Конспект непосредственно-образовательной деятельности Тема: «Отважные пограничники» аппликация, подготовительная группа

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

Тема: «Отважные пограничники»

/ аппликация, подготовительная группа /

Подготовила:

воспитатель первой кв. категории

МБДОУ «Колокольчик» г. Ноябрьск

Дорошенко Ольга Михайловна

Цель:

Продолжать учить создавать образ человека в аппликативной технике. Закрепить метод симметричного вырезания, аппликационного изображения. Развивать интерес и навыки взаимодействия коллективного творчества. Воспитывать уважение к людям героической профессии.

Предварительная работа:

Беседа о мужественной профессии пограничников, их главной задачи - охране границы нашего государства. Освоение симметричной аппликации. Подготовка большого листа бумаги формата А-2 –окрашивание его в голубой /верхняя часть листа/ и светло зеленый цвета. Просмотр видеофильма «Граница». Рассматривание формы пограничников.

Материал: бумага цветная разного цвета, ножницы, клей, глобус, географическая карта, иллюстрации «Мы границу охраняем».

Содержание занятия:

Воспитатель: Ребята послушайте отрывок стихотворения, о ком он.

Они всегда на страже Родины стоят!
И ее границу с достоинством хранят!
Работают не для себя, а для народа,
Чтоб с вами мы не боялись невзгоды.

Ребенок: Это о пограничниках.

Воспитатель: Ребята давайте с вами вспомним фильм, который мы с вами смотрели о пограничниках. Об их тяжелой и ответственной работе. Кто скажет, какая главная задача стоит перед пограничниками?

Ребенок: Охрана нашего государства, нашего Отечества.

Воспитатель: А как называется обширная часть нашего государства, которую охраняют пограничники.

Ребенок: Граница. Пограничники служат на границе нашей Родины.

Воспитатель: А кто помогает пограничникам охранять границы нашей Родины.

Ребенок: В службе им помогают их верные помощники служебные собаки.

Воспитатель: Молодцы все вы знаете и все запомнили. Тогда давайтес вами создадим картину жизни наших пограничников на границе. Вспомните из фильма о тяжелой службе. Как долго пограничники стоят на посту, невзирая на снег, холодный ветер. Как пограничники, проходят сотни километров вдоль границы, чтобы не один нарушитель не мог пройти незамеченным к нам в страну.

В метель и зной, в осенний дождь,
Всегда ты на рубеж идешь,
Мальчишка, «погранец», солдат,
Любимый сын иль, чей-то брат.
С тобой Мухтар, берет он след,
Вернее пса на свете нет.

Ребенок: Это ответственная и опасная профессия и у пограничников есть оружие, чтобы нарушители их боялись.

Воспитатель: Молодцы, что вы вспомнили и о оружии и о пограничных собаках, они очень помогают в охране и поимке нарушителей нашей границы.

Воспитатель спрашивает, как лучше вырезать силуэты людей животных. Дети вспоминают рациональные способы аппликации – симметричный и ленточный. Педагог показывает одну фигурку, вырезанную симметричным способом, и цепочку фигурок вырезанных ленточным способом. Демонстрирует способ сложения и обращает внимание на некоторые моменты (пропорции фигуры, необходимость сохранения «перемычек» - связующих элементов – в ленточной аппликации). Дети выбирают нужную цветную бумагу и вырезают фигурки человечков, дополняют аппликативными элементами и составляют коллективную панораму: «Отважные пограничники». Воспитатель предлагает детям, которые быстро справились с заданием дополнить панораму смотровой вышкой и пограничными собаками. Советует «водрузить» флаг нашей страны.

Воспитатель: Как хорошо у нас все получилось, может, вспомните и расскажете стихотворение о пограничниках.

Ребенок-1

За порядком следят на границе державы, 
Пограничники вечно стоят на краю: 
Им не нужно особой торжественной славы, 
Они делают просто работу свою. 

Пусть же знают они, что гордится отчизна 
Сыновьями своими и чествует их. 
Вам желаем удачи, побед, оптимизма, 
Защищать каждый метр просторов родных!

Ребенок- 2

Мой брат уехал на границу. 
Мой брат уехал на границу,  
Он пограничник. Он солдат.  
Туман ли, вьюга ли клубится,  
В ночной дозор идёт мой брат. 
 
Идет он в темноту ночную.  
И автомат с собой берёт. 
Он бережёт страну родную,  
Семью родную бережёт. 
 
Он слышит самый тихий шорох,  
Он замечает каждый след. 
В глухих лесах, в степных просторах,  
Нигде врагам дороги нет! 
 
Мой брат не скоро возвратится, 
Не скоро он обнимет нас,  
Но знаю: где-то на границе,  
О нас он думает сейчас.

Воспитатель: Вот и закончили мы свои работы, давайте поместим их в уголок творчества, чтобы порадовать наших родителей.

Источники художественного слова:

http://www.rubiteka.ru/oni-vsegda-na-strazhe-rodiny-stoyat

http://bestgif.su/photo/pozdravlenija/pozdravljaju_s_dnem_pogranichnika/10-0-6434

http://www.playcast.ru/view/2696229/1b4e1253d737ca3cca5f7a748101673536ebf677pl

https://sites.google.com/site/1denpobedy/home/stihi

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46722-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat