- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Сделай себя сам»
Классный час «Сделай себя сам»
…Ты человек, ты сильный и смелый
Своими руками судьбу свою делай
Иди против ветра, на месте не стой
Пойми, не бывает дороги простой.
Вводное слово
Уверенность означает твёрдую убеждённость в чём-либо, уверенность в истинности, справедливости, веру в предполагаемые события и явления. Ваша уверенность в достижении целей, вера в успех в предстоящих делах основывается на вашей оценке своих данных- вашей самооценке.
Самооценка-оценка человеком самого себя, своих качеств, способностей, особенностей своей деятельности места среди других людей. Самооценка бывает завышенной, заниженной и верной.
Люди с заниженной самооценкой считают себя глупыми, слабыми, некрасивыми. Эти люди очень обидчивы, необщительны, неуверенны в себе.
Люди с завышенной самооценкой, наоборот, считают себя самыми умными, красивыми, талантливыми. Они очень общительны, самоуверенны, но они часто берутся за работу, которая им не по силам и не доводят её до конца.
И только люди с правильной самооценкой знают свои сильные и слабые стороны, не боятся критики ,не боятся общения, они уверенно возьмутся за дело, которое им не по силам, доведут его до конца заслужат уважение окружающих.
Верная самооценка помогает человеку сохранять свое достоинство и жить в ладу самим с собой.
Тест самооценка.
Итак ребята сегодня мы учимся оценивать себя.Сейчас мы проведем с вами испытание и узнаем,какая у каждого из вас самооценка.у каждого из вас на столах лежат листочки,на них мы будем выполнять задание.Быстро напишите в каком –нибудь из кружочков букву Я.
А теперь вы можете узнать ,какая у вас самооценка.
Чем ближе к левому краю,тем ниже ваша самооценка.Чем ближе к правому краю ,тем выше ваша самооценка.Ну а те кто поставил букву в середине,имеет правильную самооценку. результат который вы получили,не обязательно открывать всем.этот результат должен дать вам пищу для размышлений ,для дальнейших наблюдений за собой. Ведь только узнав свои слабости,мы сможем исправить их и стать сильнее.От этого зависит насколько успешной будет ваша жизнь
Вербальная диагностика самооценки личности.
Инструкция:
По каждому из суждений теста на самооценку надо дать ответ «очень часто», «часто», «редко» или «никогда» в зависимости от того, насколько свойственны вам мысли, описанные в тесте.
1. Мне хочется, чтобы мои друзья подбадривали меня. | |
2. Постоянно чувствую свою ответственность в работе. | |
3. Я беспокоюсь о своем будущем. | |
4. Многие меня ненавидят. | |
5. Я обладаю меньшей инициативой, чем другие. | |
6. Я беспокоюсь за свое психическое состояние. |
7. Я боюсь выглядеть глупым. | |
8. Внешний вид других куда лучше, чем мой. | |
9. Я боюсь выступать с речью перед незнакомыми людьми. | |
10. Я часто допускаю ошибки. | |
11. Как жаль, что я не умею говорить с людьми как следует. | |
12. Как жаль, что мне не хватает уверенности в себе. | |
13. Мне бы хотелось, чтобы мои действия одобрялись другими чаще. | |
14. Я слишком скромен. | |
15. Моя жизнь бесполезна. | |
16. Многие неправильного мнения обо мне. | |
17. Мне не с кем поделиться своими мыслями. | |
18. Люди ждут от меня очень многого. | |
19. Люди не особенно интересуются моими достижениями. | |
20. Я слегка смущаюсь. | |
21. Я чувствую, что многие люди не понимают меня. | |
22. Я не чувствую себя в безопасности. | |
23. Я часто волнуюсь понапрасну. | |
24. Я чувствую себя неловко, когда вхожу в комнату, где уже сидят люди. | |
25. Я чувствую себя скованным. | |
26. Я чувствую, что люди говорят обо мне за моей спиной. | |
27. Я уверен, что люди почти все принимают легче, чем я. | |
28. Мне кажется, что со мной должна случиться какая-нибудь неприятность. | |
29. Меня волнует, как люди относятся ко мне. | |
30. Как жаль, что я необщителен. | |
31. В спорах я высказываюсь только тогда, когда уверен в своей правоте. | |
32. Я думаю о том, чего ждут от меня люди. |
0-25 баллов свидетельствуют о высоком уровне самооценки,при котором человек,как правило,уверен в себе,правильно реагируетна замечания других и редко сомневается в необходимости своих действий,
26-45 баллов-показатель среднего уровня самооценки,человек редко страдаеткомплексом неполноценности,лишь время от временистарается подстроиться под мнение других людей.
46-128 баллов-уровень самооценки низкий,человек безболезненнопереносит критические замечания,не уверен в себе.
Не стоит расстраиваться из-за результатов.Во-первых они могут меняться,во-вторых всегда лучше узнать свои уязвимые места и начать работать над собой.Ау человеческой психики есть одна особенность:человек всегда становится таким,каким он хочет себя видеть
Психогеометрическая самооценка личности
Инструкция. Посмотрите на пять фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник, зигзаг), изображенных на рисунке. Выберите из них ту, о которой вы можете сказать: "Скорее всего это я". Только не занимайтесь никаким психологическим анализом. Ненужные умопостроения ни к чему не приведут. Доверьтесь интуиции. Если вы испытываете затруднение, выберите ту фигуру, которая первой привлекла вас. Запишите ее название под № 1. Теперь проранжируйте оставшиеся четыре фигуры в порядке предпочтения. Перед вами будет упорядоченный ряд геометрических фигур. Какую бы фигуру вы ни поместили на первое место, это ваша основная фигура. Она даст возможность определить черты вашего характера и особенности поведения в разных ситуациях. Последняя фигура указывает на тип человека, взаимодействие с которым будет представлять для вас наибольшие трудности. Если же ни одна из фигур не подходит, то вас можно описать комбинацией двух или даже трех фигур.
Социально-психологические особенности «геометрических» типов личности
Психологические свойства «Квадрата»
Психологические свойства «Треугольника»
Психологические свойства «Прямоугольника»
Психологические свойства «Круга»
Психологические свойства «Зигзага»
Игра-ситуация
«Ручеёк»
Огромное значение для каждого из вас имеет поддержка коллектива и положительное отношение одноклассников, здоровое общественное мнение. Разделитесь на две группы и встаньте парами лицом друг к другу, образуя коридор. выбирается водящий ,он медленно проходит по этому коридору Каждый из ребят выражает похвалу, слова одобрения, признание ,похлопыванием по плечу, рукопожатием, улыбкой, добрым словом.Через ручеек должен пройти весь класс.
Ваша самооценка вера в себя,самоуважение зависят от отношения к вам ваших учителей,родителей.Подписались бы вы под таким обращением которое составил от вашего имени писатель С,Л,Соловейчик
ПРОШУ СЧИТАТЬ МЕНЯ ЧЕЛОВЕКОМ И
- верить в меня,
- надеться на меня,
- понимать меня,
-любить меня,
- быть великодушным со мной,
- не бояться за меня, как за маленького,
- терпеть меня
Встать взяться за руки ,делать шаги в центр
К вершинам духом поднимись
Твой первый шаг живая мысль
войди в молчание немого
Твой шаг второй-живое слово
Посей-пожнешь плоды свои умело
Твой третий шаг-живое дело
Четвертый шаг на свете этом
Твой первый там ,где станешь светом.
Эдуард Балашов
Ответьте на вопросы
1.Если я оцениваю себя (свои поступки, свой характер и т.п)),то это самооценка.
2. Можно верно оценить любого человека с первого взгляда. ведь как известно встречают по одежке.
3.Чужое мнение о человеке всегда верно. Ведь со стороны виднее. Всегда нужно соглашаться с большинством в оценке качеств человека.
4. При встрече с незнакомым человеком мы стараемся оценить его по внешним признакам. Наше мнение не всегда бывает верно.
А.Самопознание позволяет выявит в человеке его важнейшие особенности, сущность его «Я»
Б.Познавая себя мы познаем мир,а узнавая мир,ближе подходим в самим себя
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения не верны.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46650-klassnyj-chas-sdelaj-sebja-sam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.