Конспект занятия по ООМ «Осень в гости к нам пришла»

ФИО педагога

Киналбаева С.Х.

Дата

20.09.2021г

Группа

средняя№11

Образовательная область

«Познание»

Раздел

ООМ

Тема

«Осень,осень в гости просим»

Цель

Закрепление знаний детей об объектах живой и неживой природы.

Словарная работа

листопад

Полилингвальный компонент

осень – күз-autumn

Ресурсы

Картины с изображением осени (деревья), корзина с листьями,лесные звери.

Ход

ЭтапыОУД

Действия педагога

Действия воспитанников

Вводная часть

В гости к детям приходят лесные зверята зайчик и белочка, здороваются с детьми.

Сообщают, что принесли картину и корзину с сюрпризом от осени.

Здороваются.

Проявляют интерес. Хотят узнать, что принесли зверята.

Основная часть

- Ребята, вы хотите узнать, что такое осень?

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картину.

- Что нарисовано на картине?

- Какого цвета листья на деревьях?

- Какого цвета трава?

- Правильно на картине нарисованы деревья, на деревьях желтые листочки. Листочки падают с деревьев на траву. Трава тоже желтая. На небе солнышка не видно, небо серое.

Послушайте стихотворение:

Если на деревьях листья пожелтели

Если в край далекий птицы улетели

Если небо хмурое, если дождик льется

Это время года осенью зовется

Полилингвальный компонент: осень – күз-autumn.

На этой картине изображено время года – осень.

- Ребята, когда вы шли в детский сад, что вам на улице понравилось?

- А когда вы наступали на землю, что у вас было под ногами?

- Какие листья вы видели?

- С каждым днем становится холоднее, листья с деревьев каждый день падают. Такое явление называется листопад. Скоро ни одного листочка не останется на деревьях. Так деревья готовятся к зиме.

Ребята, давайте посмотрим, что же лежит в корзине.

Показывает листок что это?

- Хотите поиграть с листочками?

Дид.игра: «Найди самый красивый листок».

Предлагает каждому ребенку рассказать, почему ему нравится этот листик. Рассказ проводится по схеме.

- А теперь давайте с листиком поиграем, хотите?

- Посмотрите на солнышко через листик. Видно?

- Листик не прозрачный.

- Положите его на руку, и подкиньте его вверх и понаблюдайте, как он опускается.

-Падает или нет?

- Листик легкий.

- Согните его пополам. Получилось?

- Листик мягкий, гнется.

- А теперь попробуйте, приложите листик к щеке рукой. Что вы почувствовали?

- Листик живой.

- А теперь попробуйте оторвать кусочек листика. Рвется?

- А теперь на место приложите.

Прикладывается?

- Жалко листик, порвать смогли, а приклеить не получилось. Красивый листик рваный?

Лучше бы не рвали, и листик бы остался красивым. Пожалейте его.

- А чтобы наш листик не грустил, давайте найдем листику одного дружка, другой листик. Познакомьте их между собой.

- А теперь найдите много друзей для своих листочков.

Рассматривают картину. Отвечают на вопросы.

Слушают воспитателя.

Повторяют слово на русском, казахском и англ.языке.

- Листья.

- разные, желтые, красные, оранжевые.

Повторяют слово: листопад.

Рассматривают корзину, находят там осенние листочки.

Дети выбирают себе листик, рассказывают, почему выбрали этот листик.

- Нет.

Ответы детей.

Дети пробуют порвать листик.

Собирают много листьев, и составляют красивый букет из листьев.

Заключительная часть

-Какое время года изображено на картине?

-Вам понравилось играть с листочками?

Зверята: - Нам пора прощаться. Досвидания!

Отвечают на вопросы воспитателя.

Прощаются со зверятами.