способы выбора исполнителей ролей: считалкой, предложить детям самостоятельно выбрать по определенным качествам, может кто-нибудь предложит на роль свою кандидатуру, если другие дети будут согласны.
-Дети выполняющие роли первыми проходят и готовят рабочее место и готовятся игре: расставляют мебель, раскладывают оборудование для стрижки, укладки, покраски волос. Мастер маникюра готовит лаки, ножницы, пилочки, жид кость для снятия лака. Мастер косметического кабинета готовит маски, крема, лосьон, ватные диски. Кассир готовит кассу, билеты, деньги, калькулятор, телефон, журнал для записи клиентов. Уборщица одевает униформу. Готовит салфетки. Метелки, савок, тряпки, ведро с водой, швабру. Заведующая ставит стол, стул, телефон, компьютер, блокнот. Парикмахер моет волосы, причесывает, делает стрижки, красит волосы, бреет, освежает одеколоном. Посетители вежливо здороваются с работниками салона, просят оказать услугу, советуются с мастерами, платят в кассу, благодарят за услуги. Мастер косметического кабинета делает массаж лица, протирает лосьоном, смазывает кремом, красит глаза, губы и др. Кассир выбивает чеки. Уборщица подметает, меняет использованные полотенца, салфетки. Посетители вежливо здороваются с работниками салона, просят оказать услугу, советуются с мастерами, платят в кассу, благодарят за услуги. Заведующая следит за работой сотрудников, улаживает конфликты, заказывает новый материал.
Создать непредвиденную ситуацию:
1.В салон вошла маленькая собачка, она грязная, лохматая, мокрая. Что нужно сделать? Предложить детям разрешить ситуацию.
3. В салоне красоты находился ребенок, он незаметно взял лак для волос и брызнул клиенту в глаза. Что нужно сделать? Предложить детям разрешить ситуацию.
4. В салон залетел воздушный шарик и поднялся к потолку. Как его снять? Предложить детям разрешить ситуацию.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464109-sjuzhetno-rolevaja-igra-salon-krasoty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Педагогика музыкального образования»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.