- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений с использованием дидактических игр в средней группе
Подготовил воспитатель группы «Ручеек»
Пронягина Ольга Евгеньевна
Цель: создание условий для формирования элементарных математических представлений и развития познавательной активности у детей 4-5 лет посредством дидактических игр и пособий на основе палочек Кюизенера
Задачи:
-упражнять детей в счете предметов и движений в пределах 5,
-развивать умение сравнивать 5 предметов по длине, раскладывая их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный, длиннее, короче, короткий, самый короткий, самый длинный.
-развивать умения строить плоскостные изображения из цветных полосок и геометрических фигур по образцу, по словесному заданию.
Демонстрационный материал:
двух полосные карточка, геометрические фигуры (зеленые квадраты, красные треугольники, желтые круги), цветные полоски разной длины и цвета с обозначением от1 до 5. Карточка с изображением плоскостных изображений из полосок: «Стульчик», «Ключ».
Раздаточный материал:
двух полосные карточки на каждого ребенка, набор геометрических фигур, цветные полоски разной длины и цвета с обозначением от 1 до5 (белая, красная, оранжевая, желтая, зеленая); плоскостные изображения принца и принцессы для каждого ребенка.
657
1
Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений с использованием дидактических игр в средней группе
Подготовил воспитатель группы «Ручеек»
Пронягина Ольга Евгеньевна
Цель:создание условий для формирования элементарных математических представлений и развития познавательной активности у детей 4-5 лет посредством дидактических игр и пособий на основе палочек Кюизенера
Задачи:
-упражнять детей в счете предметов и движений в пределах 5,
-развивать умение сравнивать 5 предметов по длине, раскладывая их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный, длиннее, короче, короткий, самый короткий, самый длинный.
-развивать умения строить плоскостные изображения из цветных полосок и геометрических фигур по образцу, по словесному заданию.
Демонстрационный материал:
двух полосные карточка, геометрические фигуры (зеленые квадраты, красные треугольники, желтые круги), цветные полоски разной длины и цвета с обозначением от1 до 5. Карточка с изображением плоскостных изображений из полосок: «Стульчик», «Ключ».
Раздаточный материал:
двух полосные карточки на каждого ребенка, набор геометрических фигур, цветные полоски разной длины и цвета с обозначением от 1 до5 (белая, красная, оранжевая, желтая, зеленая); плоскостные изображения принца и принцессы для каждого ребенка.
Ход занятия:
Воспитатель: -Вы слышите, ребятки, к нам кто то пришел. -Здравствуй, Каркуша! Каркуша: -Здравствуйте , (дети здороваются), я прилетела в садик для того чтоб научиться считать. Воспитатель: -Мы Тебе поможем. Присаживайся. Слушай и смотри внимательно. -А если тебе будет что то непонятно, ребята Тебе ребята объяснят. |
Воспитатель: Вопросы к детям: - Сколько треугольников я выложила на верхнюю полоску? -Сколько кругов я выложила на нижнюю полоску? -Что можно сказать о количестве треугольников и кругов? («Их поровну», «Треугольников столько же, сколько кругов», «Треугольников и кругов по 5») Игровое упражнение «Сделаем столько же» Задания детям: -Сосчитайте, сколько раз я присела и выложите соответствующее количество кругов. -Сколько раз я присела? -Сколько кругов выложили? Ответы детей: -Присели четыре раза, я выложил на столе четыре круга. Воспитатель: -Сосчитайте, сколько раз я подниму правую руку? -Сосчитайте, сколько раз я наклонилась? Игровая ситуация «Делаем зарядку» -Подпрыгните 5 раз. -Сколько раз ты подпрыгнул? (ответ ребенка) -Хлопните столько раз, сколько треугольников я выложу! После выполнения каждого задания воспитатель спрашивает: -Сколько выполнил движений? -Почему Ты выполнил столько движений? Игровое упражнение «Разложите полоски» Задания детям: -Разложите полоски, начиная с самой короткой заканчивая самой длинной. -Расскажите о порядке расположения полосок. Вопросы к детям: -Какая полоска самая короткая? (Самая короткая полоска белая) -Какая полоска самая длинная? (Самая длинная полоска- зеленая) -Какая полоска длиннее белой? (Красная полоска длиннее белой) -Какая полоска короче зеленой? (Желтая полоска короче зеленой) Задание детям: -Разложите полоски, начиная с самой длинной заканчивая самой короткой? -Какая полоска самая длинная? Физкультминутка с лентами. Вырастаем большими. Мы становимся всё выше, Достаем руками крыши. На носочки поднимись, И до солнца дотянись. Задания детям: -Рассмотрите картинку с изображением стульчика и назовите, какие полоски использованы для выполнения изображения стульчика? - Составьте изображение стульчика из цветных полосок. - Составьте изображения ключика по желанию |
Каркуша: -У вас получились отличные ключи. Воспитатель: -Я предлагаю построить замок, который вы откроете своим ключом и в который поселите прекрасную принцессу и мужественного принца. Воспитатель: -Какой аккуратный, многоэтажный замок, он отлично подойдет для проживания принца и принцессы. Каркуша: -А я полечу в лес и всем расскажу как нужно считать, что можно сравнивать и что из геометрических фигур можно складывать различные предметы. Обыгрывание постройки детьми. |
Последующий этап:
Дидактическая игра «Лесенка», «Сложи коврик», «Поезд».
Рассматривание альбомов к палочкам Кюизенера.
Самостоятельные
совместные игры детей с палочками Кюизенера.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466043-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-jelementarnyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.