Краткосрочная дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа художественной направленности «Мастерская декупажа»

Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

Полтавского муниципального района Омской области

«Дом детского творчества»

Краткосрочная дополнительная

общеобразовательная (общеразвивающая) программа

художественной направленности

«Мастерская декупажа»

Возраст обучающихся: 7-10 лет

Трудоемкость программы: 14ч.

Форма реализации -очная

Уровень сложности - стартовый

Автор-составитель:

Дюрба Галина Владимировна,

педагог дополнительного

образования

Полтавка, 2020

Содержание

1.Пояснительная записка……………………………………………………3

2.Цель и задачи………………………………………………………… 3-4

3. Планируемые результаты……………………………………………… 4

4.Учебно-тематический план……………...................................................4

5.Содержание………………………………………………………… 5-6

6.Контрольно-оценочные средства…………………………………… 6-10

7.Условия реализации программы………………………………………10-11

8.Список литературы…………………………………………………… 11-13

Пояснительная записка

Программа «Мастерская декупажа» разработана с учетом федеральных государственных требований к программе дополнительного образования детей (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам").

В наше время стало необычайно модным украшать пространство вокруг себя всевозможными аксессуарами, выполненными своими руками. Декупаж является одним из таких направлений. Это техника декорирования различных предметов, основанная на присоединении рисунка, картины или орнамента (обычно вырезанного) к предмету и далее покрытии полученной композиции лаком ради сохранности, долговечности и особенного визуального эффекта. Основной и доступный материал для декупажа - бумажные салфетки с рисунками, разнообразие которых позволяет выразить практически любую художественную идею.

В процессе обучения происходит знакомство с историей возникновения этой техники, рассматриваются виды декупажа и применение его в различных сферах творческой деятельности. Декупаж ещё и очень увлекательное занятие, которое наполняет жизнь школьника радостью творчества, открывает перед ним широкое поле для реализации идей.

Актуальность программы «Декупаж» заключается том, что она направлена на всесторонне гармоничное развитие личности, на формирование мотивации к познанию и творчеству. Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, выдвигают свои требования: быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения;быть ориентированными на конечные результаты.

Программа даёт возможность обучающимся освоить технику декупажа при минимуме затрат. Декупаж отличается безграничной применимостью: элементы интерьера, подарки, личные вещи, бытовые принадлежности, посуда, игрушки - всё можно преобразовать с помощью этой техники. Программа предполагает обучение младших школьников в форме совместной работы: обучающийся - педагог, а также их самостоятельной творческой деятельности. Функциональное назначение программы проявляется в том, что занимаясь в творческом объединении, дети получают возможность более легкой адаптации и самореализации в обществе.

Программа «Мастерская декупажа» разработана для обучающихся 7-10 лет, имеющих различный уровень интеллектуальных, художественных и творческих способностей. В младшем школьном возрасте у детей появляется стремление выделиться, обратить на себя внимание. Девочки стараются красиво выглядеть, дарить подарки «не так как у всех». Стремление выглядеть и поступать неординарно вызывает у детей желание изготовления собственных изделий. Это вызывает у окружающих чувство восхищения, а у самого ребенка чувство гордости и самовыражения. У детей формируется волевое поведение, целеустремленность, поэтому занятия в кружке дают детям возможность доводить дело до конца, добиваться поставленной цели. В возрасте 7-10 лет ребенок склонен к фантазиям и воображениям, что позволяет развивать в детях творческие возможности, дети могут создавать свои уникальные работы.

Программа художественной направленности.

Стартовый уровень сложности.

Форма освоения программы очная.

Возраст обучающихся 7-10 лет (младший школьный возраст)

Трудоемкость программы – 14 часов;

Условия набора и добора на освоение программы без предварительных творческих испытаний.

Цель программы - развитие творческих способностей обучающихся младшего школьного возраста в процессе освоения техники декупаж.

Задачи:

- познакомить с техникой декорирования- декупаж;

-формировать практические умения и навыки декорирования предметов, используя технику декупаж;

-создавать комфортную среду общения между педагогом и обучающимися;

Планируемые результаты.

Личностные:

- способность понимать особую роль творчества в жизни человека;

- формирование творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

- умение вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы (совместно с педагогом);

- умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу других учащихся с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения;

- формирование самодисциплины, ответственности, прилежания, организации рабочего места.

Метапредметные:

- выбирать художественные материалы для создания творческих работ;

- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

- сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с

объёмный, обратный поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

-умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность;

Результаты по направленности:

− формировать практические умения и навыки выполнения декупажа;

− обучать различным видам и способам техники декупажа;

− обучать приёмам художественного оформления изделий имеющих различную поверхность (стекло, дерево…)

- научить пользоваться необходимыми инструментами и приспособлениями;

Учебно-тематическое планирование

Содержание программы

1.Вводное занятие – 2ч.

