Кто такие микробы?

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка - детский сад № 96 г. Томска.

КОНСПЕКТ

занятия по валеологии

(подготовительная группа)

Тема: «Кто такие микробы»

Воспитатель высшей категории Янукович Екатерина Ивановна

Цель:формирование у детей понимания важности заботы о собственном здоровье

Задачи:

- формировать у детей элементарные представления о болезнетворных микробах, о вреде их для здоровья человека;

- знакомить детей с простыми способами борьбы с микробами;

-обогащать словарный запас по данной теме (микробы, микроскоп)

- развивать познавательный интерес, воображение.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Оборудование: карта страны «Здоровейкино», микроскоп, фото микробов, блок липких листочков круглой формы, круглая белая коробочка - «таблетка»), тени с блестками, влажные салфетки, коробка с предметами (вилка и ложка, салфетка бумажная, упаковка от мороженого, фантик от конфеты, целлофановый мешочек);

проектор, ноутбук, доска.

Предварительная работа: рисование мыльными пузырями.

Ход НОД:

1 часть.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам в группу пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Здравствуйте, гости! Дети, а ведь слово «здравствуйте» не только вежливое слово – приветствие, но и слово – пожелание. Пожелание здоровья!

- Здравствуйте! – будьте здоровы! А здоровым быть хорошо? (да!) А почему хорошо быть здоровым? (ответы детей)Да, здоровым быть хорошо!

А вот в нашей стране «Здоровейкино»(подходит с детьми к столу, дети садятся по желанию, достаёт и разворачивает карту страны) несчастье – напали на её жителей страшные невидимые враги. И от этого все стали болеть – у кого-то заболело горло, у кого-то уши, у кого-то живот. Вы не знаете, кто это такой маленький невидимый мог напасть?(предположения детей). Отгадайте загадку:

Хоть меня не видит глаз,

Заразить могу я вас.

И простудой, и ангиной,

Насморком и скарлатиной.

Да, это микробы! Микроб – невидимый злодей, враг честных и простых людей. А мы можем увидеть микробов? Нет. Их можно увидеть только с помощью специального прибора – микроскопа. Посмотрите, вот так он выглядит. Микроскоп – это прибор, и он увеличивает всё во много раз. Если мы посмотрим в микроскоп на капельки воды, то увидим в ней много черточек и точек, каких-то головастиков. Все эти точки и черточки двигаются. Это и есть микробы – мельчайшие живые существа(показать фото микробов на доске) – вот так они выглядят. У микробов нет ни глаз, ни ушей, ни зубов, ни рук, ни ног. Это просто шарики или палочки. Передвигаются они с помощью хвостиков – жгутиков. Но как только он попадает внутрь человека, сразу начинает там размножаться. Смотрите, как (воспитатель показывает на бумажном макете, как из одного микроба получается сразу много микробов – отрывает по одному листочку с липким краем от пачки и приклеивает на карту «Здоровейкино») Человек начинает чихать, кашлять, у него поднимается температура, его трясёт, морозит. Очень плохо!

Воспитатель: Что же делать, если заболел?

Дети: Вызвать врача, пить лекарство.

Воспитатель: давайте спасём жителей страны «Здоровейкино». Вот у меня для них есть лекарство (достаёт круглую белую коробочку - «таблетку», открывает её). Помогите мне спрятать туда всех микробов. (прячут) Вот все микробы и погибли! (убирает карту)

2 часть.

Воспитатель: Но ведь и мы с вами в нашей жизни тоже можем заболеть. Микробы живут повсюду: в земле, в воздухе, в грязной воде, на грязной посуде, на немытых овощах и фруктах, на грязной одежде. Микробы можно найти на всех предметах, с которыми мы соприкасаемся: на ручках дверей, на поручнях автобусов, на игрушках, на книгах и даже на карандашах. Много микробов на грязной коже.

Давайте подумаем, а как микробы могут пробраться в организм человека? (ответы детей)

Воспитатель обобщает ответы детей: если не мыть руки и есть грязными руками, если есть немытые фрукты и овощи, если брать в рот игрушки, пальцы, грызть ногти, если на тебя кто-то чихнул.

Давайте проведём такой опыт. (дети встают вокруг воспитателя)

Опыт: показать, как передаются микробы от человека к человеку.

(Перед проведением опыта воспитатель наносит себе на ладонь тени с блёстками. Потом здоровается с детьми за руку, при этом плотно сжимает ладошку каждого ребенка. После этого воспитатель «неожиданно» обнаруживает, что его ладонь грязная и просит детей посмотреть на свои ладошки. Дети видят на них следы блёсток. Совместно с детьми сделать вывод о том, как точно так же при контакте с другим человеком (или с предметом) передаются невидимые микробы.)

