Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Путешествие в страну Букварию»

Конспект образовательной деятельности

по ОО «Речевое развитие»

для детей старшего дошкольного возраста

на тему: «Путешествие в страну Букварию»

Автор:

Ульянова Светлана Валерьевна

Ульяновск 2020

Цель: обобщение познавательного, речевого, игрового опыта ребенка старшего дошкольного возраста, развитие образной речи и творческой активности посредством развлекательного путешествия.

Задачи:
Образовательные задачи: совершенствовать умение классифицировать, подбирать антонимы, образование уменьшительно-ласкательных форм существительных; расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.

Развивающие:развитие памяти, внимания, мышления, упражнять в делении слова на слоги

Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; продолжать работу по развитию умения внимательно слушать друг друга

Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы, совместное рассказывание, словесные и дидактические игры «Продолжи фазу», «Отгадай сказку», «Что за сказочный герой?», подготовка конспекта к занятию, подготовка оборудования: обручи синего, зеленого, красного цвета; изготовление карточек: с изображением грозы, гусеницы, глобуса, букв, карточки к игре наоборот; подбор и разучивание физкультминуток, изготовление карты

Подготовка воспитателя: Анализ основной образовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Изучение учебного пособия М.М Алексеевой "Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников" – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 400 с.

Материал и оборудование: музыкальные фрагменты, обручи синего, зелёного и красного цвета, фигурки животных (осёл, индюк, курица, конь, цыплёнок, щенок, кот, лисица); карточки с изображением грозы, гусеницы, глобуса и букв, карточка «Картинка + слово»; карточки к игре «Наоборот», волшебная карта, фломастеры на каждого ребенка,

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами знакомимся со сказочной страной Букварией и её жителями. Я принесла вам карту этой страны. 

Воспитатель: Давайте совершим с вами необычное и захватывающее путешествие по волшебной стране Букварии. А карта нам будет помогать.

Основная часть:

Игра «Буква-путешественница»

Воспитатель: Путешествовать по стране Букварии мы будем на самолёте. И первый город, который мы с вами посетим, называется «Звукоград»

- Как вы думаете, кто в нём живёт? (Звуки)

- А что это такое? (Звуки – это то, что мы слышим и произносим).

- Какие бывают звуки? (гласные, согласные твёрдые и согласные мягкие).

- Чтобы полететь на самолёте, нужно занять место, согласно билетам. Буква может занять только то место в самолете, которое указано в билете. Для того чтобы узнать, какое место занимает буква, нужно определить место звука в слове (в начале, в середине, в конце).

Каждому ребёнку выдаётся картинка с изображением самолёта (разделён на три части: условно начало, середина и конец самолёта)  и пуговицей на ниточке, которую можно передвигать. "Билет" называет педагог, а ребенок размещает букву в транспорте (передвигает пуговицу на начало, середину или в конец самолёта).

Игра «Посели животное в домик»

- Вот мы с вами и оказались в городе Звукограде.

Воспитатель: Жители этого города рады вас приветствовать и предлагают поиграть с ними. В Букварии любят разводить домашних животных. В Звукограде каждое животное живёт в своём домике: животные, название которых начинается с гласного звука, живут в красных домиках, с согласного твёрдого звука – живут в синих домиках, с мягкого согласного звука – живут в зелёных домиках. Давайте каждое животное поместим в его домик.

Каждому ребёнку даётся фигурка какого-нибудь домашнего животного (осёл, индюк, курица, конь, цыплёнок, щенок, кот, лисица). Перед детьми лежат три обруча (красного, синего и зелёного цвета). Задача детей – поместить своё животное в правильный домик.

Загадки о буквах.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Помогли звукоградцам  поместить животных в домики. Ну, а нам пора отправляться дальше. Давайте посмотрим по карте, какой следующий город нам предстоит посетить.

- Правильно, мы отправляемся в Буквоград. Как вы считаете, кто в нём живёт? (буквы)

- Что мы называем буквами? (Буквы – это то, что мы видим и пишем).

- Чтобы попасть в Буквоград, нужно отгадать загадки.

Обруч, мяч и колесо,
Вам напомнят букву ... (О)

Давно известно детям всем:
Корова знает букву ...(М)

На одной стоит ноге,
Любят гуси букву ...(Г)

Узнаешь сразу ты её -
С двумя глазами буква ...(Ё)

Половинку от жука
Составляет буква ...(К)

Упражнение «Буквоед».

Воспитатель: Вы отгадали все загадки, и мы с вами прилетели в Буквоград.

- Жители Буквограда очень хотели вас встретить, но к ним в город пробрался вредный, прожорливый  Буквоед и откусил по кусочку от некоторых букв. Давайте поможем буквам и дорисуем съеденную часть буквы.

Каждому ребёнку даётся лист бумаги с «испорченной» буквой и фломастер.

- Буквы очень вам благодарны за помощь, и желают счастливого пути.

Дидактическая игра «Угадай предмет».

Воспитатель: Ребята, мы с вами попали в Слогоград.

- Слоги предлагают с ними поиграть. Перед вами 4 картинки (глобус, гроза, гусеница, буквы, обозначающие гласные звуки) и 4 слога (ГЛО, ГРО, ГУ, ГЛАС). Подберите картинку к каждому слогу и соедините их при помощи линии.

Физкультминутка

Воспитатель: Мы справились ещё с одним заданием, и на самолёте летим дальше.

- Это посёлок Физкультуркино. Как вы думаете, чем любят заниматься жители этого посёлка. (Спортом, физкультурой)

Руки ставим мы вразлет: (Руки в стороны.)

Появился самолет. (Полетели как самолеты.)

Мах крылом туда-сюда, (Наклоны влево-вправо.)

Делай «раз» и делай «два». (Повороты влево-вправо.)

Раз и два, раз и два! (Хлопаем в ладоши.)

Руки в стороны держите, (Руки в стороны.)

Друг на друга посмотрите. (Повороты влево-вправо.)

Раз и два, раз и два! (Прыжки на месте.)

Опустили руки вниз, (Опустили руки.)

И на место все садись! (Сели на места.)

 Игра «Наоборот».

Воспитатель: Нам осталось посетить ещё один город – Угадайкино.

- Жители этого города очень любят загадки, шарады, ребусы, викторины. Вот и для вас они приготовили игру.

Детям предлагается назвать слова, противоположные по смыслу, с условием, что слово - отгадка должно начинаться на звук [г] или [г'].

Заключительная часть:

- Наше путешествие подошло к концу. Жители страны Букварии прощаются с вами и желают счастливого пути. Давайте вспомним, где мы побывали?

- Что вам запомнилось?

- Какие задания были трудными для вас?

-А теперь закроем глазки и представим  весь путь, который мы проделали.

- Откройте глаза. Мы снова в детском саду.

- Ребята, в Букварии есть ещё один город – Рассказово. Жители этого города очень любят сочинять рассказы, сказки, стихи. Я предлагаю вам тоже рассказать своим родителям, друзьям о нашем путешествии в волшебную страну Букварию.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Фигурки домашних животных

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Карточки к игре «Наоборот»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465933-konspekt-zanjatija-dlja-detej-starshego-doshk