Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе Путешествие в «Чудо-страну»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе

Путешествие в «Чудо-страну»

Подготовила:

воспитатель 1 кв. категории МБДОУ «Колокольчик»

Шакирова Наиля Мударисовна

Цель: развивать навыки совместной игры, формировать коммуникативную культуру детей: желание и умение общаться в игре со сверстниками и взрослыми, создавать теплую дружескую атмосферу, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Словарная работа: «Чудо-страна», путешествие, лжезагадки, мастерская, недорисованный, оркестр, волшебный, воздушный.

Коррекционная работа: развивать: познавательные процессы – любознательность, интерес к игре; эмоционально- волевую сферу - выдержку, произвольное внимание.

Предварительная работа: знакомство детей с дидактическими играми: «Волшебные очки», «Положи на место», «Мастерская по ремонту», «Мастерская недорисованных предметов», «Волшебные спички», «Воздушный хоккей».

Оборудование: дидактические игры: «Волшебные очки», «Положи на место», «Мастерская по ремонту», «Мастерская недорисованных предметов», «Волшебные спички», «Воздушный хоккей», листы бумаги по количеству детей, с нарисованными свечкой цифрами, геометрическими фигурами; аудиозапись русской народной музыки; шумовой оркестр: набор металлических и деревянных предметов; листы, кисти, краски, стаканчики с водой, салфетки, подставки для кисточек по количеству детей и родителей.

Ход:

- Здравствуйте, уважаемые родители, дорогие ребята! Я Хозяйка «Чудо-страны». Мы с вами отправимся в путешествие долгое, и веселое. В моей стране все необычно. Растут необычные деревья, находятся предметы, которых можно увидеть через волшебные очки и много интересного. Наденьте «Волшебные очки» и найдите вокруг себя и назовите предметы соответствующие геометрической фигуре очков (дети и родители называют окружающие предметы).

- А теперь ребята, я предлагаю вам превратиться в деревья или животных. А вы уважаемые родители, постарайтесь отгадать, какие деревья растут в этой стране? И какие животные здесь обитают? (Дети «превращаются» в животных и деревья, а родители отгадывают).

- В моей «Чудо стране» можно встретить: радостного зайчика, грустного пингвина, сердитого медведя, спокойного ежика. Давайте вместе с вами с помощью мимики изобразим этих зверей. (Дети мимикой, жестами изображают предложенных животных, а родители оценивают и поощряют всех).

- А хотите попасть в «Фотомастерскую», где вы сможете «проявить фотографии» и узнать, что спряталось на фотоснимках? (Ответы детей.)

- Тогда отправляемся. (Дети и родители отправляются в фотомастерскую и совместно раскрашивают лист краской, проявляя рисунок (цифры, геометрические фигуры) нарисованные свечой, называют полученные изображения).

- Какие вы молодцы! А чтобы попасть в «Мастерскую игр» нужно разгадать «Лжезагадки» и дать правильный ответ:

- Разгадайте, кто быстрее плавает: утенок или цыпленок?

- Над небом летели 3 рыбки, 2 приземлились, сколько улетело?

- По морю плыл большой красивый паровоз, там было много людей, звучала музыка. Как звали капитана?

- 2 крокодила, один красный, другой синий. Кто скорее долетит?

- Как лучше сорвать картошку с дерева?

- Молодцы, ваши ответы верны, поэтому отправляемся в мои мастерские. (Каждой семье предлагается выбрать одну из дидактических игр («Мастерская по ремонту», «Мастерская недорисованных предметов», «Положи на место», «Волшебные спички», «Воздушный хоккей») и сыграть вместе с ребенком).

- В моей стране есть необычные «музыкальные инструменты», которые помогут нам создать свой шумовой оркестр. (Детям и родителям предлагается выбрать «музыкальные инструменты» и под русскую народную мелодию создавать ритмический рисунок с помощью металлических и деревянных предметов).

- Наше путешествие подошло к концу. Нам пора возвращаться. Вам понравилось в «Чудо- стране»? Было интересно и весело? (ответы детей и родителей). Вы играли дружно, поддерживали друг- друга. Как хозяйка «Чудо страны» я благодарю всех за игру, родителей за сотрудничество.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46730-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat