- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровая ситуация «Заюшкина избушка»
Возраст- первая младшая группа.
Образовательные области – социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Задачи
- учить детей следить за развитием сюжета, называть героев сказки;
- способствовать развитию выразительности речи;
- учить выполнять движения под музыку по образцу и произвольно;
- развивать чувство ритма, эмоциональное восприятие музыки;
- учить делать устойчивую постройку;
- активизировать в речи и уточнить названия деталей конструктора, учить называть их форму и цвет.
546
0
Игровая ситуация «Заюшкина избушка»
Возраст- первая младшая группа.
Образовательные области – социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Задачи
- учить детей следить за развитием сюжета, называть героев сказки;
- способствовать развитию выразительности речи;
- учить выполнять движения под музыку по образцу и произвольно;
- развивать чувство ритма, эмоциональное восприятие музыки;
- учить делать устойчивую постройку;
- активизировать в речи и уточнить названия деталей конструктора, учить называть их форму и цвет.
Оборудование и материалы – куклы би-ба-бо, игрушка лисичка, крупный строительный материал.
Предварительная работа – чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка», рассматривание иллюстраций.
Ход работы
Игра-драматизация по русской народной сказке «Заюшкина избушка»
Педагог приглашает детей в сказку, учит называть героев произведения, проговаривать реплики. Детям предлагается попробовать себя в роли разных персонажей, поиграть с куклами би-ба-бо.
Музыкально-ритмические движения «Где ты, Зайка?»
Зайчик рад, что вернулся домой. Он предлагает детям потанцевать вместе с ним. Звучит русская народная мелодия «Где ты, Зайка?» (обр. Е. Тиличеевой).
Конструирование «Избушка для лисы»
Педагог обращает внимание детей на лисичку, говорит о том, что ей теперь негде жить. Воспитатель предлагает пожалеть лисичку и построить для нее домик из кубиков. Педагог вместе с детьми выполняет простейшие постройки. Лисичка благодарит детей за доброту и за помощь. Педагог учит детей прощаться с героями сказки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465205-igrovaja-situacija-zajushkina-izbushka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.