Воспитатель: Как же нам избавиться от микробов?

Дети: Вымыть руки с мылом!

Воспитатель: Обязательно с мылом? Может быть просто водой?

Дети: Обязательно с мылом!

Воспитатель: Расскажите, как правильно вымыть руки с мылом?

Дети:

1. Закатать рукава.

2. Намочить руки.

3. Взять мыло и намылить руки до появления пены.

4. Потереть не только ладони, но и тыльную их сторону.

5. Смыть пену.

6. Проверить, хорошо ли вымыл руки.

7. Вытереть руки насухо.

8. Повесь полотенце.

Воспитатель: Если посмотреть на руки, что еще необходимо делать? Подстригать ногти. Так как под ногтями скапливается грязь и много микробов.

Воспитатель: А если случилось так, что вы на улице и нет рядом ни мыла, ни воды, то чем можно смыть грязь вместе с микробами?(предложения детей)

Воспитатель: Влажными бактерицидными салфетками. (дети подходят к столу и вытирают руки салфетками, садятся)

Воспитатель: А чем еще можно воспользоваться, чтобы не есть грязными руками?

(воспитатель проводит дидактическую игру «Чудесная коробка»: открывает коробку с различными предметами. Дети вынимают их по очереди, рассматривают и рассказывают, как эти предметы можно использовать в гигиенических целях)

- вилка и ложка (чтоб не есть руками)

- салфетка бумажная (чтоб завернуть продукт)

- упаковка от мороженого (чтоб не трогать мороженое руками)

- фантик от конфеты (чтоб не брать конфету руками)

- целлофановый мешочек (чтоб не трогать руками булочку)

Воспитатель: Видите, сколько разных возможностей, чтобы не есть грязными руками.

Но если вам дают немытое яблоко, то можно его взять салфеткой и съесть? Почему?

(ответы детей) Нужно вымыть руки, вымыть яблоко.

Чтобы микробы не попали к вам в организм, и вы не заболели, главное, что вы всегда должны делать и помнить – ничего грязное и немытое в рот не брать! Главный ваш друг и помощник – это мыло!

Проводится пальчиковая гимнастика

Ой, микроб, микроб, микроб!

Хочет к нам попасть в живот.

А мы мыло все возьмём,

Кран откроем и споём:

«Грязь, смывайся, микроб, сдавайся!»

А взрослые тоже позаботятся о вас – вытрут пыль, вымоют пол, посуду и игрушки, проветрят комнату, постирают одежду.

Есть такое выражение «Чистота – залог здоровья». Будем чистыми – будем здоровыми. Скажите мне пожалуйста, а какие еще поговорки о здоровье вы знаете?

- Спасибо зарядке, здоровье в порядке!

- Я здоровье берегу, сам себе я помогу!

Воспитатель: А зарядка тоже убивает микробы? А как она помогает с ними бороться? (ответы детей) Правильно, если человек закаляется, занимается спортом, он становится сильным и крепким, и его организм активно борется с микробами.

3 часть

Воспитатель: Мы сегодня были молодцы – узнали много полезного. Давайте закрепим. Нужно ли бояться микробов? Как мы будем бороться с микробами, что нужно делать и чего делать нельзя?

Дети: Мыть руки, обстригать ногти, чистить зубы, мыть игрушки, включать антибактериальную лампу, ухаживать за одеждой и обувью, стирать пыль, мыть фрукты и овощи…. Нельзя: есть снег, грызть ногти, лизать игрушки…

Воспитатель: Предлагаю для других детей сделать плакат о микробах и повесить его там, где мы моем руки, чтобы все видели и не забывали, что «ЧИСТОТА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ!»

Далее дети подходят к другому столу вместе с педагогом и делают плакат в технике коллаж. В центре листа изображены две детские ладошки. Дети вокруг них наклеивают заранее нарисованные и вырезанные мыльные пузыри плотным кругом. За пределами круга наклеивают «микробов», которые пытаются пробраться к ладошкам. Сверху сделать надпись: «ЧИСТОТА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ!» во время выполнения работы педагог читает шуточное стихотворение «Мойте руки и плоды!» (И. Обыдённый)

Мойте руки и плоды, чтобы не было беды!

Есть такие вирусы, вирусы-вредилусы.

Попадут ребёнку в рот – заболит от них живот.

Вот какие вирусы, вирусы-вредилусы!

Воспитатель:А теперь скажите, какое настроение у вас после нашего занятия?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465547-kto-takie-mikroby