Конспект НОД по конструированию «Грибочек-оригами»

Образовательные задачи

(данного этапа НОД)

Содержание НОД, форма организации

(коллективная, индивидуальная, групповая, )

Ход работы

Планируемый результат

Формы реализации программы, средства, методы работы

Заинтересовать детей темой.

1.1. - познавательные.
- расширить знания детей о грибах, привить бережное отношение к природе.

. Воспитатель:Ой, ребята, смотрите, к нам в гости пришла кукла Маша, какая

красивая! Ой, она здоровается с нами, давайте с ней поздороваемся.

Маша, какая ты нарядная, может,расскажешь, почему?(Маша на ухо

говорит).Ребята, а к Маше сегодня, оказывается, приезжает её любимая

бабушка!

Ребята, а у вас есть бабушки?И ,конечно, все вы их любите и всегда ждёте в

гости.А бабушки тоже вас очень любят и всегда приходят с подарками,

чтобы порадовать своих любимых внучат.Ну, а мы накрываем на стол,

готовим чай, и угощаем бабушкуконфетами, тортом,пирогами,

шоколадками.На нарядную скатертьставим красивую посуду, раскладываем

для каждого гостя салфетки. Вот и Машасегодня приготовила угощение:

сладости для бабушки.А вот скатерти, посуды не оказалось. Да, и

салфеточка ( которые кладут под блюдечки с чашечками) у неё всего

одна- вот она, а к ней обещали заглянуть ещё и её любимые подружки!Надо

бы ейпомочь. В общем, посуду мы тебе дадим, скатерть тоже.А вот

салфеточек таких у нас нет. Ребята,вы хотите помочь Маше? Тогда давайте

сделаем для нее много красивых салфеток.

Воспитатель проводит беседу с детьми «Польза грибов», показывает детям мультфильм «Для чего нужны грибы», в ходе беседы и просмотра мультфильма у детей возникают вопросы, на которые все вместе ищут ответы, итогом становится коллективная работа «Полезная полянка».

Дети заинтересованы темой

Беседа

Просмотр мультфильма

Создание замысла

Образовательные

задачи

Содержание НОД, форма организации

(коллективная, индивидуальная, групповая, )

Планируемый результат

Формы реализации программы, средства, методы работы

2. Задачи развития.

- продолжать развивать интерес к изготовлению фигурок в технике оригами;

1.2 - технические.

-совершенствовать навыки работы в технике оригами;

- продолжать формировать у детей умения складывать в технике оригами, используя поэтапные схемы складывания фигурок;

- закреплять навыки выполнения базовой формы «треугольник», делать правильные, четкие сгибы, складывать квадрат по диагонали.

3. Задачи воспитания.

- воспитывать усидчивость, самостоятельность, аккуратность.

Показывает грибочек из оригами, подготовленный заранее. Просит внимательно рассмотреть, догадаться, как этот грибочек сделан и как называется техника изготовления.

Воспитатель раздаёт схемы детям для изготовления грибочка из оригами.

Берём квадрат из цветной бумаги, кладём на стол цветной стороной вниз.

Путём сгиба намечаем диагонали. Белая сторона «сэндвича» должна быть вверху.

Опускаем вершину к центру.

Складываем аналогично правый угол.

И повторяем операцию слева.

Складываем фигуру пополам сверху вниз.

Левый угол отгибаем назад.

То же делаем с правым.

Переворачиваем заготовку.

Проглаживаем все сгибы, чтобы они не раскрывались.

Правую сторону складываем к центральной оси.

Повторяем действие слева.

Раскрываем складки из шага 10 и 11.

Правый «карман» расправляем изнутри. Сгибаем по складке из шага 10.

Сплющиваем правую сторону.

Повторяем шаг 13 слева.

Поднимаем нижнюю часть.

Опускаем вершину.

Загибаем края шляпки.

Переворачиваем фигуру на лицевую сторону.

Шляпку гриба слегка изгибаем, придавая объём.

Физминутка:

За грибами

Все зверюшки на опушке,
Ищут грузди и волнушки

Белочки скакали,
Рыжики срывали.

Лисичка бежала,
Лисички собирала.

Скакали зайчатки,
Искали опятки.

Медведь проходил,
Мухомор раздавил.

(В. Нищева)

Ответы детей

Грибочек

Дети идут в хороводе

Скачут вприсядку

Срывают воображаемые грибы

Бегут по кругу

Собирают воображаемые грибы

Скачут стоя

Срывают воображаемые грибы

Идут вразвалку

Затем топают правой ногой.

Вопросы

Словесный метод: объяснение

Наглядный метод: схема и поэтапный показ.

Образовательные

задачи

Содержание НОД, форма организации

(коллективная, индивидуальная, групповая, парная)

Планируемый результат

Формы реализации программы, средства, методы работы

Совершенствовать умение детей рассматривать работу, радоваться достигнутому результату

Дети оформляют «Полезную полянку», воспитатель интересуется у детей и узнаёт их мнение.

Посмотрите ребята, какие красивые грибочки у нас получились.

Ребята, а чей грибочек самый аккуратный?

А какой вам больше всего нравится?

Вы молодцы.!

Что нового вы узнали? О чём была беседа?

Чем занимались?— Для чего грибы нужны?

Как правильно собирать грибы?

Какие новые слова узнали и что они означают?

При помощи воспитателя закрепили работу в уголке «Мир наших фантазий».

Грибочки на полянке

Дети радуются проделанной работе

Беседа