Осень золотая

Проект "Золотаяосень"

(средняя группа)

Проект в средней группе на тему "Золотая осень"

Актуальность

На этапе дошкольного детства складывается началь­ное ощущение окружающего мира: ребенок получает эмоциональ­ные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни. Таким образом, уже в этот период формируются первоосновы практического мышления, понимание важности бережного отношения к природе. культура поведения в окружающем мире. Но только при одном условии — если взрослые, воспи­тывающие ребенка, сами обладают такими качествами: понимают общие для всех людей проблемы и беспокоятся по их поводу, показывают маленькому человеку прекрасный мир при­роды, помогают наладить взаимоотношения с ним.

Все выдающиеся мыслители и педагоги прошлого придавали большое значение природе как средству воспитания детей: Я. А. Коменский видел в природе источник знаний, средство для разви­тия ума, чувств и воли;

Дети среднего дошкольного возраста не имеют навыка самостоятельного получения, переработки и упорядочивания информации, в связи с этим возник проблемный вопрос : как сформировать у детей представление о признаках осени  путем приобретения знаний детьми во время бесед, речевого творчества детей, наблюдений в природе, занятий художественным творчеством (лепка, аппликация, рисование, изготавливая с родителями поделки из природного материала, участвуя в  осеннем празднике.

Длительность проекта: среднесрочный (октябрь)
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Цель проекта: привлечение внимания детей по изучению природы в осенний период времени.
Задачи проекта:
• расширять представления детей об осени, как времени года.
• учить детей рассматривать иллюстрации, понимать их сюжет, отвечать на вопросы воспитателя
• побуждать детей выражать свои чувства и эмоции при помощи активной речи • развивать творчество - воспитывать бережное отношение к природе.

Ожидаемый результат:

расширение и закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах;

расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе изготовления лэпбука «Осень золотая», знакомства с рассказами, стихами, загадками осенней тематики;

отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой);

дети смогут устанавливать причинно-следственные связи между погодными изменениями в природе, вести наблюдения за объектами неживой природы

Предварительная работа:

1. Подборка методической литературы.

2.Подборка художественной литературы.

3.Подборка дидактического материала, наглядные пособия.

4.Сотавить план работы.

5.Заключительная часть проекта "Праздник осени".

План проекта:

1.Беседа на тему "Осень золотая".

2.Наблюдения за природой (во время прогулок обратить внимания детей на то, какие изменения произошли в природе).

3. Стихи, загадки про осень.

4.Рисование: "раскрасим осенний лист", "осеннее дерево".

5.Аппликация: "мы собрали урожай" (овощи, фрукты).

6.Лепка: "грибочки для белочки".

7.Выставка работ родителей с детьми.

8.Подвижные игры: "У медведя во бору", "Солнышко и дождик".

9. Изготовление лэпбука «Осень золотая»

Приложение:

Игры:

1."У медведя во бору".

Цель: Упражнять детей в двигательной активности (наклоны, приседание, ходьба). Учить ориентироваться в пространстве (находить домик, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Описание игры: Дети идут по полянке и собирают грибы (наклоняются или приседают, подходят к медведю, который сидит на противоположной стороне комнаты. Договаривают слова текста до конца:

«У медведя во бору

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит,

Всё на нас рычит.

Дети убегают в домик, а медведь пытается их догнать. Роль медведя в первое время выполняет воспитатель.

2."Солнышко и дождик."

Цель: Производить действия по сигналу воспитателя.

Описание игры: Дети располагаются на одной стороне площадки. Инструктор говорит: «Солнышко! Идите гулять! » - дети ходят и бегают по всей площадке. После слов «Дождик! Скорей домой! » они бегут на свои места. Когда инструктор снова произносит: «Солнышко! Можно идти гулять! », игра повторяется.

Стихи:

***

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466516-osen-zolotaja