План кружка по художественно-эстетическому развитию «Волшебная бумага»

Работа с одарёнными детьми.

План кружка по художественно-эстетическому развитию

«Волшебная бумага»

Предлагаемая программа имеет художественную направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому.

Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка.

Программа построена ― от простого к сложному. Рассматриваются различные методики выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых разнообразных техник (оригами, торцевание, объемная аппликация и т.д.).

Систематическое овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности обеспечивает детям радость творчества и их всестороннее развитие (эстетическое, интеллектуальное, нравственно-трудовое, физическое). А также, позволяет плодотворно решать задачи подготовки детей к школе.

Таким образом, работа в технике бумажного моделирования целенаправленна: мальчики и девочки видят конечный результат деятельности и стремятся решить поставленную задачу. Бумагопластику благоприятствует развитию важнейшей социальной функции личности детей – формированию навыков общения в коллективе в процессе учебной деятельности. В ходе работы ребенок учится внимательно слушать устные инструкции воспитателя, последовательно выполнять действия, контролировать с помощью внимания тонкие движения рук.

Творческий процесс в бумагопластику не долог, за небольшой промежуток времени дети могут увидеть результаты своего труда. И это особенно привлекательно для дошкольников. А бумага для детей – это доступный и универсальный материал. Практическую значимость программы определяет деятельность, в которой чаще используется репродуктивный метод обучения, т. е. подробный показ детям способов действия, работа по образцу педагога. Деятельность работы с бумагой благоприятно воздействуют на развитие внимания и формирование памяти: дети запоминают термины, приемы и способы складывания, по мере надобности воспроизводят сохраненные в памяти знания и умения. У дошкольников развивается координация движений пальцев и кистей рук, что позволяет им быстрее овладеть письмом. Такая форма работы с детьми помогает развивать у детей абстрактное и образное мышление, логику, воображение, улучшает глазомер, умение действовать по правилам точно и аккуратно.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 МОДУЛЬ.

Раздел 1. Введение в программу – 1ч.

Теория. Введение в программу. Знакомство с группой, знакомство с планом работы на год, расписанием учебных занятий. Инструктаж по технике безопасности.

Практика. Игровые технологии на сплочение коллектива.

Раздел 2. «В некотором царстве, в бумажном государстве» - 1 ч

Теория: Заинтересовать работой с бумагой,познакомить с видами бумаги

Практика. Познакомить с условными знаками и основными приемами складывания бумаги.

Раздел 3. Оригами – 16 ч

3.1«Воздушный змей» - 1ч.

Практика. Учить детей складывать прямоугольный лист бумаги по диагонали

3.2 «Лодочка» - 1ч.

Практика. Учить детей сворачивать бумагу с двух сторон, убирая боковые треугольники

3.3 «Бабочка» - 1ч.

Практика: Закреплять умение получать из квадрата прямоугольники, треугольники и квадраты меньшего размера. Познакомить с изготовлением простейших поделок в технике оригами путем складывания квадрата  по диагонали. Познакомить с базовой формой – треугольник.

3.4 «Зайцы на поляне»

Практика.

3.5 «Рыбки в аквариуме» 1 ч.

Практика: Выявить умение распознать геометрические предметы. Обогащать словарь детей (диагональ, вертикаль, горизонталь). Закреплять умение складывать базовую форму «треугольник»

3.6 «Щенок» - 1ч.

Практика: Создавать работу из двух базовых форм «треугольник» и «воздушный змей».

3.7 «Курочка и петушок» - 2 ч.

Практика. Учить складывать динамическую модель – птицу. Продолжать учить делать четкие правильные сгибы, выполнять внутренние сгибы, складывать квадрат по диагонали.

3.8«Крокодильчик» - 1 ч.

Практика. Повышать интерес к работе с бумагой через игру. Продолжать учить детей мастерить поделки в техники оригами, используя поэтапные карты.

3.9«Цветы для мамы» (стаканчик + тюльпаны) – 2ч.

Практика. Учить детей изготовлению тюльпана в технике оригами; развивать глазомер, мелкую моторику рук.

3.10«Сова большая голова» - 1 ч.

Практика. Продолжать учить детей мастерить поделки в техники оригами, используя поэтапные карты.

3.11«Пингвины на льдине» - 1 ч.

Практика. Продолжать учить детей мастерить поделки в техники оригами, используя поэтапные карты.

3.12«Снегири на ветке» - 1 ч.

Практика. Продолжать учить детей мастерить поделки в техники оригами, используя поэтапные карты.

3.13«Новогоднее панно» - 2 ч.

Практика. Композиционное и аппликативное оформление панно (по выбору). Приклеивание деталей на основу. Оформление выставки работ.

Раздел 4 «Бумажная петля» – 3 ч.

4.1«Елочка красавица» - 1 ч.

Практика. Формировать умение создавать образ елочки, используя технику «бумажная петля». Закрепить умение подготовить материал. Правильно располагать части аппликации, аккуратно наклеивать детали.

4.2 «Весёлые игрушки» - 1 ч.

Практика. Формировать умение преобразовывать полоски в кольца, создавая образ зверюшки. Развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

4.3 «Волшебная птица» - 1 ч.

Практика. Формировать умение создавать образ елочки, используя технику «бумажная петля».

Раздел 5 «Обрывная аппликация» - 4 ч.

5.1«Дельфин» - 1ч.

Практика. Закрепить умение подготовить материал для обрывной аппликации. Составлять изображения из частей, формировать умение детей подбирать цвета.

5.2 «Зимний пейзаж» 1 ч.

Практика. Закрепить умение подготовить материал для обрывной аппликации. Составлять изображения из частей, формировать умение детей подбирать цвета.

5.3«Натюрморт» 1 ч.

Практика. Закрепить умение подготовить материал для обрывной аппликации. Составлять изображения из частей, формировать умение детей подбирать цвета.

5.4 «Ёжик» - 1ч.

Практика. Закрепить умение подготовить материал для обрывной аппликации. Составлять изображения из частей, формировать умение детей подбирать цвета.

Раздел 6 «Объёмная аппликация» - 5 ч.

6.1«Весенний букет» -1 ч.

Практика.Научить детей из бумаги делать объемную аппликацию. Правильно располагать части аппликации, аккуратно наклеивать детали. Развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

6.2 «Волшебное дерево» - 1ч

Практика.Научить детей делать из бумаги объемную аппликацию. Правильно располагать части аппликации, аккуратно наклеивать детали. Развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

6.3«Крокодильчик» - 1ч.

Практика. Продолжать учить детей делать из бумаги объемную аппликацию. Правильно располагать части аппликации, аккуратно наклеивать детали. Развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

6.4«Грачи прилетели» -1 ч.

Практика. Продолжать учить детей делать из бумаги объемную аппликацию. Правильно располагать части аппликации, аккуратно наклеивать детали. Развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

6.5«Портрет» - 1ч.

Практика. Продолжать учить детей делать из бумаги объемную аппликацию. Правильно располагать части аппликации, аккуратно наклеивать детали. Развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

Раздел 7 «Торцевание» - 4 ч.

7.1 «Ко дню космонавтики» - 2ч.

Практика. Познакомить с новой техникой торцевание, формировать умение выполнять детали для торцевания, развивать композиционные умения, восприятие цвета, усидчивость, внимание. Развивать точность движения руки и силу нажима.

7.2«Моё любимое животное» - 2 ч.

Практика.Продолжать работать в технике – торцевания, развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

Раздел 8 «Коллажи» - 3 ч.

Практика. Учить детей выполнять работы в технике «коллаж», используя разные техники работы с бумагой. Развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

3 МОДУЛЬ.

Раздел 9 «Конструирование из бумаги» - 8 ч.

9.1«Божьи коровки» -1 ч.

Практика.Научить детей из бумаги делать объемную аппликацию. Правильно располагать части аппликации, аккуратно наклеивать детали. Развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

9.2 «Зайчик» - 1ч

Практика.Научить детей делать из бумаги объемную аппликацию используя свою ладошку. Правильно располагать части аппликации, аккуратно наклеивать детали. Развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

9.3«Берёза» - 1ч.

Практика. Продолжать учить детей делать из бумаги объемную аппликацию из скрученной трубочки. Правильно располагать части аппликации, аккуратно наклеивать детали. Развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

9.4«Зонтик» -1 ч.

Практика. Продолжать учить детей делать из бумаги объемную аппликацию. Правильно располагать части аппликации, аккуратно наклеивать детали. Развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

9.5«Птичка» -1 ч.

Практика.Научить детей из бумаги делать объемную аппликацию. Правильно располагать части аппликации, аккуратно наклеивать детали. Развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

9.6 «Ящерица» - 1ч

Практика.Научить детей делать из бумаги объемную аппликацию. Правильно располагать части аппликации, аккуратно наклеивать детали. Развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

9.7«Машинка» - 1ч.

Практика. Продолжать учить детей делать из бумаги объемную аппликацию. Правильно располагать части аппликации, аккуратно наклеивать детали. Развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

9.8«Игрушка» -1 ч.

Практика. Продолжать учить детей делать из бумаги объемную аппликацию из конуса. Правильно располагать части аппликации, аккуратно наклеивать детали. Развивать творческие способности, воображение и самостоятельность.

Раздел 10. Оригами – 8 ч

10.1 «Самолётик», 1 способ - 1ч.

Практика. Учить детей делать игрушку забаву

10.2 «Самолётик», 2 способ - 1ч.

Практика. Учить детей делать игрушку забаву

10.3 «Летающая ракета» - 1ч.

Практика: Закреплять умения детей делать игрушку забаву.

10.4 «Двухпалубный корабль»

Практика. Закреплять умение складывать квадрат, совмещая углы и проглаживая линии сгиба.

10.5 «Прыгающая лягушки» 1 ч.

Практика: Закреплять умение складывать квадрат, совмещая углы и проглаживая линии сгиба. Продолжать учить детей делать игрушку забаву.

10.6 «Крокодильчик» - 1ч.

Практика: Закреплять умение складывать квадрат, совмещая углы и проглаживая линии сгиба. Продолжать учить детей делать игрушку забаву.

10.7 «Новогодняя открытка» - 2 ч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465848-plan-kruzhka-po-hudozhestvenno-jesteticheskom