Теоретический раздел: объяснение нового материала. Игры на знакомство, предоставление информации о содержании программы «Мастерская декупажа». Правила поведения на занятиях. Знакомство стехникой декупаж, используемой для декорирования различных предметов, историей возникновения данной техники, видами декупажа (классический, прямой, обратный, объемный). Инструктаж по ТБ при работе с инструментами и материалами. Выставка работ, выполненных в данной технике.

2. Декупаж на стеклянной поверхности – 4 ч.

Знакомство с последовательностью выполнения декупажа на стеклянной поверхности; с новыми понятиями и терминами, с материалом и инструментом, необходимым для выполнения декупажа. Совместное составление памятки последовательности выполнения работы. Инструктаж по ТБ. Демонстрация готовых работ.

Практическая работа: определение объекта декорирования (бутылка, баночка, тарелка…), подготовка поверхности (обезжиривание, грунтовка…), выбор салфетки с подходящей расцветкой, мотивом; оформление выбранного объекта, используя технику декупаж, соблюдая последовательность выполнения. Оказание индивидуальной помощи обучающимся испытывающим затруднения при выполнении изделия. Выставка работ; оценивание результатов собственных работ и товарищей по группе.

Базовые понятия и термины: декупаж.

3. Декупаж на деревянной поверхности – 4 ч.

Повторение изученного материала (устный опрос). Беседа о выполнении декупажа на деревянной поверхности. Знакомство с типами деревянных поверхностей (необработанное дерево, дерево с пропиткой, окрашенное дерево…). Подготовка деревянной поверхности (ошкуривание, шпаклевание, грунтовка). Работа с плоскими деревянными поверхностями. Составление палитры к выбранному изображению. Приклеивание мотивов различными способами. Отработка навыков декорирования деревянных поверхностей в технике декупаж.

Выполнение практической работы. Изготовление поделок по образцам, рисункам, замыслу. Выставка работ, оценивание полученного результата, обсуждение результатов своей работы и работы товарищей.

4.Декупаж на свече – 2 ч.

Повторение изученного материала; знакомство с особенностями выполнения декупажа на свече. Подготовка необходимого материала и инструментов для декупажа свечи. Способы нанесения мотива. Приклеивание мотивов на свечу различными способами.

Практическая работа: отработка навыков декорирования свечи в технике декупаж. Выполнение практической работы. Изготовление поделок по образцам, рисункам, замыслу. Выставка работ; оценивание результатов собственных работ и товарищей по группе.

5. Итоговое занятие– 2 ч.

Подведение итогов проделанной работы; блиц – опрос по изученным темам за курс обучения, знание приемов, способов, техник выполнения работ, учитывая применение изделия и его назначение; работа с карточками (соревнования в группах) по изученным темам; подготовка работ на выставку; выставка изделий детского творчества; конкурс творческих работ.

Контрольно-оценочные средства

Для проверки результатов текущего и итогового контроля, применяется диагностика детского творчества, разработанная Н. В. Кленовой, Л. Н. Буйловой, сотрудниками РГПУ им. А. И. Герцена и ГОУ «СПб ГДТЮ», а также на основе индивидуальной карточки учета результатов обучения ребенка по образовательной программе дополнительного образования, данные способы проверки результатов апробированы в педагогической практике и являются инструментом оценивания компетентности воспитанников.

Результаты контроля отражаются в диагностике. Система контроля достижения детьми планируемых результатов освоения программы обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов и позволяет осуществить оценку динамики достижений детей. Отслеживание результатов в детском объединении направлено на получение информации о знаниях, умениях и навыках обучающихся. Для их проверки используются следующие виды и формы контроля:

Вводный контроль дает информацию об уровне подготовки обучающихся. При его проведении используются такие формы, как собеседование и диагностическая беседа для выявления начальных знаний, навыков и умений.

Текущий контроль осуществляется с целью проверки усвоения прошедшего материала и выявления пробелов в знаниях обучающихся. При его проведении используются такие формы, как теоретический диалог, фронтальный опрос, устный опрос, практическая и самостоятельная работа по изготовлению изделий.

Промежуточный контроль осуществляется по мере прохождения темы, раздела и подготавливает обучающихся к контрольным занятиям. Здесь используются следующие формы – контрольная работа (карточки-задания и выполнение изделий по предложенным схемам). Данный вид контроля также предусматривает участие в конкурсах и выставках декоративно-прикладного творчества разного уровня.

Итоговый контроль проводится в конце курса по сумме показателей за время обучения в объединении и предусматривает выполнение комплексной работы, включающей изготовление изделия по предложенной схеме и творческую работу по собственным эскизам. К формам данного контроля относят: открытое занятие для родителей, презентацию творческих работ, самоанализ.

