- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
проект "Лукоморье!"
Нравственно-эстетическое развитие детей через знакомство с творчеством А.С. Пушкина, приобщение детей к богатствам художественной литературы.
Задачи:
• способствовать формированию интереса к книгам, литературным произведениям.
• познакомить детей с творчеством великого русского поэта и писателя А.С.Пушкина.
• воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.
• развитие совместного творчества родителей и детей;
• воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать,
• обогащать и расширять словарный запас детей.
• формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок; — развивать артистические способности
• развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности
Филиал Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №15» города Алейска Алтайского края.
Проект
Тема: «Чудеса в Лукоморье!»
Воспитатель: Кравченко Л.А.
Мамонова Н.П.
1.Паспорт проекта
Тип проекта: творческий;
Вид проекта: групповой;
Продолжительность: краткосрочный
Участники: дети подготовительной группы , воспитатели, , родители.
Условия реализации: ДОУ, семья.
2.Актуальность:
К сожалению, в наше время интерес к книге, к чтению заметно снижен. Общеизвестно, какое влияние оказывает художественная книга на развитие и воспитание ребенка. Книга объясняет ребенку жизнь природы, жизнь общества. Чтение художественной литературы развивает мышление и воображение ребёнка. Художественная литература приобщает ребенка к красоте слова, развивает культуру речи.
Чтение – это самый доступный способ развития детей. Благодаря книге развивается мышление, внимание, речь, память. Читая книгу ребенку, он слышит грамотную речь.
Недостаточные, малочисленные знания детей о сказках А. С. Пушкина.
3. Программа проекта
Цель проекта:
Нравственно-эстетическое развитие детей через знакомство с творчеством А.С. Пушкина, приобщение детей к богатствам художественной литературы.
Задачи:
способствовать формированию интереса к книгам, литературным произведениям.
познакомить детей с творчеством великого русского поэта и писателя А.С.Пушкина.
воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.
развитие совместного творчества родителей и детей;
воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать,
обогащать и расширять словарный запас детей.
формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок; — развивать артистические способности
развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности
Обеспечение: сборники сказок А.С.Пушкина; иллюстрации к сказкам, репродукции картин, рисунков, фотографии биографии А.С.Пушкина, , мультфильмы по сказкам А.С.Пушкина, аудиозаписи классической музыки композитора М.И. Глинки, П.И.Чайковского, методическая литература.
Предполагаемый результат:
- развитие интереса к творчеству А.С.Пушкина, к русской литературе;
- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
- совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей;
- развитие эмоциональной отзывчивости;
- создание единого развивающего пространства, включающего детей, педагогов и родителей.
Продукт проектной деятельности:
- выставки рисунков, поделок, работы по аппликации по сказкам А.С.Пушкина;
- коллективная работа к произведению А.С.Пушкина «У Лукоморья».
4.Этапы реализации проекта
1 этап – подготовительный.
- обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;
- подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта;
- подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности;
- составление плана работы.
2 этап – основной.
Совместная познавательно-исследовательская и творческая деятельность.
Организация образовательной проектной деятельности
Создание базы данных о сказках Пушкина А.С.
3 этап- заключительный.
Подведение итогов проведенной работы, подготовка отчетных материалов.
Презентация выставки работ «Чудеса в Лукоморье».
5.Планирование работы
Реализация проекта
Интегрируемые образовательные области: | Виды деятельности |
Социально-коммуникативное развитие | Дидактические игры: - «Найди предметы из сказок Пушкина»; - «Какой сказочный герой лишний?»; Игры – драматизации по сказкам: -«Три девицы под окном»; -«Петушок с высокой спицы»; - «Свет мой, зеркальце, скажи». Просмотр мультфильмов: -«Сказка о рыбаке и рыбке»; -«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; -«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди»; -«Сказка о золотом петушке». |
Познавательное развитие | Беседа: «А. С. Пушкин – великий русский поэт». Рассматривание иллюстраций русских художников к произведениям Пушкина; Создание макета «Чудеса в Лукоморье» |
Речевое развитие | 1.Познакомить детей со стихами А. С. Пушкина 2.Разгадывание загадок ученого кота. 3.Речевые игры: «Назови сказку правильно» «Объясни слово» «Кого не стало» 4.Чтение стихотворений: «Лукоморье» |
Художественно-эстетическое развитие. | Лепка «У лукоморья дуб зеленый» Аппликация«Царевна лебедь» Рисование«Петушок-золотой гребешок» |
Работа с родителями. | -Размещение наглядной информации в родительском уголке. -Рекомендации по подбору литературы для домашнего чтения. -Беседы и консультации по интересующим вопросам. -Коллективная работа «Необычными вещами мы рисуем без труда». (Лукоморье) |
Выставкадетско-родительских рисунков «Любимые герои сказок А.С.Пушкина»
Выставка книг, с произведениями А.С.Пушкина.
Вывод:
Все дети группы «Сказка»познакомились с великим русским поэтом А. С. Пушкиным, с его сказками «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне», «Сказка о рыбаке и рыбке» «Сказка о золотом петушке». Все дети участвовали в продуктивной деятельности по произведениям поэта. Родители большинства детей принимали активное участие в реализации проекта.
Литература.
А.С.Пушкин. «Стихи и сказки». Изд.Детская литература, М.,1974г.
2.И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»; Издательский дом «Цветной мир».
3.Интернет-ресурсы.
4.Иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464507-proekt-lukomore


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Предшкольная подготовка»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Дистанционное обучение детей дошкольного возраста»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.