Сценарий интегрированного мероприятия для детей раннего дошкольного возраста

Сценарий интегрированного занятия для детей раннего возраста "В гости к сказочнице".

Автор: Дронова М. С., музыкальный руководитель.

Воспитатель с детьми входит в группу (из приемной, в которой установлен переносной экран и проектор.

Воспитатель1: – Ребята! Посмотрите, как красиво в нашей группе! Поздоровайтесь с нашими гостями! (Здороваются).

Воспитатель2: Посмотрите, что это у нас тут такое?

Обращает внимание на экран, который НАКРЫТ КРАСИВЫМ ПОЛОТНОМ.

Воспитатель2: Какой красивый платочек! Кто же под ним прячется?

Воспитатель1: А давайте вместе снимем платочек и посмотрим, что же там?

Воспитатели сдергивают полотно с экрана, выключается свет, на экране – сказочница.

Сказочница: Здравствуйте, ребята! Я – сказочница, добрая волшебница! Вы сказки знаете?

Дети: знаем!

Сказочница: А хотите побывать в сказках?

Дети: Хотим!

Сказочница: Тогда возьмите скорее мой волшебный платочек. Сейчас я перенесу вас в сказку!

Воспитатели берут полотно, которое сдергивали с экрана, поднимают его над головами детей.

Сказочница: Платок поднимается, чудо начинается! РАЗ, ДВА, ТРИ, В СКАЗКУ ПОПАДИ!

Воспитатели снимают платок с детей.

Сказочница: Ну, вот мы и пришли в сказку! Смотрите вот домик. А кто в нем живет? Ох, совсем запамятовала. Воспитатели, помогайте! Сказку скорее вспоминайте!

Воспитатель1: Жили, были дед да баба на полянке у реки.

И любили очень, очень на сметане колобки.

Хоть у бабки мало сил, бабка тесто замесила.

Ну, а бабушкина внучка колобок катала в ручках.

Воспитатель2: Вышел ровный, вышел гладкий, не соленый и не сладкий,

Очень круглый, очень вкусный, даже есть его нам грустно!

Сказочница: Ребята… Слышите? Кто-то к нам идет!

Младший воспитатель из спальни выкатывает колобок в центр группы.

Колобок (голос в записи): Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

Я веселый колобок,

Колобок-румяный бок,

На сметане я мешен, на окошке я стужен.

Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел и от вас убегу!

Младший воспитатель из спальни тянет за нитку колобка назад.

Воспитатель1: Колобок, колобок ну куда же ты, дружок? Эх, убежал в лес!

Воспитатель2: Ребята, а вы помните, с кем он в лесу встретился? Кто знает?

Дети называют зверят из сказки.

Сказочница: ребята, а давайте мы с вами сейчас превратимся в лесных зверят и потанцуем для наших гостей! Покружились, покружились и в зверяток превратились!

ТАНЕЦ «ЗА ЛАПКУ БЕРИСЬ» (парный)

Сказочница: покружились, покружились и в ребяток превратились! А теперь, ребята, давайте отправимся в следующую сказку! По сторонам смотрите, внимательней глядите, домик отыщите!

Воспитатель1: ой, смотрите, а вот и домик!

Воспитатель2: Давайте подойдем к домику и посмотрим, кто же в нем живет?

Дети с воспитателями подходят к домику, стучат. Никто не открывает. Воспитатель предлагает открыть шторку и посмотреть там.

За шторкой дети находят лисичку и зайчика.

Сказочница: ребята, из какой сказки лисичка и зайчик? Посмотрите, зайчик грустный, слезки капают.

Воспитатель1: наверное, его выгнала из домика лисичка!

Воспитатель2: что это за сказка, кто догадался?

Дети: заюшкина избушка!

Сказочница: ребята, надо вернуть зайчику его избушку, а лисичку прогнать! Давайте все дружно потопаем ножками! Лисичка напугается и убежит!

Дети топают ногами, грозят кулаками, воспитатель уносит лисичку.

Сказочница: ну вот, теперь зайчик может снова жить в своей избушке!

Воспитатель1: Он все еще грустный! Наверное, голодный! Может, его чем-нибудь угостить?

Сказочница: а вы посмотрите вокруг, да загляните под елочку! Может, там найдете угощение?

Дети с воспитателем подходят к елочке, находят за ней репку.

Воспитатель2: нашли! Ребята, что это за овощ? Из какой сказки?

Дети: репка!

Воспитатель2: правильно, репка! Мы сейчас ее зайчику отдадим, пусть погрызет!

Воспитатель кладет репку в домик, к зайчику.

Воспитатель1: Вот спасибо тебе, сказочница! Ты помогла нам найти угощение для зайчика! Теперь и мы хотим тебя чем-нибудь угостить! А давайте сделаем для сказочницы много-много маленьких репок!

Дети с воспитателями делают много маленьких репок из заготовок из пластелина, на подносе приносят к экрану.

Сказочница: (делает вид, что нюхает) ах, какие ароматные репки! Сочные, свежие! Спасибо, малыши! Ну, а нам пора отправляться в следующую сказку!

А сказочка эта – в лесу спряталась! Внимательно ищите, во все глаза смотрите! Короб большой-пребольшой найдите!

Воспитатели с детьми идут к дереву (к бутафорскому дубу) возле которого стоит короб. Рядом с ним – игрушечный медведь.

Воспитатель1: Нашли короб! А кто это короб стережет?

Дети: Мишка!

Воспитатель2: Давайте в короб заглянем да узнаем, что он там сторожит?

Воспитатели и дети заглядывают в короб, находят там куклу Машу.

Воспитатель1: Ребята, из какой сказки эти герои?

Дети: Маша и Медведь!

Сказочница: а вы внимательно в коробе смотрели? Больше ничего не нашли?

Воспитатель2: ну-ка, давайте еще раз посмотрим. Ой, да тут корзина с ложками!

Воспитатель1: а давайте на ложках сыграем для сказочницы и для наших гостей!

ПЛЯСКА С ЛОЖКАМИ.

Сказочница: вот спасибо, малыши! Вы сплясали от души! Ну, а теперь, у меня припасена для вас последняя сказка… Ой. А что это за сказка? Забыла! Смотрите, от этой сказки у меня только перышко осталось да яичко!

Воспитатель1: дети, чье это перышко? И чье яичко?

Дети: курочки!

Воспитатель2: значит это сказка про Курочку Рябу! Ребята, сейчас мы напомним сказочнице эту сказку!

ДРАМАТИЗАЦИЯ СКАЗКИ «КУРОЧКА РЯБА».

Сказочница: вот здорово! Ребята, вы такие молодцы! Все сказки знаете, всем героям помогаете! А у нас с курочкой есть для вас сюрприз! Подойдите к курочке, да посмотрите, что она в гнезде прячет? Ну, а мне пора! До новых встреч! Пока-пока!

Сказочница исчезает с экрана. Воспитатели с детьми идут к курочке, которая сидит в гнезде, поднимают курочку – в гнезде шоколадные яйца «Киндер-сюрприз»!

Воспитатели говорят финальные слова (патриотизм, преемственность по сказкам русским и т. п.)

Конец.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464208-scenarij-integrirovannogo-meroprijatija-dlja-