Мониторинг результатов обучения по дополнительной образовательной программе «Мастерская декупажа»

Условия реализации

дополнительной общеобразовательной программы

Список литературы

Нормативно – правовые документы.

1.Закон Российской Федерации «Об образовании»от 29.12.2012 N 273-ФЗ

2. Примерные требования к программам дополнительного образования детей. (ПИСЬМО Минобрнауки РФ от 11-12-2006 06-1844 О ПРИМЕРНЫХ ТРЕБОВАНИЯХ К ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (2019)

3. Санитарно эпидемиологические правила и нормативы. (СанПиН 2.4.4.3172-14 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей)

4.Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. N 196
“Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”

Литература для педагога

1. Воронова О. Декупаж. Новые идеи, оригинальные техники / О. Воронова - М.: Эксмо, 2011.

2. Зайцева А. Модный декупаж / А. Зайцева - Издательство АСТ - Пресс, 2010;

3. Климова О. Декупаж: Практическое руководство / О. Климова - М.: Издательство «Ниола-Пресс», 2009.

4. Мешакина Л. Мозаика из яичной скорлупы / Л. Мешакина - М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА, 2011.

5. Черутти П. Трёхмерный декупаж / П. Черрути - М.: Издательская группа «Контэнт», 2011.

Литература для обучающихся

1. Бойко Е.А. Декупаж.100 лучших идей. – Москва: АСТ: Астрель, 2014.

2. Вешкина О.Б. Декупаж. Стильные идеи шаг за шагом. – Москва: АСТ: Астрель, 2010.

3. Воронова О.В. Декупаж: Новые идеи, оригинальные техники. – Москва: Эксмо, 2010.

4. Все о декупаже: техника и изделия. // Под ред. М. Лупато. – Москва: Ниола-Пресс, 2009.

5. Егорова Лилия. Волшебный декупаж. – Санкт-Петербург: ЗАО Торговоиздательский дом «Амфора», 2014.

6. Зайцева А.А. Декупаж для начинающих: салфеточная техника. Москва: Эксмо, 2014

7. Ладонина Л. Декупаж. Первые шаги. – Москва: Мир энциклопедий Аванта+, Астрель, 2012.

8. Мешакина Л. Мозаика из яичной скорлупы. Москва: АСТ – ПРЕСС КНИГА, 2011.

9. Моргуновская Ю.О. Красивый декупаж: пошаговые мастер-классы для начинающих. – Москва: Эксмо, 2015.

10.Орлова Е.А. Декупаж. – Москва: РИПОЛ классик, 2011.

11.Севостьянова Н.Н. Декупаж. Лучшие советы. – Москва: АСТ: Астрель, 2013.

12.Черутти П. Трёхмерный декупаж. – Москва: Издательская группа «Контэнт», 2011.

Электронные ресурсы

1. Декупаж своими руками: 79 фото идей обновления домашнего уюта и комфорта: [Электронный ресурс] // Сделай сам. Практичные советы. URL: http://sdelajrukami.ru/dekupazh-svoimi-rukami/ (Дата обращения: 20.05.2020).

2. Мастер-классы по теме Декупаж: [Электронный ресурс] // Ярмарка Мастеров. URL: https://www.livemaster.ru/masterclasses/dekupazh (Дата обращения: 20.05.2020).

3. Декупаж с нуля. Мастер-класс: [Электронный ресурс] // YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=J-53ZPoiR1k (Дата обращения: 20.05.2020). 4. Декупаж из салфеток для начинающих пошагово с фото: [Электронный ресурс] // TAIRTD.RU. URL: https://tairtd.ru/information/articles/dekupazh-dlya-nachinayushchikhposhagovo-s-foto-iz-salfetok.html (Дата обращения: 20.05.2020).

5. Декупаж для начинающих. Декор из салфеток в технике декупаж своими руками: [Электронный ресурс] // СамоКраска. URL: https://samokraska.ru/articles/hobby-sport/198-decupaj (Дата обращения: 20.05.2020)

6. Что такое декупаж и как его делать: [Электронный ресурс] // Своими руками. URL: https://www.svoimi-rukamy.com/dekupag-delatpoetapno.html (Дата обращения: 20.05.2020).

7. Декупаж от А до Я: простые и сложные мастер-классы по декупажу для новичков и опытных мастериц: [Электронный ресурс] // Азбука Декупажа. URL: https://www.superdecoupage.ru/ (Дата обращения: 15 20.05.2020).

8. Декупаж свечей: [Электронный ресурс] // Азбука Декупажа. URL: https://www.superdecoupage.ru/dekupazh-svechej-svoimi-rukami/ (Дата обращения: 20.05.2020).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465949-kratkosrochnaja-dopolnitelnaja-obscheobrazova