- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровое занятие «Знатоки родного края»: изучаем историю и герб города
«Знатоки родного края»
Ход развлечения:
1 часть. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам в группу почтальон принёс конверт с письмом. Кто прочитает нам, что там написано?
Конверт: Ребятам от Магистра наук.
Письмо: «Дорогие ребята! Меня заколдовала злая волшебница Бастинда. Я ничему на свете не верю. Не верю, что ребята хорошо знают и любят свой родной край родной. Только вы сможете расколдовать меня, если примете участие в конкурсе знатоков родного края. Пожалуйста, скорее. С уважением, ваш Магистр наук».
Воспитатель: Вы хотите расколдовать Магистра наук от злых чар волшебницы Бастинды и принять участие в конкурсе знатоков родного края? Тогда давайте пригласим Магистра наук, а для этого закройте глаза и произнесите со мною вместе 3 раза крибли – крабли - бумс. ( воспитатель перевоплощается в Магистра наук).
Магистр наук: Здравствуйте, ребята! Я - Магистр наук. Приглашаю вас принять участие в игре знатоков родного края. Я очень хочу поверить, что вы знаете и любите свой родной край. И так, игру знатоков родного края начинаем. Ваша задача разделиться на две команды. Пожалуйста, команды располагайтесь на свои места поудобнее. Команды будут отвечать на вопросы, и выполнять самые интересные задания. За правильные ответы я буду класть фишки в корзинки. У какой команды в конце игры будет больше фишек, та и победит.
2 часть. Основная.
Магистр наук:
конкурс. «Разминка».
В какой области мы живём? (Ленинградская область)
В каком городе мы живем? (Волхов)
От названия какой реки получил название наш город? (Волхов)
Как называют жителей нашего города? (Волховчани)
Какие улице есть у нас в городе? (Молодежная, Гагарина, Волгоградская, Советская, Авиационная, Федюненскогог и т.д.)
Вы большие молодцы! Переходим к 2 конкурсу.
Конкурс «Запоминай-ка»
У каждого города, области есть своя геральдика – это герб, флаг и гимн. Наш город так же имеет свой герб, флаг и гимн. (показать детям картинки герба и флага)

Обоснование символики:
стена - силуэт Волховской ГЭС, первоосновы образования города, определяющей наряду с рекой его облик; свидетельствует о наличии энергетического потенциала и развитой промышленности;
"пылающий" меч в обрамлении "лета" символизирует покровительство городу святого Михаила Архангела, а также ратную доблесть, славу и победу защитников волховской земли;
четверолучная звезда, покрытая колесом, стилизованным под железнодорожное, указывает на значение города как важного транспортно-коммуникативного узла.
- червлень олицетворяет боевую и трудовую славу и честь, энергию и огонь промышленного производства, кровь полей сражений и т.д.;
- лазурь - вода реки, имеющей большое хозяйственно-экономическое значение в жизни города и во многом определяющей его облик, а также цвет знания и надежды.
Ребята предлагаю собрать Герб города Волхова по памяти
конкурс – игра. «Растительный и животный мир области»
Магистр наук: Ленинградская область славится не только красивыми городами, но и богатым растительным и животным миром. А вот, какие животные живут и какие растения растут в нашей местности, мы узнаем, если вы выберите их из всех других. (картинки с животными и растениями).
Физкультминутка о зимних забавах детей. Поём:
Прилетел ветерок, прилетел на часок
Нас погладил ласковой рукой (показывают)
Оглянулся вокруг, оглянулся и вдруг,
Закружился в танце озорном.
А мы надели лыжи (имитация движений)
И встали на коньки.
Играем, играем в зимние снежки.
Снежки (дети кидают снежки)
Коньки (движения на коньках)
Лыжи (движения на лыжах).
конкурс - капитанов. Игра «Так или не так»
Кто вспомнит правила игры? Если вы со мной согласны, хлопайте в ладоши, если нет, топайте ногами. Итак, внимание!
В нашем городе есть парк отдыха? (так).
В Волхове есть озеро? (не так)
Ленинградская область находится в России? (так)
Город Волхов самый большой в Ленинградской области? (не так)
В Волхове есть детские сады? (так)
Конкурс. «Достопримечательности».
Узнайте памятники и исторические места города Волхова и выберите их из предложенных картинок.
6. Заключительная часть.
Наша игра знатоков родного края подходит к концу. Посчитаем количество фишек в корзинках. Определяем победителя конкурса. (в корзинках равное количество фишек)
Молодцы ребята! Вы помогли мне, Магистру наук, поверить, что вы хорошо знаете и любите свой родной край. Ваши добрые сердца сделали моё сердце добрым и расколдовали злые чары волшебницы Бастинды. От чистого сердца на память дарю вам эти сердечки. Прочитайте, что на них написано. Прочитайте хором: «С любовью к Родине!».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466684-znatoki-rodnogo-kraja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Медиация в системе образования»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.