- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Учебно-методическое пособие для педагогов спортивного бального танца
504
0
При изучении фигур в спортивных бальных танцах, все идет также, как и везде – от простого к сложному. В строгом соответствии с классификационными требованиями Положений «Обязательная программа танцев», педагог ведет своих учеников по пути усложнения исполняемых фигур. Предлагаемые фигуры в данном Положении соответствуют требованиям международной программы подготовки учителей бального танца (Student,Associate, Licentiate/Member, Fellow).
Перед изучением основных фигур особое внимание педагогом уделяется следующим темам: «Темп и основной ритм», «Линии корпуса», «Движение», «Работа стопы». Первая тема - «Темп и основной ритм». Танцевание в такт означает, что шаг завершается точно на соответствующий счет. Выдерживать основной ритм означает, что шаг делается в течение времени, отведенного для этого (медленно или быстро), и соблюдается соответствие между временными промежутками быстрыми и медленными шагами. Вторая тема - «Линии корпуса», включает в себя правильность линий рук, линии спины, плеч, бедер, ног, головы и шеи. Третья тема - «Движение». Исполнение движения в соответствии с характером танца, правильность подъемов и опусканий, свинг, равновесие пары. Четвертая тема - «Работа стопы» включает объяснение правильности работы стопы. Работы всей плоскости стопы, носка и пятки, закрытость позиции стоп, выразительность и контролируемость движения ног.
И только после этих основных тем, школа бального танца начинает свое обучение с обязательной программы танцев, включающая часть фигур программы «Student». Изучение танца «Медленный вальс» осуществляется в следующей последовательности фигур: первая – закрытые перемены с правой ноги и левой ноги, вторая – натуральный поворот, третья - обратный поворот, четвертая – натуральный спин поворот. В танце «Квикстеп» - четвертной поворот направо, натуральный поворот, прогрессивное шассе, лок вперед.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464820-uchebno-metodicheskoe-posobie-dlja-pedagogov-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.