Социальный капитал как ресурс обеспечения психологической безопасности образовательной среды

Социальный капитал как ресурс обеспечения психологической безопасности образовательной среды

Социальный капитал в образовании – это комплекс взаимоотношений между участниками образовательного процесса, основанных на принятых в обществе правилах, нормах поведения и доверия, которые приносят им дополнительную выгоду, как в виде повышения статуса учебного заведения, так и в повышении лояльности контактных аудиторий.

Социальный капитал организации складывается из человеческого и социального, где человеческий капитал – это знания, умения, навыки (сумма индивидуальных), а социальный капитал – профессиональные связи, основанные на доверии, способность к кооперации. Педагоги – это основной ресурс организации, составляющие её капитал.

Предложения (психологические мероприятия), направленные на повышение уровня организационного доверия и интенсификации (качество) профессионального взаимодействия педагогов:

1. Диагностика уровня доверия в организации в начале проекта.

2. Социально- психологический тренинг, направленный на формирование общих целей и групповой сплоченности, группового взаимодействия, формирование организационного доверие сотрудников, развития психологических навыков межличностного взаимодействия и общения.

3. Совместная работа, собрания для обсуждения рабочих моментов, неформальные встречи, др. формы коммуникации как по вертикали, так и по горизонтали организационной структуры.

4. Диагностика уровня доверия в организации в конце проекта.

Выводы:

Для того, чтобы эффективно применять на практике исследования доверия, необходимо четко представлять особенности взаимодействующих объектов, характер их связей, взаимные ожидания. Уровень доверия может сохраняться только при постоянной его поддержке, когда все педагоги включены и берут на себя ответственность за этот процесс.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464207-socialnyj-kapital-kak-resurs-obespechenija-ps