- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по русскому языку в 6 классе по теме «Словосочетание. Предложение»
Тест по теме «Словосочетание и предложение». 6 класс.
1. Выбери словосочетания.
1) бежал быстро
2) варила суп
3) пёс и кот
4) наступило утро
5) жёлтые и зелёные
6) выучил правило
2. Прочитай предложение. Выпиши из предложения три словосочетания.
Обрядила зима сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы и шапки, пуховые варежки на ветка надела.
3. Запиши в словосочетаниях вопросы от главного слова к зависимому.
книга (_____________?) интересная
торопиться (___________ ?) на урок
встретились (____________ ?) в школе
плыли (___________ ?) медленно
4. Проверь, правильно ли задан вопрос от главного слова к зависимому. Если найдешь ошибки, исправь их.
луч (какой?) яркий, мороз (какой?) сильный, пошёл (куда?) на восток, бежал (куда?) быстро, проснулся (где?) ночью, роща (какая?) дубовая
5. Найди побудительное предложение.
1). Ребята бодро шагали по тропинке.
2). Не опаздывайте завтра в школу.
3). Как приятно быть добрым!
6. Выбери повествовательное предложение.
1). Немедленно просыпайтесь!
2). Вы сегодня собираетесь вставать?!
3). Как приятно проснуться на рассвете!
7. Подчеркни предложение, в конце которого нужно обязательно поставить восклицательный знак.
Повсюду на деревьях и кустарниках набухли почки Они как узелки, как нераскрытые загадки Весна скоро развяжет эти узелки Солнышко расправит, разгладит их и тогда из каждой почки, как разгадка, объявятся на свет листочки Как прекрасно всё устроено в природе
8. Выбери повествовательное восклицательное предложение.
1). Хочешь, дождинки с тобой посчитаю?
2). Какая красивая радуга!
3). Обязательно прочитай этот рассказ!
4). Высоко в небе парил огромный орёл.
9. Выбери предложения, в которых слово день является подлежащим.
1). Весь день просидел кот на крыше.
2). Наконец-то этот день кончился.
3). День начинался для меня с улыбки мамы.
4). Ребята пробыли на корабле целый день.
10. Прочитай предложение. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Солнечный луч упал на снег под елью.
11. Выбери главные члены предложения.
Окрестные леса наполнили удивительные звуки.
леса наполнили
звуки наполнили
окрестные леса
удивительные звуки
12. Выбери номер предложения с однородными членами.
1). После сильного дождя дорога была скользкой.
2). По тонкой ветке скатывается капелька.
3). В нашем саду еще цветут чудесные астры.
4). Рыжая собака стояла и смотрела на нас.
13. Выбери предложения с однородными сказуемыми, соединёнными союзом и.
1). Мы шли по тропе, слушали звуки леса.
2). В доме у бабушки жили ёжик и кошка.
3). Заяц заметил нас и поскакал в лес.
4). Наступил вечер, на небе зажглись звёзды.
14. Выбери номер предложения с однородными подлежащими, соединенными союзом и.
1). Осень засыпала листьями леса и сады.
2). В этом году дрозды и стрижи улетели рано.
3). Лиса засмотрелась на синиц и упала в яму.
4). Тает последний снег, появляется трава.
15. Напиши над каждым словом, к какой части речи они относятся.
Лиса засмотрелась на синиц и упала в яму.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464857-test-po-russkomu-jazyku-v-6-klasse-po-teme-sl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.